月光曲教學(xué)課件3

1、月光曲 床前明月光，疑是地上霜。 海上生明月，天涯共此時(shí)。明月松間照，清泉石上流。 明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬（）德國(guó)著名鋼琴家，其父為德國(guó)宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫(xiě)了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年歲。1827年3月29日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要

2、貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。 課文中提到的月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫(xiě)的是關(guān)于貝多芬譜寫(xiě)月光曲的一個(gè)傳說(shuō)?！皞髡f(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說(shuō)能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫(xiě)月光曲的傳說(shuō)中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂(lè)家。 聽(tīng)課文錄音，整體感受。要求： 1注意生字、多音字的讀音，劃出不理解的詞語(yǔ)。標(biāo)出自然段。 2用一句話概括文章的主要內(nèi)容。la yn yu qun l l xi m萊 茵 幽 券縷 蠟 瞎 陌mng jin lntin xing l盲 鍵 粼恬 洶 錄幽靜 蠟燭 譜寫(xiě) 失明 陌生純熟 清幽 琴鍵 微弱 陶醉蘇

3、醒 飛奔 記錄 恬靜 萊茵河 陌生人 盲姑娘 霎時(shí)間 斷斷續(xù)續(xù) 微波粼粼 我會(huì)讀 多 音 字散奔傳chunzhun傳說(shuō)傳統(tǒng)外傳傳記奔走散發(fā)散學(xué)奔跑bnsnsnbn投奔奔命松散散文傳chunzhun（ ）（ ）（ ）彈tndn（ ）（ ）（ ）（ ）傳說(shuō)傳單傳記彈琴?gòu)椬嘧訌棌椆瘢?）tin 券（ ）qun小小變色龍 ：注音 ：霎（ ）sh用直線連接可以搭配的詞語(yǔ) 幽靜的微弱的清幽的雪亮的美妙的燭光月光琴聲小路浪花幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)的阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地

4、利、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)。全長(zhǎng)1320千米。譜寫(xiě)：編寫(xiě)（歌曲或樂(lè)曲）。水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。理解詞語(yǔ)：課文主要內(nèi)容 課文記述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)月光曲的傳說(shuō)。1、文章中從哪個(gè)自然段到哪個(gè)自然描寫(xiě)創(chuàng)作過(guò)程?2、如果把文章分段，該怎么分？課文部分第一部分：（第1自然段）第二部分：（第29自然段）第三部分：（第10自然段）介紹月光曲的來(lái)歷講月光曲的創(chuàng)作過(guò)程講月光曲的譜寫(xiě)貝多芬對(duì)勞動(dòng)人民同情和愛(ài)護(hù)的博大情懷。 第一段（第1節(jié)）：講貝多芬曾經(jīng)譜寫(xiě)過(guò)月光曲。 第二段發(fā)生（第23節(jié)）：講貝多芬在茅屋外邊聽(tīng)

5、見(jiàn)琴聲。 第三段發(fā)展（第46節(jié)）：講貝多芬為盲姑娘彈琴。 第四段高潮（第79節(jié)）：講貝多芬彈奏月光曲。 第五段結(jié)束（第10節(jié)）：貝多芬飛奔回客店，記錄下了月光曲。再讀課文，歸納主要內(nèi)容借助課題月光曲思考：（1）月光曲這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫(xiě)的？（2）月光曲這首樂(lè)曲是怎樣譜寫(xiě)成的？ 起因：貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)，這就是月光曲。 課文主要寫(xiě)貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，

6、并飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)。按月光曲這個(gè)故事的人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)，歸納課文主要內(nèi)容。課文中心思想 這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。 從這一文段里你獲得了什么信息？ 二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多著名的曲子。交代了時(shí)間地點(diǎn)人物記敘文三要素自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國(guó)著名的音樂(lè)家貝多芬生活在兩百多年前本文是貝多芬月光曲譜寫(xiě)的一個(gè)傳說(shuō)故事。什么意思現(xiàn)在，讓我們來(lái)欣賞一下 :月光曲第二課時(shí)

7、默讀課文：1、找一找課文中是如何描繪月光曲的？2、想一想音樂(lè)向我們展示了哪幾副畫(huà)面？ 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，

8、穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑

9、遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。二、閱讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：請(qǐng)用“”畫(huà)出文

10、中實(shí)在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫(huà)？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請(qǐng)用“”畫(huà)出窮兄妹的聯(lián)想。 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。月亮升起 微波粼粼月亮升高 穿過(guò)微云 月光照耀 波濤洶涌 小組合作學(xué)習(xí)2-7節(jié)，思考下列問(wèn)題：1、貝多芬是在怎樣的環(huán)境

