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文檔簡介

1、用“任務(wù)驅(qū)動增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、合作、交流等方式，獲取和處理信息，分析問題、解決問題，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。用“任務(wù)驅(qū)動促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。注重充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，使學(xué)生在參與科學(xué)探究的活動中。自己提出問題，設(shè)計解決問題的方案，自主進(jìn)行表達(dá)交流。五、教學(xué)目標(biāo)12通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。3掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。4運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。5六、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵1為一名合格的科學(xué)教師。2結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氣氛。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體

2、，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。3充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。4注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。七、教學(xué)進(jìn)度表周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時數(shù)一1二1、根里的抽水機(jī)2三2、莖里的運輸網(wǎng)2四3、葉里的加工廠2五4、花里的育嬰房2六國慶節(jié)放假一周七5、果實里的新生命2八2九7、發(fā)面的學(xué)問2十8、電路的研究2十一9、有趣的磁現(xiàn)象2十二10、指南針2十三11、神奇的電磁鐵2十四12、能量及其形式2十五13、能量的轉(zhuǎn)換2十六14、大地的變遷2十七15、大地的震動2十八16、火山

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