（中班精選教案）中班語言《親愛的小魚》教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言親愛的小魚教案反思 活動意圖： 幼兒詩歌是以幼兒為欣賞對象的詩歌。幼兒詩歌不僅可以豐富幼兒的學(xué)問，進展語言，啟迪智力，而且可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶。幼兒期是智力進展最快速的時期，我們必需抓住這一時期的詩歌教學(xué)，實行適當(dāng)?shù)姆椒?，實施教育，以進展幼兒各方面力量。于是設(shè)計了此次活動友愛的小魚。通過看看、想想、說說，提高幼兒的閱讀力量及語言表達力量。讓幼兒感受詩歌中的歡樂?；顒幽繕?biāo)：1感受詩歌中的語言所呈現(xiàn)的意境，學(xué)習(xí)詞語視線、驚喜、愛的小船。2理解詩歌中小伴侶和小魚之間的關(guān)系，以及它們之間深厚的情感。3留意傾聽同伴發(fā)言，并清晰的說出自己對詩歌的理解。4引導(dǎo)

2、幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5能分析詩歌情節(jié)，培育想象力?；顒宇A(yù)備：1幼兒在自然角中觀看過魚缸里的小金魚。2背景音樂和配樂詩歌磁帶、錄音機。3幼兒用書：友愛的小魚。活動過程：一出示魚缸里的小金魚。這是誰呀你喜愛小金魚嗎幼兒自由說一說。二集體欣賞老師富有表情的配樂詩朗誦。1老師朗誦詩歌。小伴侶都很喜愛小金魚，我們一起來欣賞一首關(guān)于小魚和它的好伴侶的詩歌吧。2. 幼兒傾聽詩歌，老師提問。詩歌的名字是什么小雨和誰是好伴侶三老師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面，同事播放詩歌錄音。1. 集體欣賞配樂詩歌，進一步理解詩歌所表達的情感。聽了詩歌后，你覺得小伴侶喜愛小魚嗎2. 引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話說一說。為什么小

3、伴侶喜愛小魚詩歌里是怎么說的。四師幼針對畫面細(xì)節(jié)綻開爭論，進一步理解詩歌的意境。1老師提問，幼兒思索。一開頭小金魚住在哪里小伴侶是怎么對待它的小金魚長大后，小伴侶是怎么做的2幼兒自由的爭論。既然小伴侶那么喜愛小金魚，為什么還要把它放回大海里五師幼共同看圖朗誦詩歌，學(xué)習(xí)新詞語。1師幼借助幼兒用書共同朗誦詩歌。什么叫視線眼睛能看到的地方什么事驚喜誰能用自己的話說一說。2. 鼓舞幼兒大膽的想像并清晰的表達。誰是小船為什么還可以把小魚比作什么呢3在音樂的伴奏下，引導(dǎo)幼兒有感情的看圖朗誦詩歌?；顒友娱L：家園共育：請家長引導(dǎo)幼兒與小伙伴友好的相處?；顒臃此迹鹤層變涸诳纯?、想想、說說中提高了幼兒的語言表達力量和閱讀力量，同時也讓幼兒更深層次體會角色的融融情意;通過互動環(huán)節(jié)，拉近彼此的距離，也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感溝通，促進了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨著幼兒成長，是幼兒寵愛的精神食糧，老師應(yīng)選擇敏捷多樣的方法，借助鮮