11、下散步的？聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會(huì)想些什么？2、從兄妹倆的談話中，你看出了什么？貝多芬聽(tīng)了談話，會(huì)想寫(xiě)什么？3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說(shuō)，說(shuō)明她是一個(gè)怎樣的姑娘？ 交流匯報(bào)1、貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲他會(huì)想些什么？ 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。此時(shí)此刻，貝多芬想：_ 交流匯報(bào)2、從兄妹倆的談話中，你看出了什么？貝多芬聽(tīng)了談話，會(huì)想寫(xiě)什么？ 一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)

12、別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！” 一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！彪S便說(shuō)說(shuō)：隨口說(shuō)出，并非真心所想。姑娘“隨便說(shuō)說(shuō)”，指的是什么？ 一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊，我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！”姑娘是不是真的是“隨便說(shuō)說(shuō)”？ 既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？ 一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?妹妹想聽(tīng)貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無(wú)法滿足

13、妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很 難過(guò)、愧疚、不安、痛楚 妹妹聽(tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，趕緊安慰哥哥： 姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！蔽艺J(rèn)為妹妹說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！笔牵?）意思？A、哥哥我和你說(shuō)著玩的，我根本就不想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。B、哥哥你不要傷心，這音樂(lè)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)可聽(tīng)可不聽(tīng)，你別在意。C、妹妹在安慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實(shí)她很想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。選擇：C 從這一組對(duì)話之中，我們聽(tīng)懂了：哥哥因?yàn)闊o(wú)法滿足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。貝多芬 也聽(tīng)懂了，他怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)。 交流匯報(bào)3、當(dāng)

14、貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說(shuō)，說(shuō)明她是一個(gè)怎樣的姑娘？聽(tīng)了貝多芬的演奏，盲姑娘怎么說(shuō)的？ 她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊！感情多深那！您，您就是貝多芬先生吧？” 多純熟，是指彈奏熟練；多深，是指把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了。第一個(gè)“您”表示猜想，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。 第二個(gè)“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來(lái)）語(yǔ)言中含有難以言表的激動(dòng)。 她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深?。∧?，您就是貝多芬先生吧？”聽(tīng)了盲姑娘的話，貝多芬怎么說(shuō)？“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r(shí)怎么想？ 貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音?。∝惗?/p>

15、芬看到什么？1、“清幽”是什么意思？ “清幽”的意思是：秀麗、幽靜。2、這句話是實(shí)寫(xiě)還是想象？從哪些地方可以看出來(lái)？ 這句話是實(shí)寫(xiě)。從“月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽?！边@個(gè)句子看出來(lái)。3、我們可以體會(huì)到什么？ 我們體會(huì)到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫(huà)意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。 此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。 是啊，美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來(lái)。 月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹

16、倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。環(huán)境描寫(xiě) 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。1思考：1、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用 劃出來(lái)。 2、貝多芬還看到了什么？欣賞分析 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 一天夜晚，他在幽靜的小路上散步。好詞品讀 幽靜清幽 兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（ ）的林中小道上不時(shí)走過(guò) 三三兩兩的游人。（2）這片樹(shù)林遠(yuǎn)離大

17、路，樹(shù)木茂盛，顯得很（ ）。清幽幽靜他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)從文中找出月光曲的曲調(diào)。 他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)小播音員用甜美的朗讀給大家以美的享受；小畫(huà)家通過(guò)想象在腦海描繪畫(huà)面；月亮剛從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿

18、了銀光.皮鞋匠看到了： 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。皮鞋匠看到了：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶?一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看到了： 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上， 霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷 輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著 岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)，貝多芬的琴聲有了什么變化？ 月亮正從水天相接的地方升起來(lái).微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似

19、的微云。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增強(qiáng) 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是高昂激蕩 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是高昂激蕩從課文中哪些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！薄暗人麄兲K醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋?！?貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了月光曲。 課后作業(yè)1、想一想貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)？ 答：因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出

20、自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽(tīng)。2、為什么彈完一曲又一曲？當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。 2、默讀第9自然段，說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后的體會(huì)和感受。 皮鞋匠兄妹聽(tīng)著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫(huà)面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝

21、多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒(méi)錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首月光曲中。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。 貝多芬感受貝多芬的音樂(lè)情懷我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。 貝多芬月光曲欣賞 小練筆： 貝多芬回到客店記錄月光曲時(shí)，當(dāng)時(shí)他可能怎么寫(xiě)？怎么想？請(qǐng)你寫(xiě)一段話?！币螅?交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。 2貝多芬在追記時(shí)，眼前可能出現(xiàn)了什么景象，學(xué)習(xí) 在寫(xiě)事中加入聯(lián)想。注意用上“好像”“仿佛”，引出聯(lián)想的內(nèi)容。 只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。 斯賓塞 最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。 羅曼羅蘭在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。 馬克思人只有為自己同時(shí)代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。馬克思生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。 馬克思萬(wàn)事開(kāi)頭難，每門科學(xué)都是如此。 馬克思 一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間