幼兒園大班下學(xué)期2021班務(wù)計劃標(biāo)準(zhǔn)范本

1、計劃編號：LX-FS-A98580幼兒園大班下學(xué)期2021班務(wù)計劃標(biāo)準(zhǔn)范本After The Objectives And Tasks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve TheObjectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.編寫：審批：時間：年 月 日A4打印/新修訂/完整/內(nèi)容可編輯精編范本，實(shí)用簡潔計劃編號:LX-FS-G98580第 頁/總43頁編寫：XXXXX畝核：XXXXX幼兒園大班下學(xué)

2、期2021班務(wù)計劃標(biāo)準(zhǔn)范本使用說明：本計劃資料適用于工作中在確表達(dá)出目標(biāo)和任務(wù)后，規(guī)劃實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的資源以及所 采取的程序方法和手段，同時表達(dá)出各級管理人員在執(zhí)行計劃過程中的權(quán)利和職責(zé)。資料內(nèi)容 可按真實(shí)狀況進(jìn)行條款調(diào)整，套用時請仔細(xì)閱讀。新一年，新目標(biāo)，新計戈IJ,幼兒園大班下學(xué)期班 務(wù)計劃范文具體怎么寫，瀏覽下列文章吧，謝謝支 持。幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是 最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這 片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛 翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使 他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走 進(jìn)

3、小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班 將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。一、班級狀況分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9 名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢 核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣 方面都有了較大進(jìn)步，個性是在體能、語言表達(dá)、社 會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身 體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺 盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜爰游 戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu) 成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子 女，擁有充分的爰撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條 件，缺乏兄弟之間的交往和

4、親情，使有的幼兒缺乏社 會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情 心、職責(zé)感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆?，造成了幼?間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒 于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為 本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的 訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教 學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期 課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒 的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資 料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組

5、織，并嘗 試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視 野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動， 引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼 兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到 愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互 動。4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將 區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教 學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游 戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材 料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次 性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并 注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興 趣

6、。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：.傾聽理解.能聽懂多重指令，并能按順序行動。.對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不 同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。.表達(dá)交流.愿意與不熟悉的人交談。.能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完 整。.會用多種方式提出問題。.欣賞閱讀.能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng) 關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和 簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。.喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的潛力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個 整體，感知整體與部分的關(guān)系。.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10）,

7、 發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間 的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的 含義，具有初步的估算意識。.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正 確、整潔的書寫習(xí)慣。.在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球 體等幾何形體。.認(rèn)識人民幣。.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。.能在老師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能 透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué) 問題?？茖W(xué)領(lǐng)域.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（種植）。.讓兒童獲取有關(guān)季

8、節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同構(gòu)成表現(xiàn)Ui季的特征。.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行 制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能, 并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動 探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā) 現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、爰護(hù)自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng).熱爰勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有 終的做完每件事。.愿意理解有難度的任務(wù)，嘗試新活動.遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2.人際交往.主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的 快樂。.愿意與眾多的同伴

9、合作游戲，有必須的堅(jiān)持 性。.能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交 流。3彳亍為規(guī)則.會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制 作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。.有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止 時，敢于勸阻。4.民俗文化.了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡 民俗習(xí)慣。.了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對民 間工藝的興趣。.明白中國是一個多民族的國家，尊重少數(shù)民 族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方 法。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力。合群、開朗，用心參加幼兒園的各項(xiàng)活動，并從 中感到快樂。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我

10、。2、體育鍛煉排隊(duì)走步時較好地一對一持續(xù)對形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競蹇跑。能繞復(fù)雜障礙 走、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離 或跳躍高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。4、能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛力。5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、

11、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換 隊(duì)形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地 做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守 體育活動的規(guī)則和要求，有群眾觀念，活動中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動保健意識和潛力進(jìn)一步增強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、興趣與審美能主動參與多種美術(shù)活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能 尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對 稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價自己和他 人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒用心主動地參與欣賞活動，了解作品簡

12、單的背景知識，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題 好處。明白美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感 情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá) 自己的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用 不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂 趣。能根據(jù)必須的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu) 思、組織形象，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各 種色彩，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖 關(guān)系。幼兒能合理安排畫面，主體突出，并注意均衡與 對稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料， 創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。能按照自己的意愿運(yùn)用

13、多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物 象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝 飾秀麗。音樂領(lǐng)域：1、歌唱活動用心地參與歌唱活動。能用自然、完美的聲音歌唱,持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在crc2o繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合 唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇?現(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動 (1)、進(jìn)一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。(2)、能較準(zhǔn)確地隨音樂的變化改變動作的力度

