【人教版《藤野先生》2015

1、藤野先生 魯 迅 魯迅（18811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，偉大的文學家、思想家、革命家。自第一篇小說狂人日記開始用魯迅作筆名。 著名作品集有野草朝花夕拾吶喊彷徨華蓋集墳等。 本文選自散文集朝花夕拾。作者簡介藤野先生 藤野先生（1874-1945）名叫藤野嚴九郎，1901至1916年在仙臺醫(yī)專任教。是魯迅在仙臺學醫(yī)時（1904-1906）的先生。 本文寫于1926年10月26日?；貞浟?9021906年留學日本的片段。 我們先前學過魯迅先生的作品從百草園到三味書屋社戲【研學目標】 1.了解文章圍繞中心意思選擇和組織材料，以時間為順序，以作者思想變化為線索記敘的特點。2.學習抓住

2、人物特征、通過具體事例來刻畫人物性格的寫法。3.體會作者愛國主義的思想感情，培養(yǎng)我們的愛國情操。背景介紹魯迅留學日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學院補習日語。積極參加反清愛國活動，在自題小像詩中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺醫(yī)學專門學校學醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國民精神入手,挽救民族危亡。魯迅留學日本的經(jīng)歷1906年到東京開始文學活動，翻譯介紹外國文學作品，并寫出文化偏執(zhí)論等一系列論文。1908年從章太炎學說文解字，加入光復會。1909年8月，從日本回國。背景介紹一、自主研學 1、了解作者，完成填空。魯迅，原名 周樹人 ， 哲江紹興 人，我國現(xiàn)代偉大的 文學家 、

3、 思想家 、 革命家 。本文選自 朝花夕拾 。這是魯迅唯一的一本 回憶性散文 集。全書 10 篇文章，外加一篇小引，一篇 后記。我們之前學過他的 從百草園到三味書屋等文章。2、查字典，給下列加點字注音，并準確地朗讀。緋紅（fi） 標致（zh） 落第（lu） 不遜（xn） 詰責（ji ）托辭（c） 油光可鑒（jin） 抑揚頓挫（y cu） 深惡痛疾（w j）物以稀為貴（x） 驛站（y） 發(fā)髻（j ） 匿名（n） 瞥見（Pi ） 杳無信息（ yo ） 解剖（pu）畸形（j） 爛熳(mn）3、解釋下列加點詞并解釋成語：油光可鑒鑒：照頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人，形容非常光亮潤澤。 【示

4、例】：他年近三十歲，留著西洋裝的頭，梳的蓬蓬的，油光可鑒。 抑揚頓挫【解釋】：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。深惡痛疾【解釋】：惡：厭惡；痛疾：痛恨；。指對某人或某事物極端厭惡痛恨整體感知4、有感情地朗讀課文，請注意地點詞語的變換從到到變換了幾個地點，分別是什么？“我”在東京；“我”在仙臺；“我”離開仙臺后。從東京到仙臺到中國一、聚焦“偉大” 但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大而言之，是為學術(shù)，就是希望新的醫(yī)學傳到

5、中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。找出“我”對藤野先生的評價的一個詞。二、品味“偉大”讀6-23段1、寫了“我”與藤野先生交往的哪幾件事？2、你從中讀到了怎樣的藤野先生？的藤野先生（1）添改講義（2）糾正解剖圖（3）關(guān)心實習（4）了解裹腳認真負責嚴謹治學熱情誠懇求實精神文章從哪些方面描寫了藤野先生？這種寫法對你的寫作有何啟示？外貌：不修邊幅，寒傖簡樸語言：緩慢沉穩(wěn)性格（對人對事的態(tài)度）：工作認真負責、關(guān)心學生、嚴格要求、治學嚴謹、求真務實啟示：1、寫人物抓特征，最好能發(fā)現(xiàn)人物身上形成鮮明對比的東西。2、選擇典型事例，從不同的側(cè)面表現(xiàn)了人物的高貴品質(zhì)。三

6、、感受“偉大”1、讀1-3段。思考：“我”是在什么背景下和藤野先生相識、交往的？2、讀24-31段，思考：寫了什么事？這些事與藤野先生有什么關(guān)系？背景匿、電背景鏈接： 魯迅到日本去的時候，日本的國力正是逐漸強盛，獨霸東亞的野心也日漸膨脹，又剛剛在甲午海戰(zhàn)中殲滅了中國的北洋水師，舉國上下都彌漫著一股鄙視中國人的風氣。有的報紙就公開宣稱：“西洋人視中國人為動物，實際確乎不得不產(chǎn)生動物、下等動物的感覺，因此，他們（指中國人）在生理上已失去人類的資格。”因此，魯迅在這個時候去日本留學，便不可避免地受到種種歧視和輕蔑。他走在東京的大街上，就常常遭受少年人的辱罵。你不但生活在陌生人中間，而且是生活在陌生人

7、的鄙視和輕蔑中間，請想一想，一個自尊自重的中國人，怎么能忍受這樣的處境？魯迅見到的許多留學生，偏偏又是那樣不爭氣，非但不從日本人的輕蔑中汲取自我警策的動力，反而以自己的種種乖行，不斷地證明那輕蔑的正當。就以與魯迅同住的留學生來說吧，有整天把地板踏得咚咚作響，塵土飛揚地學跳舞的，也有不遵守客店里新老客戶循序洗澡的慣例，搶先鉆進洗澡間，把水潑得四濺的。在這樣的日常小事上都如此令人討厭，其他的方面就更可想而知。一面是日本人的輕蔑眼光，一面是這些同胞的不成器的丑態(tài)，難怪魯迅一拿到修習日語的畢業(yè)證書，便立刻跑到偏僻的仙臺去。寫這些事與藤野先生的聯(lián)系：清國留學生賞櫻花、學跳舞。從東京到仙臺途經(jīng)日暮里和水戶

8、。仙臺醫(yī)專的職員對作者的“優(yōu)待”。與藤野先生的交往匿名信事件看電影事件。作者離開東京前往仙臺見到藤野的緣由。表現(xiàn)作者的憂國之情。正面襯托藤野先生正面描寫藤野先生。為寫藤野先生作反面的襯托。與藤野先生告別的直接原因。四、升華“偉大”讀37-38段1、藤野先生的“偉大”之處是什么？2、我是如何紀念藤野先生？（）裝訂收藏講義。（）懸掛先生照片。（）多寫文章，把懷念之情化為斗爭的勇氣和力量。標致極了（失望、諷刺）日暮里、水戶（悲涼憂國）以稀為貴（心酸、苦澀）當然低能兒（憤慨）酒醉似喝采（痛心 反思 棄醫(yī)從文）暗線：拳拳愛國之心明線：懷念藤野先生魯迅先生永垂不朽靈臺：心靈。神矢，愛神的箭。 故園：祖國。 暗，晦暗。 荃不察：化用離騷中“荃不察余之中情兮”句。荃，香草名，隱喻國君。察，體察。薦：獻，進獻祭品。軒轅：黃帝，代指中華民族。 自題小像靈臺無計逃神