在反思中學會更好地教學

1、在反思中學會更好地教學 從一開始提出反思一詞，就有很多的困惑、不解，甚至有些反感，從上學期教師們精彩的論談中，讓我重新認識“反思”一詞，也開始細心研究怎樣成為“反思型教師”，我用一句話來說一說今天的認識：“思之則活，思活則深，思深則則透，思透則新，思新則進”，下面來說一說我的幾點體會：一節(jié)公開課給我?guī)淼纳羁谭此?公開課對每位老師都是通過潛心琢磨，精心備課，充分展示自己的一次好機會。記得第一次教研員聽我的課，當然也是做了充足的準備的，那一節(jié)課講的是WOED軟件中對文字格式的設置，字體、字號、顏色，通過兩篇設置前與設置后的比較，呈現(xiàn)成文字格式化有很大的美化作用，同學們很感興趣，還通過編輯“節(jié)約用

2、水”宣傳稿來教育孩子們要節(jié)約用水，為了學生高效的完成，完成的又快又好的同學老師獎勵給學生漂亮的節(jié)約用水的宣傳單，孩子們積極性很高，完成就馬上舉手，很快一、二等獎評完后，這時大部分都完成了，爭先恐后的舉手，課堂氣氛太過興奮了，就得有些混亂，拿出完成的作品，馬上就有很多同學提出它用錯誤，打錯了字或標點符號不對，要是平時早喊一嗓子就靜下來了，但這時是聽課，這時我發(fā)現(xiàn)一位女孩早也完成，怯怯的舉著手，等著老師的發(fā)現(xiàn)，我馬上改變了評價的方案，同學們完成的速度都差不多，很難評價出來，第三名同學獎勵給最遵守課堂紀律的同學，頓時學生們靜了下來，等待老師獎勵給自己，這時我宣布，三等獎獎勵給劉若瑩同學，這時我語重心

3、常的說：這始終觀察著你們每一位同學，只有她早就完成，她雖然怯怯的舉著手，但她不爭不搶，希望老師發(fā)現(xiàn)她，更希望同學們發(fā)現(xiàn)她，鼓勵她，同學們立刻為她鼓起了掌，課堂氣氛馬上變得春意濃濃的感覺，孩子們學會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，互謙互讓，互相鼓勵，這節(jié)課，教研員對我課堂駕馭能力給予高度的評價，反過來反思這一課，以前我總認為她就是一門技術課，學會操作就可以了，但是育人是更重要的，不僅課本當中滲透著一些人文的理念，更重要的是在你的教學中潛移默化的讓學生體悟到很多人生道理。 第二點是教學中的合作學習很重要，在五六年的微機教學中，總認為課堂上無非是教師演示、學生觀看演示、然后學生上機操作。實際教學過程中，學生的學習

4、效果并不樂觀，反應快的學生教師還沒有講完，他就會操作了；反應較慢的學生還沒有弄清楚你在講什么，一堂課就結束了。這種教學方法很不利于學生的學習發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。信息技術是一門新課程，它對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義，尤其是利用計算機這一工具解決實際問題的能力，適應信息技術社會的能力。 現(xiàn)在每班學生都在六十人左右，機器都不能保證每人一臺，絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題，教師要一個一個教根本忙不過來，肯定會挫傷沒有被輔導到的同學的積極性，因此在分組的基礎上，采用“兵教兵”的教學方法。我讓幾位先掌握的同學當小老師，把他們分到各組去輔

5、導，這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的負擔，也使小老師們得到鍛煉，使他們分析、解決問題的能力得到提高，同時還克服了部分學生懼怕老師現(xiàn)象。教師的作用并沒有失去，我們正好可以集中精力去輔導個別“特困生”。在同學互相輔導學習中增進了友情，了解到合作的重要性，創(chuàng)造出合作學習的和諧氛圍。 在我們的反思學會教學，我們也正用我們反思體悟我們教學，創(chuàng)新我們的教學，在反思中學會教學。海上白鷗的教案設計十分精彩，思路清晰，設計新穎，重難點突出，尤其是教學環(huán)節(jié)十分完備，這在信息技術課中是很少見的?？梢娛且晃皇终J真負責的教師，向你學習! 在我們平時上課時，以前總認為上課就是無非是教師演示、學生觀看演示、然后學生上機操

6、作。實際教學過程中，學生的學習效果并不樂觀，反應快的學生教師還沒有講完，他就會操作了；反應較慢的學生還沒有弄清楚你在講什么，一堂課就結束了。這種教學方法很不利于學生的學習發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。信息技術是一門新課程，尤其是利用計算機這一工具解決實際問題的能力，適應信息技術社會的能力，要把育人也要放在首位，信息技術是一門技術課，也不要忘了我們人是語言的交流，機器則不能交流，所以平時多看一育子的方法，教學的好方法，用自己的人格魅力來感化孩子們，也是很有必要的。怎樣讓孩子動靜有序？ 一上微機課孩子們實踐起來就吵得厲害，總不能讓他們靜下來，而讓他們發(fā)言，則又是一片肅靜，很長一段時間總想一些辦法解決這一問題，不論試哪一種方法只是一段見效，過一段時間又恢復原樣了，現(xiàn)在孩子們也有些實踐起來有些亂，但我想數(shù)學，語文都有些問題去讓學生自己來實踐解決呢，何況實踐起來出現(xiàn)問題最多的微機課呢，亂不怕，只要能實踐明白就可以，但讓他