部編版四年級語文下冊第2課鄉(xiāng)下人家圖文講解+知識點(diǎn)梳理

1、部編版四年級下冊第2課鄉(xiāng)下人家 圖文講解+知識點(diǎn)梳理知識點(diǎn)教材分析：鄉(xiāng)下人家這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、 傍晚、夜間 的時(shí)間順序交替描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活， 也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園， 裝點(diǎn)自己 的生活的美好品質(zhì)。作者介紹：陳醉云，著名現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳英儒，自號醉云樓主，廣東臺山人。小 時(shí)候深受祖父陳紹典毛筆書法的熏陶。1962年移民來美，定居舊金山。陳醉云 不僅是一位現(xiàn)代書法藝術(shù)堅(jiān)強(qiáng)的拓荒者， 而且也是一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的現(xiàn)代詩人。 他 的詩作不拘形式、愛憎分明、用詞精練而含蓄。著有寒星集鄉(xiāng)下人家愛 的

2、樂章和醉云集 等。我會(huì)寫：構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu)構(gòu)造構(gòu)思虛構(gòu)構(gòu)想飾：裝飾 掩飾首飾飾演文過飾非蹲：蹲著蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲點(diǎn)鳳：鳳凰鳳冠鳳爪鳳仙花鳳毛麟角序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序例：照例病例案例例外史無前例率：率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率覓：覓食尋覓覓路尋死覓活追風(fēng)覓影聳：聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽聞踏：踏步 踐踏 踏空踏勘腳踏實(shí)地倘：倘若倘使繪：繪畫 繪圖描繪彩繪繪聲繪色諧：和諧諧音諧趣詼諧亦莊亦諧寄：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠形近字：飾（裝飾）怖（恐怖）鳳（鳳凰）風(fēng)（刮風(fēng)）例（舉例）列（列隊(duì)）率（率領(lǐng)）摔（摔倒）倘（倘若）尚（高尚）繪

3、（描繪）會(huì)（開會(huì)）多音字：結(jié)：ji 6開花結(jié)果ji e結(jié)論場：ch ong廣場ch ong 一場雨冠：gu n桂冠gu on冠軍踏：t a腳踏實(shí)地t a踏實(shí)近義詞：裝飾一一裝扮樸素一一樸實(shí)獨(dú)特一一特別鮮嫩一一新鮮照例一一按例率領(lǐng)一一帶領(lǐng)倘若一一倘使和諧一一祥和反義詞：樸素一一華麗獨(dú)特一一普通照例一一破例附近一一遙遠(yuǎn)理解詞語：【時(shí)令】季節(jié)?！緲闼亍浚伾?、式樣等）不濃艷，不華麗。【華麗】美麗而有光彩?！觉r嫩】新鮮而嫩?！菊绽堪凑諔T例；按照常情。【率領(lǐng)】帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體）。【倘若】表示假設(shè)?！咎旄叩亻煛看蟮剡|闊，天空高遠(yuǎn)。文中形容無拘無束的自然生活?！竞椭C】配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思

4、詞語擴(kuò)展：AABB 式：甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約吞吞吐吐浩浩蕩蕩恍恍惚惚郁郁蔥蔥課內(nèi)詞語：屋檐構(gòu)成裝飾鳳仙順序華麗獨(dú)特照例率領(lǐng)覓食踏步倘若和諧甜蜜夢鄉(xiāng)催眠曲天高地闊句子解析：1、雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只 母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏 步地走來走去。這句話采用擬人的手法，寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物， 雄雞則儼 然一位在閱兵的將軍，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園，具有 濃厚的人情味。2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。

5、“天高地闊”在這里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣，或說話毫無拘束，漫無邊際.意思 與“天南海北”、“海闊天空”類似；二是運(yùn)用夸張 ，形容吃飯的場地大，把桌椅 飯菜在坪里一放便是大作屋頂?shù)刈鞣苛?。把“天高地闊”換成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好，為什么？不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作，又強(qiáng)調(diào)吃的心情，還有邊吃邊聊的 意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂和愜意。3、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它 們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)景畫。描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面；傍晚

6、，紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng) 下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象 比喻成”一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”，表現(xiàn)了人與自然的和諧。4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織?。　边@句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對這聲音的喜愛之情， 擬 聲詞“織，織，織，織啊”渲染了這種聲音的美妙。5、那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧 靜祥和。6

7、、鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。第一部分（14）:寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花，養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。第二部分（56 ）:描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。第三部分（7）:概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風(fēng)景。問題歸納：1、課文主要寫什么？本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、 傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的 景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。2、作者怎樣通過描寫普通的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人？作者善于通過對普通

8、的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。 展示了春季勃勃的生機(jī)。聳著尾巴的雄雞在場 地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌 來，渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧靜祥和的氣氛。課文主題: 本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞 的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的 喜愛之情。課后習(xí)題答案：1、如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？試著給每幅畫取個(gè)名字。答：可以畫六幅：瓜藤攀檐圖；鮮花綻放圖；雨后春筍圖；雞鴨覓

