礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)自主招生人才培養(yǎng)方案

1、礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)自主招生人才培養(yǎng)方案煤礦開采技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案1. 學(xué)制與招生對象專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)專業(yè)代碼：540301學(xué) 制 ：三 年教育類型及學(xué)歷層次：普通高等教育 高職高專招生對象：高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。2. 專業(yè)人才需求分析(1) 行業(yè)背景分析當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化技術(shù)正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)

2、品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術(shù)集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。一方面隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。另一方面，機電一體化技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機電一體化技術(shù)。為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)

3、展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學(xué)院，這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設(shè)計與制造、智能儀器儀表、電子專用設(shè)備、機器人等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。被調(diào)查的單位都涉及到機電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識的技能型人才。機電一體化專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)對機電一體化專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的。(2) 人才需求狀況現(xiàn)階段

4、是我國全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，“實施國家技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)”是發(fā)展職業(yè)教育進(jìn)程中的重要任務(wù)。依托毗鄰長三角的地理位置，安徽省已初步形成以合肥為中心向周邊輻射的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，其中以光機電一體化、電子信息、生物工程、新材料等四大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群為典型代表。除既有知名企業(yè)（如：江淮汽車、合肥海爾、合肥日立、合肥ABB、科大創(chuàng)新、美亞光電、合肥三洋、合肥美菱等）以外，合肥及周邊區(qū)域新興企業(yè)也在不斷成長，涌現(xiàn)出一大批高技術(shù)、高效益、高速發(fā)展的中小企業(yè)，如：陽光電源、海德數(shù)控、安美達(dá)電子、中亞

5、傳感等?，F(xiàn)階段，安徽省顯現(xiàn)出機電類高技能人才較為匱乏的局面，這種狀況嚴(yán)重制約著安徽省的經(jīng)濟發(fā)展水平、發(fā)展速度與產(chǎn)業(yè)規(guī)模。一方面，行業(yè)發(fā)展對人才的需求在快速增加，尤其是企業(yè)大量引進(jìn)新設(shè)備、新工藝，這些設(shè)備的使用、維護(hù)、維修及調(diào)試需要大量的機電技術(shù)技能型專業(yè)人才；另一方面，行業(yè)發(fā)展對于機電類技能型人才的需求與“十五”期間相比也正在發(fā)生比較明顯地變化，這些變化主要表現(xiàn)在：復(fù)合型人才需求、多層次化人才需求、多元化人才需求。有關(guān)統(tǒng)計資料曾做出預(yù)測：自2010年起的未來五年內(nèi)，安徽省建材、化工、紡織及機電產(chǎn)品制造等行業(yè)對技能型專業(yè)人才年平均需求量的排名依次為：機電一體化技術(shù)（12.2）、電氣自動化技術(shù)（1

6、0.3）、機械制造（8.5）、數(shù)控技術(shù)（6.7）、應(yīng)用電子技術(shù)（6.6）。由此可見，安徽省區(qū)域經(jīng)濟的強勁發(fā)展給機電一體化技術(shù)專業(yè)及專業(yè)群提供了廣闊的人才需求前景。在綜合沿海地區(qū)以及本省機電行業(yè)發(fā)展的信息后，我們了解到用人單位急需以下崗位人才：（1）機電產(chǎn)品制造加工，人員需求增長16.4%；（2）機電產(chǎn)品組裝、調(diào)試，人員需求增長12.8%；（3）機電設(shè)備操作、維護(hù)，人員需求增長6.4%；（4）機電產(chǎn)品的技術(shù)服務(wù)，人員需求增長5.2%；（5）自動化生產(chǎn)線調(diào)試維護(hù)等，人員需求增長9.3%；（6）生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術(shù)人員，人員需求增長5%；（7）數(shù)控機床操作、編程、維護(hù)維修人才，人員需求增長11.3%。目

7、前，全國年機電應(yīng)用型人才的市場需求量在500萬人左右，且每年以10%的速度增長。全國300百余所開設(shè)機電及相關(guān)專業(yè)的本科院校年畢業(yè)生大約為10萬，全國450余所開設(shè)機電及相關(guān)專業(yè)的高職院校年畢業(yè)生大約為15萬，其他途徑培養(yǎng)的大約30萬人，企業(yè)大多靠機械和電氣電子專業(yè)員工崗位培訓(xùn)彌補不足，滿足企業(yè)要求的合格機電人才其缺口非常大，嚴(yán)重制約了企業(yè)機電設(shè)備使用效率。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的機電實用性技能人才的任務(wù)非常緊迫，意義重大。據(jù)勞動部門統(tǒng)計，目前包括技師、高級技師、高級工在內(nèi)的高技能人才，在全國只占到全部技能人才的21。這個數(shù)字遠(yuǎn)低于經(jīng)濟發(fā)達(dá)國家30的比例。目前高技能人才仍然比較少，只占企業(yè)總?cè)藬?shù)的5