14、、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。(3)、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，用心、熟練地使用動作、表情、 體態(tài)與人溝通。(4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活動。3、節(jié)奏活動用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器(錢、鑼等)的基本演奏方法。主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。精編范本，實(shí)用簡潔計劃編號:LX-FS-G98580第 頁/總43頁精編范本，實(shí)用簡潔計劃編號:LX-FS-G98580第頁/總43頁進(jìn)一步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型 配置的表現(xiàn)規(guī)律，用心參與，群眾設(shè)計演奏方案。進(jìn) 一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的用心情感。4、欣賞活動傾聽、觀賞周圍環(huán)

15、境中各種事物的形態(tài)、聲音和 運(yùn)動狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音 樂的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式 （歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲 劇表演、主角游戲等）參與欣賞活動，表達(dá)自己的感 受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的 潛力。養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣Ui、具體措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會 情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認(rèn)真?zhèn)?/p>

16、課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改 善和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好 的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人 際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán) 境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲 活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級 工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下 基礎(chǔ)。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊4、堅(jiān)持每月及時更換

17、家長園地，向家長帶 給幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家 里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話 聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園 外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：三、八 節(jié)爰媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作安排三月份1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊，對新生和部分幼 兒進(jìn)行一次家訪。2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常 規(guī)管理。3、在班級內(nèi)開展各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育。5、社區(qū)活動一讓幼兒對校園附近的消防隊(duì)的人 員進(jìn)行采訪，了解他們的工作

18、。Ui月份1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開展相反國的主題活動，透過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白春天的一些特征。4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀察點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理小菜地，觀察植物生長狀況。五月份1、慶祝5、1勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼 兒對勞動人民的情感。2、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力，并能幫忙同伴。3、社區(qū)活動旋轉(zhuǎn)樂園，利用周圍的大自 然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索 活動。4、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣 服，休息后及時穿上衣服。做

19、好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同 的小朋友實(shí)施不同的教學(xué)方法。5、開展親子小制作活動仔是倡利用廢舊材料）。六月份1、開展再見了幼兒園”的主題活動，帶領(lǐng)幼 兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作。2、開展六一兒童節(jié)的慶?；顒印?、開展大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè) 照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好幼兒發(fā) 展冊并發(fā)放，做好退費(fèi)工作?？傊?，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對 幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑 戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計劃大班下學(xué)期班務(wù)計劃本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是 最關(guān)鍵的一學(xué)

20、期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這 片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛 翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使 他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走 進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班 將針對況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。一、班級狀況分析本學(xué)期本班幼兒28名，男生15名女生13名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀 況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 都有了較大進(jìn)步，個性是在體能、語言表達(dá)、社會交 往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀 況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆 發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，

21、他們喜爰游戲，游戲 活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成個性并 表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有 充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄 弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意 識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、職責(zé)感 比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷示鶆颍斐闪擞變洪g潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于 以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本 學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn) 練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué) 有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以學(xué)前教育綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期 課改精神

22、，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒 的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資 料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗 試生成性主題活動。3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視 野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動， 引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼 兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到 愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸構(gòu)成合作探究的師生互 動。4、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將 區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教 學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游 戲中有目的、有計劃

23、地投放、變換和調(diào)整各類游戲材 料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次 性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并 注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興 趣。三、教育目標(biāo)1.傾聽理解Q).能聽懂多重指令，并能按順序行動。.對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不 同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。.表達(dá)交流.愿意與不熟悉的人交談。.能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完 整。.會用多種方式提出問題。.欣賞閱讀1).能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng) 關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和 簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。2).

24、喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的 潛力。.學(xué)習(xí)6-10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的 含義，具有初步的估算意識。.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10 ,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。.在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球 體等幾何形體。.認(rèn)識人民幣。.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一 些簡單的統(tǒng)計方法。8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能 透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué) 問題。Ui1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科知 識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會 情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生

25、活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜 接工作。根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的 要求，教師認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的 改善和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒 各方面潛力的發(fā)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制 定教育教學(xué)計劃，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好 的習(xí)慣、用心愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人 際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育 環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游 戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級 工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下 基礎(chǔ)。2、要

26、求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊4、堅(jiān)持每月及時更換家長園地，向家長帶 給幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家 里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時電話 聯(lián)系,主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園 外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：三、八 節(jié)爰媽媽活動;與主題相關(guān)的親子活動等?？傊覀兤谕緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對 幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑 戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)計劃 短暫的寒假很

27、快結(jié)束了，伴隨著明媚的春光與暖暖的春風(fēng)，新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了， 本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精 神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育 行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán) 境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展 的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。一、班級狀況分析本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名， 其中有6名新插班生。透過一學(xué)期的家園配合，大 部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語言表達(dá)潛力、 與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有 較大的進(jìn)步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師