9、食圖；鄉(xiāng)村晚餐圖；月夜睡夢圖。2、你對課文描寫的哪一處景致最感興趣？和同學(xué)交流。示例：我喜歡“月夜睡夢圖”，它讓我知道了鄉(xiāng)下人家辛苦一天后能夠享受到甜蜜夜晚的幸福。從他們的無憂無慮中可以看出他們喜歡鄉(xiāng)村生活， 也能感受到作 者對鄉(xiāng)村生活的喜愛。3、讀句子，再從課文中找出像這樣寫得形象生動(dòng)的句子，抄寫下來。a、幾場春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。這句話，運(yùn)用擬人的修辭手法，將筍破土而出寫成“探出頭來”，生動(dòng)形象地寫出了鮮嫩的筍從土里出來的情景。b、他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。這句話寫出了鄉(xiāng)下人家邊吃邊聊，說話毫無拘束，盡情地享受鄉(xiāng)村生活的那份愉

10、 悅、快樂和愜意。4、你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來吧！也可以寫一寫自己喜歡的 地方，注意表達(dá)出自己的感受哦！你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來。例：我們的鄉(xiāng)村是個(gè)美麗蛾地方。春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠。迎春花盛開，銀燕從南 方飛來好一派春意盎然的景像。夏天，萬物生長盛旺，百花盛開，稻田里的秧苗綠油油的，就好像給大地鋪上了綠色的大地毯。 果園里枝繁葉茂，果實(shí)累累、 生機(jī)盎然秋天，稻團(tuán)里的稻谷金燦燦的，好像是給稻田鋪上了金黃色的大地毯，從遠(yuǎn)處望去格外耀眼。果園里的石榴一個(gè)個(gè)露出圓圓的笑臉。 柿子樹掛滿了 許多紅紅的小燈籠，好似在向人們傳遞著豐收的喜訊，農(nóng)民伯伯個(gè)個(gè)都笑開顏。課外拓展：

11、描寫農(nóng)家生活的詩句采菊東籬下，悠然見南山。一一陶淵明飲酒莫笑農(nóng)家臘酒渾，半年留客足雞豚。一一陸游游山西村茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一一王安石書湖陰先生壁鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田一翁卷鄉(xiāng)村四月圖文解讀生字學(xué)習(xí),peng shi guan ju qiao棚飾冠前瞧棚架裝飾雞是花菊花瞧見shuai nil song ddo ban率領(lǐng)覓食聳立搗衣搬家chao xie mian x in巢諧眠辛歸巢 和諧 催眠 辛苦多 音 字 組 詞uuCn （雞戒花）gu&n（冠軍）c shuai （率領(lǐng)）1 u （效書鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、 迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家，不論什么

12、時(shí)候, 不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、 迷人的風(fēng)景。友情提醒:讀文字想畫面找字詞巧概括友情提醒：讀文字想畫面悟情感鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，：但 總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或黯絲 瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng) 花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅 的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯魯那長長 的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤 和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那 高樓門前蹲著一對石獅子或是蜃著兩根大 旗桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和 葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一 對石獅子或是豎著兩根大旗 桿，可愛多了。青、紅的瓜，碧綠的藤和 葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比

13、那高樓門前蹲著一 對石獅子或是豎著兩根大旗 桿，可愛多了。了的一O落，出紅們在著藤葉 兒候結(jié)、它掛襯的的 花時(shí)便的，個(gè)，長綠當(dāng)?shù)纳锨喙蟼€(gè)前長綠鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，：但 總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或翁絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng) 花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤 和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那 高樓門前蹲著一對石獅子或是整著兩根大 旗桿，可愛多了。瞧，瓜架上的瓜果，有的,有的,還有的,真是鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋,總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)

14、花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅 的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長長 的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤 和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那 高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大 旗桿，可愛多了 0有些人家，還在門前的場地上種幾 株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的 葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后到那里走走，常常會(huì)看見許許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出來:re11e幾場春雨過后，到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地 從土里探出頭來.幾場春雨過后，到那里走走,常常會(huì)看見

15、許多鮮嫩的筍從土里探出頭卷春天下雨后竹筍長得很多很快,這句話形象地呈現(xiàn)了 “雨后春筍” 字.擬人化的手法讓人感到嫩筍 迅速的長勢.如同一個(gè)個(gè)溝氣頑 皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里 探出頭.充分展示了春季勃勃的 生機(jī)C的美妙畫面,尤其是一個(gè)“探”Hr從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧現(xiàn)冷 只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓賁那 或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上頭踏 步地走來走去。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧*只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食”襄或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去“ 儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一-盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)衿自己的家人,守護(hù)著自己的家【力具有濃厚的人情味。他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁 邊，在綠樹陰下，