8、，而按照勞動部門和企業(yè)的測定，高技能人才應(yīng)占到企業(yè)總?cè)藬?shù)的20，才能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。這給高職院校機電一體化專業(yè)教學(xué)帶來很大的發(fā)展機遇，也對高等職業(yè)一體化專業(yè)教學(xué)的改革提出了嶄新的課題。3.專業(yè)定位3.1 職業(yè)面向面向先進(jìn)制造企業(yè)的自動化生產(chǎn)過程，機電產(chǎn)品的制造管理與服務(wù)過程，能夠在自動化生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)、機電產(chǎn)品制造、管理及技術(shù)服務(wù)等機電工程相關(guān)部門，從事“各類自動化生產(chǎn)設(shè)備和機電設(shè)備的操作管理、安裝調(diào)試及運行維護(hù)”，從事“機電產(chǎn)品的組裝與質(zhì)量控制、產(chǎn)品銷售與客戶服務(wù)、產(chǎn)品技術(shù)改造”等崗位工作的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。崗位群定位：“生產(chǎn)技術(shù)操作員、生產(chǎn)管理技術(shù)員、維修技術(shù)員、產(chǎn)品服務(wù)技術(shù)員、項

9、目管理員、助理工程師”。3.2 工作任務(wù)與職業(yè)能力本專業(yè)畢業(yè)生面向以下工作任務(wù)：生產(chǎn)技術(shù)操作員、生產(chǎn)管理技術(shù)員、維修技術(shù)員、產(chǎn)品服務(wù)技術(shù)員、項目管理員、助理工程師”。專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作項目（崗位）工作任務(wù)職業(yè)能力機電一體化產(chǎn)品的安裝、調(diào)試機電一體化產(chǎn)品的安裝掌握機電一體化產(chǎn)品的組成、結(jié)構(gòu)、原理，正確使用工具和量具能采用正確的機電一體化產(chǎn)品安裝標(biāo)準(zhǔn)熟悉設(shè)備電控系統(tǒng)的接線布置，看懂電氣氣設(shè)備的裝配圖和電氣原理圖了解機電一體化產(chǎn)品使用的場所、型號和規(guī)格；認(rèn)真閱讀設(shè)備使用說明書理論上會分析機電一體化產(chǎn)品的安裝預(yù)防處理方法機電一體化產(chǎn)品的調(diào)試熟悉機電一體化產(chǎn)品的組成、結(jié)構(gòu)、原理，正確使用工、

10、量具知道設(shè)備工藝及質(zhì)量完好標(biāo)準(zhǔn)熟悉機電一體化產(chǎn)品使用安全規(guī)程等規(guī)章制度熟悉機電一體化產(chǎn)品參數(shù)試驗、整定方法編寫設(shè)備調(diào)試報告書機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計選型機電一體化產(chǎn)品選型了解行業(yè)、市場相似的設(shè)備的應(yīng)用理解設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能、原理和適用場合能進(jìn)行分析比較，根據(jù)技術(shù)方案確定具體設(shè)備機電一體化產(chǎn)品的簡單設(shè)計識圖能力、計算機操作能力機電一體化產(chǎn)品的運行、檢修、維護(hù)機電一體化產(chǎn)品的運行正確認(rèn)識設(shè)備正常運行狀態(tài)能通過科學(xué)手段統(tǒng)計數(shù)據(jù)并分析設(shè)備運行狀態(tài)、可靠性和安全性等問題能根據(jù)設(shè)備運行中存在的問題或不足，歸納出要解決的技術(shù)問題以及解決這些問題需要的技術(shù)方案機電一體化產(chǎn)品檢修與維護(hù)能識記設(shè)備的參數(shù)、性能掌握基本的

