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文檔簡介
1、學(xué)習(xí)態(tài)度測試題如果你可以選擇的話,你最喜歡坐在教室中那一個位子?為什么?A、第一排正中央B、教室的正中央C、最后一排D、離老師最遠(yuǎn)的角落答案:選擇A,第一排正中央你喜歡坐在第一排正中央,這種行為表示你是一個求知欲和學(xué)習(xí)意愿高的人,而且這種 學(xué)習(xí)動機(jī)是你自動自發(fā),沒有人會強(qiáng)迫你,你也不是為了別人而學(xué),是個很有求知心的好學(xué) 生。因?yàn)?,你選擇的位置很靠近黑板,老師的聲音也可以聽得很清楚,所以你是好學(xué)的人是 絕對沒錯的。選擇B:教室的正中央你是一個很希望老師注意你的人,在班上你一直有想出風(fēng)頭的期望,至于上課的內(nèi)容如 何,對你來講也就不重要了。你是一個很容易讓人影響你的學(xué)習(xí)情緒的人,你的成績好有可 能多
2、半都是為了給老師看或向同學(xué)炫耀,所以你的讀書動機(jī)是很不自主的,因此很容易受影 響。選擇C:最后一排你之所以會坐在最后一排,這就表示你是個不喜歡被老師注意,也不喜歡出風(fēng)頭,只喜 歡安安靜靜想自己事情的人。你的學(xué)習(xí)意愿其實(shí)也不算低,只是你很需要有自己的空間,來 做自己的事。如果有你喜歡聽的課程,你就會投入去聽。如果老師的口音太重,聽不懂也沒 興趣,你就會做自己的事了。選擇D:離老師最遠(yuǎn)的角落你是一個恨不得躲起來,看不到老師,老師也看不到你的人。你不是很討厭老師,而是你 實(shí)在是非常討厭上課,你的學(xué)習(xí)意愿可以說是等于零。為什么會這樣?只有問你自己了。你 覺得上課簡直就像坐牢,當(dāng)然可以摸魚就摸了,所以會
3、坐在離老師最遠(yuǎn)的角落.心理測試題1說明:下面有50道題,每道題有3個備選項(xiàng),請根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇,每題只能選擇一種結(jié)果。A.較符合自己的情況B.難回答C.不符合自己的情況第一部分:學(xué)習(xí)方法喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。經(jīng)常閱讀與自己學(xué)習(xí)無直接關(guān)系的書籍。在觀察或思考時,重視自己的看法。而且在遇到問題時,對自己的看法很有信心。在對老師將要講的課會做很充分的預(yù)習(xí),并且會預(yù)先做一些練習(xí)。遇到問題,我喜歡和同學(xué)一起討論。 為更好地理解老師講的課程,我會對筆記等內(nèi)容歸納成太哦問或圖表。A. B. C. 聽老師講解問題時,眼睛注視著老師。A. B. C. 我喜歡利用參考書和習(xí)題集。A. B. C
4、. 對于學(xué)習(xí)中的要點(diǎn),我會很注意歸納并寫出來。A. B. C. 我不經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。A. B. C.我對作業(yè)和考試中的錯誤會進(jìn)行修改,并根據(jù)試卷分析自己錯誤的原因。A. B. C. 我認(rèn)為重要的內(nèi)容,就格外注意聽講和理解。A. B. C. 閱讀中若有不懂的地方,非弄懂不可。A. B. C. 在學(xué)習(xí)的時候會經(jīng)常聯(lián)系其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。A. B. C.在動筆解題以前,先做全面的審題,有了設(shè)想后,才去解題。A. B. C. 閱讀中認(rèn)為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。A. B. C. 經(jīng)常向老師或他人請教不懂的問題。A. B. C.喜歡討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。A. B. C. 我
5、很注意別人好的學(xué)習(xí)方法,并努力學(xué)會。A. B. C. 對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。A. B. C.經(jīng)常觀察實(shí)物或參考有關(guān)資料對其進(jìn)行學(xué)習(xí)。A. B. C.聽課時做完整的筆記。A. B. C.我有專門的錯題本。A. B. C. 如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題,就看了答案再做。A. B. C.我經(jīng)常制定學(xué)習(xí)計劃,但不一定按照計劃來做。A. B. C.第二部分:應(yīng)試心理 在重要考試的前幾天,我就坐立不安了。A. B. C. 我每天早上都會吃飯而且早餐很有營養(yǎng)。A. B. C.在考試前,我總感到苦惱。A. B. C. 在考試前,我感到煩躁,脾氣變壞。A. B. C. 在緊張的溫課期間,常會想到:這
