（中班精選教案）中班語言公開課春雨的色彩教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言公開課春雨的色彩教案反思 活動目標： 1通過傾聽、感受與表達，初步理解散文詩的主要內容；2豐富詞匯：萬紫千紅；愿意表達自己對春雨顏色的看法；3喜愛與同伴一起欣賞意境美麗童趣的散文詩，感悟春雨的美妙。4萌發(fā)對文學作品的愛好。5鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒宇A備：1幼兒閱歷預備：課前組織幼兒春游,依據(jù)天氣狀況實地觀看春雨,讓幼兒感受了解春天的有關學問閱歷；2物質預備：ppt課件春天的顏色，配樂班得瑞的春野兒童歌曲春天在哪里；活動重難點：感受散文詩的美麗,學說小鳥之間的對話理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅?；顒舆^程：一談話引題春天來了，春姑娘給大

2、地換上了新裝，還給我們帶來一份特別的禮物，我們一起來看看是什么播放音效-幼兒聽雨聲春天下的雨我們就叫春雨，今日老師帶來了一首散文詩春雨的顏色，我們一起來聽一聽春雨究竟都有什么顏色在簡短的談話中引發(fā)幼兒思索，讓幼兒在傾聽雨聲中進入意境，萌發(fā)進一步了解的欲望。二欣賞，理解散文詩的主要內容，表達對散文詩內容的初淺印象?？凑n件1老師完整朗誦散文詩。不念最終一句2散文詩里春雨都有哪些顏色依據(jù)幼兒描述老師點擊ppt指導幼兒自由表達各自對散文詩的初淺印象，老師有意識的重復幼兒講到的內容，將詩中的完整句加以豐富。三再次欣賞散文1春雨究竟有哪些顏色呢我們再一起來聽聽散文詩結合課件老師朗誦其次遍2小燕子麻雀、小黃

3、鶯是說春雨是什么顏色的小燕子麻雀、小黃鶯為什么說春雨是綠紅、黃色的重點：體會散文詩中的語言意境美3小燕子說春雨是綠色的，小麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，它們在那爭辯不休，春雨究竟是什么顏色呢4欣賞最終一段-春雨的答復師：春雨究竟是什么顏色的關心幼兒理解春雨是無色的，豐富萬紫千紅。小結：春雨原來是無色的，但當它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，特別艷麗，特別漂亮，也就給大地帶來萬紫千紅。老師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進提問關心幼兒穩(wěn)固閱歷。幼兒在傾聽中再次感受春雨的顏色和春天萬紫千紅的美。四完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美妙。1結合課件完整欣賞配

4、樂散文詩。2今日我們欣賞了這首散文詩，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外，還會是其他什么顏色的請你也用詩歌里好聽的話來說說看。在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達愿望讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氣氛中自由表達對春天的寵愛之情，感受春雨帶給人們的美妙景象。五找春天的景色出活動室附：散文詩春雨的顏色春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭辯一個好玩的問題：春雨究竟是什么顏色的小燕子說：春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了麻雀說：不對！春雨是紅色的。你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！

5、春雨落在海棠花上，海棠花紅了小黃鶯說：不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了春雨聽了大家的爭辯，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙它似乎在說：友愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅教學反思活動反思可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：1、教材內容分析：春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的顏色意境美麗，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔美麗的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生氣。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、覺察自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。2、幼兒狀況分析：中班的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進展，并且孩子們布滿了奇怪心和劇烈的探究欲，能主動地去探究四周和環(huán)境的變化，并且能依據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達力量及審美力量有肯定的進展，孩子們在平常的活動中也積累了很多有關繪畫方面的閱歷在活動展現(xiàn)出來。3、假設讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一