11、實驗方法能正確使用檢測診斷儀器設(shè)備機電一體化產(chǎn)品的管理及技術(shù)改造能力機電一體化產(chǎn)品的管理能編制設(shè)備的各種維護(hù)規(guī)章制度、項目檢修具體要求、設(shè)備驗收報告和總結(jié)具有一定的項目組織能力、協(xié)調(diào)能力具有較強的語言文字表達(dá)能力機電一體化產(chǎn)品的技術(shù)改造能力具有專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力，能對設(shè)備進(jìn)行簡單的升級改造能力具有較強的人際溝通能力，計劃與執(zhí)行能力4.人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格4.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，能夠在現(xiàn)代企業(yè)的自動化生產(chǎn)設(shè)備運行維護(hù)，機電產(chǎn)品制造管理與技術(shù)服務(wù)等機電工程相關(guān)部門，從事各類自動化生產(chǎn)設(shè)備及機電設(shè)備的操作管理、安裝調(diào)試及運行維護(hù)，從事機電產(chǎn)品的組

12、裝與質(zhì)量控制、產(chǎn)品銷售與客戶服務(wù)、產(chǎn)品技術(shù)改造等崗位工作的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。4.2 人才培養(yǎng)規(guī)格4.2.1 專業(yè)能力要求（1）機電設(shè)備(產(chǎn)品)工程圖及技術(shù)文件的識讀與繪(編)制能力；（2）正確使用各類儀器儀表、量具及工具的能力；（3）機電產(chǎn)品的裝配檢測及運行調(diào)試能力；（4）機電產(chǎn)品銷售及技術(shù)服務(wù)的能力；（5）機電產(chǎn)品的技術(shù)改造、安裝調(diào)試及運行維護(hù)能力；（6）機電產(chǎn)品安全生產(chǎn)與組織協(xié)調(diào)管理能力；（7）工業(yè)典型機電設(shè)備控制系統(tǒng)的技術(shù)改造、整體設(shè)計、安裝調(diào)試及運行維護(hù)能力。（8）自動化生產(chǎn)線(設(shè)備)的綜合分析、運行調(diào)試與維護(hù)能力；（9）機電一體化系統(tǒng)的綜合分析、運行調(diào)試與維護(hù)能力；（10）具備

13、良好的工程實踐能力和素質(zhì)，建立工程項目規(guī)劃、實施與管理的整體觀念；（11）樹立工程項目的質(zhì)量安全及節(jié)能環(huán)保意識。4.2.2 素質(zhì)能力要求（1）建立正確的人生價值觀, 具有高度的社會責(zé)任心、克服困難的毅力、樂于奉獻(xiàn)的精神；（2）樹立“愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、團隊協(xié)作”的職業(yè)精神；（3）具有良好的職業(yè)道德，樹立高度的工作責(zé)任心及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；（4）熟悉適應(yīng)優(yōu)秀企業(yè)文化和經(jīng)營理念,具備良好的團隊合作、交流溝通、組織協(xié)調(diào)能力。4.2.3 方法能力要求（1）良好的技術(shù)表達(dá)能力；（2）具備創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力，獲取專業(yè)新技術(shù)和知識信息的能力；（3）綜合運用專業(yè)知識，獨立分析解決工程實際問題的能力；（4）規(guī)

14、劃決策、制定工作計劃、組織實施的能力；（5）工作成果的評價及持續(xù)改進(jìn)能力。4.3 應(yīng)取得的證書及等級（1）機電一體化技術(shù)專業(yè)高等職業(yè)教育畢業(yè)證書。（2）具有機電一體化技術(shù)相關(guān)專業(yè)的高級職業(yè)資格證書。5.人才培養(yǎng)模式根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀、職業(yè)崗位和人才需求，以企業(yè)職業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為目標(biāo)，確定了人才培養(yǎng)模式。根據(jù)培養(yǎng)方式特征，機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用校企一體“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式。校企一體“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，將三個學(xué)年分層次、分階段進(jìn)行全過程實施： 第一階段：兩年半的校內(nèi)培養(yǎng)階段。重點系統(tǒng)學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)知識以及進(jìn)行專業(yè)綜合技能訓(xùn)練，為頂崗實習(xí)奠定基礎(chǔ)，待各

15、項成績合格，獲得職業(yè)資格鑒定證書和崗前培訓(xùn)合格證。第二階段：為期半年的頂崗實習(xí)培養(yǎng)階段，同時進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。具體見人才培養(yǎng)模式框圖： 人才培養(yǎng)模式框圖校內(nèi)綜合成績+職業(yè)證書機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式校內(nèi)2年半人才培養(yǎng)階段知識素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)能力培養(yǎng)崗位技能培養(yǎng)企業(yè)頂崗實習(xí)半年人才培養(yǎng)階段預(yù)分配頂崗實習(xí)職業(yè)綜合技能訓(xùn)練組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)頂崗綜合成績+工作經(jīng)歷證書零距離就業(yè)校 內(nèi)2.5年 培 養(yǎng) 階 段 具 體 安 排學(xué) 年學(xué) 期培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)一1公共文化知識、身心素質(zhì)、道德修養(yǎng)等以大學(xué)文化知識能力和品行素質(zhì)培養(yǎng)為主2專業(yè)實踐認(rèn)識、專業(yè)文化基礎(chǔ)、專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、職業(yè)修養(yǎng)等以專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)能力和

