四年級(jí)下語(yǔ)文同步試題天然動(dòng)物園漫游記_滬教版_第1頁(yè)
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1、.*;2019年滬教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 第20課 天然動(dòng)物園遨游記 同步試題1圈出下面的錯(cuò)別字,在括號(hào)內(nèi)填寫正確的字。 茂秘 慢步 景像 玩皮 絡(luò)驛不絕 滔滔不決 泰然自苦 2在括號(hào)內(nèi)填上適宜的詞。 1例:伸懶腰 脾氣 喇叭 方向 馬路 椰林 圍墻 耳朵 趣聞 2例:緊張地踱步 地傾聽(tīng) 地招呼 地吃草 地說(shuō)話 地玩鬧 地攻擊3選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞填空。 雖然但是 不是就是 不是而是 與其不如 哪怕也 盡管還 1 今天的天氣很熱,他 是堅(jiān)持干到底。 2 風(fēng)再猛,雨再大, 擋不住我們前進(jìn)的步伐。 3午休時(shí),他 在教室學(xué)習(xí), 到操場(chǎng)鍛煉。 4 只是幾句平常的問(wèn)候的話, 使我感到溫暖無(wú)比。 5他 馬馬虎

2、虎地把試卷看一遍, 一絲不茍地在檢查。 6 拖延時(shí)間被老師批評(píng), 如今就動(dòng)手做。4按要求改寫句子。 1因?yàn)樘烊粍?dòng)物園里制止按喇叭,所以游客向我們揮動(dòng)紅布。改成因果倒裝句 _ 2公路兩旁,挺立著兩排整齊的白楊樹。用比喻的方法寫詳細(xì) _ 3星期天,我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童樂(lè)園活動(dòng)。修改病句 _ 4巴金爺爺對(duì)人們說(shuō):“我愛(ài)月夜。但我也愛(ài)星空。改為間接轉(zhuǎn)述 _5樹 袋 熊 樹袋熊是一種非常珍奇的動(dòng)物。在我國(guó)的動(dòng)物園里是看不到它的。就是在外國(guó)的一些動(dòng)物園里也很少見(jiàn)。因?yàn)槭澜缟现挥邪拇罄麃啿庞袠浯?。樹袋熊長(zhǎng)著一張胖胖的孩子臉,黑色的鼻子非常顯眼,還有兩只毛茸茸的大耳朵。它的腿又粗又短。渾身長(zhǎng)著又厚又

3、密的絨毛,得意極了。 樹袋熊和袋鼠一樣,也有個(gè)育兒袋,屬于有袋類動(dòng)物,只是它的育兒袋是向后面開(kāi)的。才生下的幼子,藏在媽媽的育兒袋里,等長(zhǎng)到像筷子那么長(zhǎng),像小白兔那么肥的時(shí)候才分開(kāi)媽媽的口袋。以后它就獨(dú)立生活再不回到口袋里去。小樹袋熊常常騎在媽媽背上玩耍,假如不聽(tīng)話,媽媽也要打它的屁股。一旦遇到敵害,媽媽就把它摟到懷里。 樹袋熊生活在桉樹上。除了桉樹葉,其他什么東西也不吃,連水也不喝一口。因此,當(dāng)?shù)厝擞纸兴翱祭?,意思是“不喝水。樹袋熊白天在樹上睡覺(jué),夜里溜下來(lái)吃桉樹葉。 樹袋熊還有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡單個(gè)兒過(guò)獨(dú)立的生活。當(dāng)然,在某一段時(shí)候,它們會(huì)臨時(shí)組織起“家庭,生育兒女。但在其他時(shí)間,很難看到

4、兩只樹袋熊棲息在一棵桉樹上。 1聯(lián)絡(luò)上下文,解釋下面詞語(yǔ)。 珍奇_ 敵害_ 2文章介紹了樹袋熊哪幾種生活習(xí)性和特點(diǎn)? 1 _ 2 _ 3 _ 4 _ 3為什么說(shuō)樹袋熊非常珍奇?請(qǐng)簡(jiǎn)要答復(fù)。 _參考答案1秘密 慢漫 像象 玩頑 驛繹 決絕 苦假設(shè)【解析】21.發(fā) 按 辨 修 過(guò) 爬 揪 聽(tīng) 2.仔細(xì) 熱情 悠閑 輕輕 開(kāi)心 不?!窘馕觥?1.盡管還 2.哪怕也 3.不是就是 4.雖然但是 5.不是而是 6.與其不如【解析】41.游客向我們揮動(dòng)紅布,是因?yàn)樘烊粍?dòng)物園里制止按喇叭。 2.公路兩旁,挺立著兩排整齊的白楊樹,就像兩列士兵在站崗。 3.星期天,我們來(lái)到剛建成的兒童樂(lè)園活動(dòng)。 4.巴金爺爺對(duì)人們說(shuō),他愛(ài)月夜,但他也愛(ài)星空。【解析】51.文中指樹袋熊是一種非常珍貴而奇特的動(dòng)物。 文中指樹袋熊一旦遇到對(duì)自己能造成危害的事物,媽媽就把它摟到懷里。 2.1樹袋熊和袋鼠一樣,也有個(gè)育兒袋,只是它的育兒袋是向后面開(kāi)的。才生下的幼子,藏在媽媽的育兒袋里,等長(zhǎng)到像筷子那么長(zhǎng),像小白兔那么肥的時(shí)候才分開(kāi)媽媽的口袋。以后它就獨(dú)立生活再不回到口袋里去。 2樹袋熊生活在桉樹上。除了桉樹葉,其他什么東西也不吃,連水也不喝一口。 3樹袋熊白天在樹上睡覺(jué),夜里溜下來(lái)吃桉樹葉。

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