6、次考試要是得到低分?jǐn)?shù)怎么辦?A. B. C.越臨近考試,上課時我的注意力就越難集中。A. B. C.一想到馬上就要考試了,參加任何文娛活動都感到?jīng)]勁。A. B. C.在考試前,我常做關(guān)于考試的夢。A. B. C. 到了考試那天,我就不安起來。A. B. C. 當(dāng)聽到開始考試的鈴聲響了,我的心馬上緊張地急跳起來。A. B. C. TOC o 1-5 h z 遇到重要考試,我的腦子就變得比平時遲鈍。A.B.C.看到考試題目越多、越難,我就越感到不安。A.B.C.一遇到很難的考試,我卻擔(dān)心自己會不及格。A.B.C. 在緊張的考試中,我卻會想些與考試武官的事情,注意力集中不起來。A. B. C. 在考
7、試時,我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點(diǎn)也回憶不起來。A. B. C.考試中,我想上廁所的念頭比平時多些。A. B. C. 我對考試十分厭煩。A. B. C.在考試時,我緊張得手發(fā)僵,寫字不流暢。A. B. C. 考試時,我經(jīng)常會看錯題目。A. B. C.在進(jìn)行重要的考試時,我的頭就會痛起來。A. B. C. 發(fā)現(xiàn)剩下的時間來不及做完考題,我就急得手足無措,渾身大汗。A. B. C. 如果我考個不滿意的分?jǐn)?shù),就不想看卷子。A. B. C.在考試后,經(jīng)常發(fā)展有的題目自己雖然懂卻沒答對。A. B. C. 在考試中,有時我會沉迷在空想之中,一時忘了自己是在考試。A. B. C. 要是不進(jìn)行考試,
8、我就能學(xué)到更多的知識。A. B. C.評價辦法:以下是有分值的結(jié)果,只要你的選擇與下列結(jié)果吻合,可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。結(jié)果為 A,分值為 1 分的題目編號是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.結(jié)果為B,分值為1分的題目編號為:無。結(jié)果為C,分值為1分的題目編號為:10.24.25.26.28.50.合計:心理測試題1評價辦法:以下是有分值的結(jié)果,只要你的選擇與下列結(jié)果吻合,可以得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。結(jié)果為 A,分值為 1 分的題目編號是:1.2.3.4.5.6.7.8.9.11
9、.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.結(jié)果為B,分值為1分的題目編號為:無。結(jié)果為C,分值為1分的題目編號為:10.24.25.26.28.50.評價結(jié)果:第一部分的分值若高于20分,說明你的學(xué)習(xí)方法還是比較理想的。這一部分主要是針對學(xué)習(xí)方法的測試, 比如孩子是否善于總結(jié)對知識的掌握是否扎實(shí),學(xué)習(xí)是否主動自覺,對知識的涉獵是否廣泛,等等??傊?, 包羅了在學(xué)習(xí)方法上的各個方面。所謂“尺有所短,寸有所長”,學(xué)習(xí)就是一個不斷取長補(bǔ)短的過程,在 某個方法上掌握得出色,不代表其他的地方做得都是完美的。因此如果你的成績一直比較理想,很可能得 益于你所掌握的知識適合
10、自己并且有正確學(xué)習(xí)方法。在以后的日子里,你不僅要繼續(xù)保持,還要繼續(xù)發(fā)揮 學(xué)習(xí)中的積極主動性,在新的學(xué)科和新的知識點(diǎn)中,不斷歸納總結(jié),不斷發(fā)現(xiàn)新的方法,千萬不要因?yàn)槿?得的成績而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分?jǐn)?shù),很可能說明你在某個環(huán)節(jié)上做 得不好或者做得還不夠到位,對于這樣的題目,你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),是上 課聽講,還是回家做作業(yè),或者是考試復(fù)習(xí)等??傊?,每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的 目的是一樣的,結(jié)果并不是最重要的,從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績很好, 但自己在學(xué)??荚囍械谋憩F(xiàn)一直不好,就說明你的問題并非出在方法上,也許是學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)品質(zhì)出了 問題。若低于此分?jǐn)?shù),則說明還有些地方?jīng)]做好,需要如何改進(jìn)等。第二部分的分值若高于23分,說明你在考試中的心理素質(zhì)是比較好的。心理素質(zhì)對考試成績會有一定的 影響,但絕不是決定性因素。我們重視心理素質(zhì),因?yàn)橐院笞呱瞎ぷ鲘徫?,擁有良好的心理素質(zhì)對每個人 來說都是非常重要的。否則,因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)太差而影響了考試成績,相信無論是學(xué)生、家長
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