16、職業(yè)修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)為主二3專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、專業(yè)英語能力等以專業(yè)基本技能、取得英語應(yīng)用能力B級證書4專業(yè)技術(shù)知識、專業(yè)技能、職業(yè)修養(yǎng)等以崗位技能、職業(yè)修養(yǎng)培養(yǎng)為主三5校內(nèi)綜合實訓(xùn)專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練及崗位技能訓(xùn)練為主畢 業(yè) 設(shè) 計 及 頂 崗 實 習(xí)培 養(yǎng) 階 段 具 體 安 排（0.5年）學(xué) 年學(xué) 期周數(shù)培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)目標(biāo)三610頂崗實習(xí)以專業(yè)崗位工作實習(xí)培養(yǎng)能力為主，收集畢業(yè)設(shè)計資料，為畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)10畢業(yè)設(shè)計及答辯以培養(yǎng)專業(yè)崗位項目工程設(shè)計與組織施工為主，經(jīng)畢業(yè)答辯取得畢業(yè)證書。6.專業(yè)課程體系設(shè)計6.1 課程體系設(shè)計的基本思路機電一體化技術(shù)專業(yè)從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以職業(yè)素質(zhì)與道德教育為基礎(chǔ)，以

17、全面培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心，校企合作共同開發(fā)基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)課程。課程開發(fā)過程是；通過企業(yè)調(diào)研，廣泛了解現(xiàn)代企業(yè)自動化生產(chǎn)設(shè)備運行維護(hù)、機電產(chǎn)品制造及服務(wù)管理等崗位工作過程及工作任務(wù)召開行業(yè)企業(yè)專家論證會，深入解析崗位典型工作任務(wù)根據(jù)職業(yè)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)形成行動領(lǐng)域根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為若干學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，從而構(gòu)建基于機電相關(guān)工作過程的專業(yè)課程體系，6.2 課程設(shè)置6.2.1 主干課程設(shè)置（1）機械制圖與AutoCAD2000 （72學(xué)時）講授地球礦物與巖石、地層、地質(zhì)構(gòu)造、煤與含煤巖系、影響煤礦生產(chǎn)主要地質(zhì)因素、礦井水文地質(zhì)、地質(zhì)勘探、儲量管理、

18、地質(zhì)報告及地質(zhì)說明書、煤礦環(huán)境地質(zhì)與環(huán)境保護(hù)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握扎實的地質(zhì)理論基礎(chǔ)知識、運用地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論、查明影響煤礦建設(shè)生產(chǎn)的各種地質(zhì)因素及其規(guī)律性，研究相應(yīng)的處理方案及措施，保證煤炭資源的正常開采與合理利用。（2）液壓傳動與采掘機械（72學(xué)時）講授有關(guān)液壓傳動的基本知識以及煤礦井下采掘機械的基本結(jié)構(gòu)組成工作原理主要性能參數(shù)、選型原則、配套關(guān)系、使用維護(hù)的基本常識、使學(xué)生對采掘機械的實踐應(yīng)用能力，適應(yīng)煤礦井下現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要。（3）礦山機械與設(shè)備（72學(xué)時）講授礦山運輸機械提升設(shè)備、排水設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)性能、工作原理、選型和機械設(shè)計計算以及電氣控制原理，使學(xué)生在今后的實踐過程中能熟練使用和

19、選擇礦山機械與設(shè)備 以適應(yīng)礦井生產(chǎn)的需要。（4）礦山壓力觀測與控制（72學(xué)時）講授礦山壓力及其控制的基本概念、巷道圍巖變形、應(yīng)力破壞的分布規(guī)律、采場周圍的應(yīng)力分布狀態(tài)、采場頂?shù)装獾淖冃纹茐囊?guī)律、工作面來壓規(guī)律及確定方法、巷道與采場的圍巖控制理論與控制方法；煤礦動壓現(xiàn)象、礦山壓力測試技術(shù) 、學(xué)生能夠根據(jù)具體條件 進(jìn)行采場和巷道圍巖控制設(shè)計，解決有關(guān)礦山壓力控制方面問題的能力。（5）煤礦開采學(xué)（108學(xué)時）講授采煤方法中炮采、機采、綜采、放頂煤采煤法等一些采煤方法、準(zhǔn)備方式和井田開拓等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生對礦井開采技術(shù)、機械化采煤、有較全面的認(rèn)識和理解，并能運用所學(xué)理論和知識解決生產(chǎn)中的問題。（6）煤