28、喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象 散落的珍珠，已被穿成了一串秀麗的項(xiàng)鏈。本學(xué)期我 們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真 規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級 保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力，尊敬師長和同 伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn) 步得到發(fā)展。二、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為宗旨，以服務(wù)與 幼兒、服務(wù)與家長、服務(wù)與社會這三個服務(wù)的辦園 思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導(dǎo)，用心做好幼兒教育工作。 根據(jù)幼兒園的教育計劃和園務(wù)計劃的要求，完成具有 本班特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。三、主要工作任務(wù)及措施根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)制定好教學(xué)計劃，合理利用各種資源，有目的地

29、組織開展豐富多彩 的教育教學(xué)活動。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地 位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒用心觀察和思考，培養(yǎng) 幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展， 多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，留心每個幼兒身上的閃光 點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮 譽(yù)感。（一）、堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點(diǎn)。我 們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手透過自己的 關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全，情感上得到 滿足。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán) 格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間構(gòu)成一種深 厚的感情基礎(chǔ)，有了

30、這種感情基礎(chǔ)，我就能夠科學(xué)地 管理幼兒，小班幼兒年齡小，思維潛力和自控潛力還不完 善，所以，對幼兒的管理應(yīng)體此刻耐心說服和引導(dǎo) 上。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步，我都應(yīng)用心鼓 勵，充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。教師是幼兒心 目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作 用。因此，我告訴自己必須要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模， 為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī) 的制定，采用他們的合理化推薦，這樣更有利于常規(guī) 要求的落實(shí)。我們還將透過晨間談話、隨機(jī)談話、離 園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形 式對幼兒進(jìn)行i川練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī) 則。（二）重視幼兒語言潛力的培養(yǎng)1、把教

31、新詞和幼兒游戲及“一日生活聯(lián)系起 來，讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。皮亞杰認(rèn)為：語言是思維的工具，是為思維服務(wù) 的。語言學(xué)習(xí)它是一個詞語、句子信息量的不斷積累 過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量， 孩子在運(yùn)用語言的時候爆發(fā)力才會很強(qiáng)。而我們在平 時的語言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯，可就是 很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈?，孩子們的語言表達(dá)進(jìn)步不 快，原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得緣 故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活” 聯(lián)系起來，讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。2、透過欣賞各種文學(xué)作品，提升語言的敏感 性。我記得老威特以前說過要想讓孩子有清楚的頭 腦，首先務(wù)必有明確的詞匯，為

32、此，我不想讓幼兒 只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解 和使用復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動準(zhǔn)確，各種形 式的文學(xué)作品能夠做到這一點(diǎn)。如我們運(yùn)用各種朗朗 上口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)則，如：洗手 歌小貓走路小小毛巾等兒歌伴隨著孩子們 逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時，孩 子們也學(xué)會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美， 提升了語感3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼 兒進(jìn)行語言交往小班幼兒年齡小，要對他們進(jìn)行語言教育只有讓教育存在于不教育中，也就是讓他們在一日生 活中自然而然的習(xí)得。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛 圍，與幼兒平等相處，尊重每個幼兒，用心鼓勵，引 導(dǎo)幼兒說話。尤

33、其當(dāng)幼兒主動與教師說話時，教師總 是認(rèn)認(rèn)真真地聽，熱情地與幼兒對話，并能善于將話 題稍作延長，幼兒解除了緊張心理，就越來越敢說， 越來越愿意說了。其次利用自由活動時間，給孩子帶 給更多語言交往的機(jī)會。鼓勵孩子多講，多與同伴 講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。（三）探索從結(jié)構(gòu)游戲入手，發(fā)展幼兒的非智力因素。首先，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一 學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo)，并認(rèn)真做好每一次活動的記 錄，做到月頭有分目標(biāo)，月終有小結(jié)，活動前有目 標(biāo)，活動后有反饋，從而確保活動的有序開展，每次 活動后的反饋，記錄小朋友的活動狀況。在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中

34、，也是老師的教育 觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常 規(guī)是基礎(chǔ)、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了，所以，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開 始。在結(jié)構(gòu)游戲的教學(xué)中我們采取意愿游戲與主題游 戲相結(jié)合，在意愿結(jié)構(gòu)活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由構(gòu) 造，在這個階段中，主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的爰好, 樂意參加結(jié)構(gòu)活動，并在老師的幫忙下逐步想象出自 己構(gòu)造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中, 最后嘗試逐步過渡到看圖游戲，培養(yǎng)幼兒的空間思維 潛力。（四）、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。由于幼兒年齡較小，對事物、語言的理解潛力較 差，我們將用心探索借助電教手段的優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué) 資料的需要，合理選取電教器材，并制作一些實(shí)用的 課件來輔助教學(xué)，整合各種教育資源，將知識點(diǎn)簡單 化，讓幼兒在玩中學(xué)，豐富學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué) 習(xí)興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工