20、礦測量學(xué)（72學(xué)時）講授水準(zhǔn)測量、角度測量、距離丈量與直線定線、測量誤差的基本知識、小地區(qū)控制測量、大比例尺地形圖及其測繪、地形圖的閱讀與應(yīng)用、井下測量、巷道施工測量等內(nèi)容。（7）井巷工程（108學(xué)時）講授鉆眼爆破、巖石平巷設(shè)計與施工、采區(qū)巷道施工、特殊條件下的巷道施工、井筒施工及井筒延深使學(xué)生能掌握井巷施工的基本理論、設(shè)備的選用、以及組織施工和管理能力 在實踐中能夠熟練應(yīng)用。（8）煤礦特殊開采方法（36學(xué)時）講授巖層與地表移動、建筑物下采煤、鐵路下采煤、水體下采煤、承壓含水層下采煤、大傾角煤層開采、難采煤層開采、深礦井開采、煤與煤層氣共采，使學(xué)生對“三下一上”開采的理論技術(shù)有所掌握，解決礦井

21、中“三下一上”的開采方法及技術(shù)問題。（9）礦井通風(fēng)與安全（108學(xué)時）講授礦井空氣動力學(xué)基礎(chǔ)、井巷通風(fēng)阻力、礦井通風(fēng)動力、通風(fēng)網(wǎng)絡(luò)中風(fēng)量的分配與調(diào)節(jié)、采區(qū)通風(fēng)、掘進(jìn)通風(fēng)基礎(chǔ)、礦井通風(fēng)系統(tǒng)與通風(fēng)設(shè)計、建井時期的通風(fēng)技術(shù)、礦井空調(diào)技術(shù)概論、礦井瓦斯、礦塵、礦井防滅火、礦井水災(zāi)防治、礦山救護(hù)、煤礦安全法規(guī)、使學(xué)生獲得礦井通風(fēng)與安全方面的基本理論及技術(shù)管理，災(zāi)害防治技術(shù)、測試方法和設(shè)計基礎(chǔ)等內(nèi)容，能獨立解決問題的技術(shù)能力。6.2.2 職業(yè)技能實踐課設(shè)置（1）電氣設(shè)備與采掘機械實習(xí)（60學(xué)時）第二學(xué)期（2）煤礦地質(zhì)綜合實訓(xùn)（30學(xué)時） 第二學(xué)期（3）礦井生產(chǎn)系統(tǒng)認(rèn)識實習(xí)（30學(xué)時） 第三學(xué)期（4）測量實

22、訓(xùn)（30學(xué)時） 第三學(xué)期（5）煤礦開采方法課程設(shè)計（60學(xué)時） 第四學(xué)期（6）鉗工實習(xí)（60學(xué)時） 第五學(xué)期（7）電工實訓(xùn)（120學(xué)時） 第五學(xué)期（8）通風(fēng)安全實訓(xùn)（120學(xué)時） 第五學(xué)期（9）礦井生產(chǎn)實訓(xùn)（300學(xué)時） 第五學(xué)期（10）畢業(yè)實習(xí)（60學(xué)時） 第六學(xué)期（11）畢業(yè)設(shè)計（240學(xué)時） 第六學(xué)期（12）頂崗實習(xí)（300學(xué)時） 第六學(xué)期6.3 教學(xué)進(jìn)程6.3.1 煤礦開采技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)周安排表學(xué)年學(xué)期理論教學(xué)考試實習(xí)實訓(xùn)與現(xiàn)場教學(xué)等課程設(shè)計或大型作業(yè)畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)入學(xué)教育軍 訓(xùn)畢業(yè)教育總計一11712202171220二31712204171220三520206202

23、0合計 =SUM(ABOVE) 684242202 =SUM(ABOVE) 1206.3.2 煤礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程序號項目名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱）（課程名稱）學(xué)分學(xué)時數(shù)按學(xué)年及學(xué)期分配周學(xué)時按學(xué)期分配學(xué)分合計課堂講授課內(nèi)實踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456考試考查18/218/218/218/22020公共課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3543622毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論47272223體育91441612822224高等數(shù)學(xué)4727245英語914411232446形式與政策4727211117計算機應(yīng)用基礎(chǔ)47210624職業(yè)基礎(chǔ)課1工程力學(xué)47262104

24、2機械制圖及CAD272522043巖石力學(xué)472601244采礦AutoCAD6108486065電工電子372581446現(xiàn)代企業(yè)管理2363062職業(yè)技術(shù)課1煤礦地質(zhì)學(xué)472601242液壓傳動采掘機械372601243礦山機械與設(shè)備372601244礦山壓力觀測與控制47264845煤礦開采學(xué)6108961266煤礦測量學(xué)3727247井巷工程6108961268煤礦特殊開采方法1363629礦井通風(fēng)與安全510896126課時合計 =SUM(ABOVE) 93 =SUM(ABOVE) 178228252321職業(yè)技能課1軍事訓(xùn)練260602W2鉗工實習(xí)260602W3電工實訓(xùn)4120

25、1204W4通風(fēng)安全實訓(xùn)41201204W5礦井生產(chǎn)實訓(xùn)1030030010W6電器設(shè)備與采掘機械實習(xí)130301W7煤礦地質(zhì)綜合實訓(xùn)130301W8礦井生產(chǎn)系統(tǒng)認(rèn)識實習(xí)130301W9煤礦開采方法課程設(shè)計360602W10煤礦測量學(xué)實習(xí)130301W11畢業(yè)實習(xí)260602W12畢業(yè)設(shè)計及答辯82402408W13頂崗實習(xí)1030030010W續(xù)表 煤礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃進(jìn)程表續(xù)表：煤礦開采技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程序號項目名稱（學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱）（課程名稱）學(xué)分學(xué)時數(shù)按學(xué)年及學(xué)期分配周學(xué)時按學(xué)期分配學(xué)分合計課堂講授課內(nèi)實踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456考試考查20周20周20周20

26、周20周20周職業(yè)選修課1煤礦礦井設(shè)計24022礦山壓力測試技術(shù)24023礦井瓦斯防治2402小 計 =SUM(ABOVE) 6120公共選修課1大學(xué)生心理健康教育1182應(yīng)用文寫作1183形體訓(xùn)練1184社交禮儀1185創(chuàng)新能力1186音樂欣賞1187大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（上篇 職業(yè)生涯規(guī)劃）1182/雙周8大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（中篇 就業(yè)指導(dǎo)）1182/雙周9大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（下篇 創(chuàng)業(yè)教育）11810預(yù)防艾滋病健康教育講座4學(xué)時小 計4726.3.3 實踐教學(xué)安排表編號內(nèi) 容安排安排安排場 所備注學(xué)期周數(shù)學(xué)時1電氣設(shè)備與采掘機械實習(xí)二130校內(nèi)實訓(xùn)室2煤礦地質(zhì)綜合實訓(xùn)二1

27、30校外生產(chǎn)礦井3礦井生產(chǎn)系統(tǒng)認(rèn)識實習(xí)三130校外生產(chǎn)礦井4測量實訓(xùn)三130校內(nèi)5煤礦開采方法課程設(shè)計四260校內(nèi)6鉗工實習(xí)五260校內(nèi)鉗工車間7電工實訓(xùn)五4120校內(nèi)實訓(xùn)室8通風(fēng)安全實訓(xùn)五4120校內(nèi)實訓(xùn)室9礦井生產(chǎn)實訓(xùn)五10300校內(nèi)模擬礦井10畢業(yè)實習(xí)六260校外生產(chǎn)礦井11畢業(yè)設(shè)計六8240校內(nèi)12頂崗實習(xí)六10300校外生產(chǎn)礦井合計 =SUM(ABOVE) 46 =SUM(ABOVE) 13806.3.4 各類課程學(xué)時分配各類課程學(xué)時結(jié)構(gòu)項目學(xué)時數(shù)百分比公共課63018%職業(yè)基礎(chǔ)課43212%職業(yè)技術(shù)課72021%職業(yè)技能課144041%選修課2828%合計 =SUM(ABOVE)

28、3504100%6.3.5 理論教學(xué)與實踐教學(xué)學(xué)時分配表 項 目學(xué)時數(shù)百分比%理論教學(xué)學(xué)時分配公 共 課職業(yè)基礎(chǔ)課職業(yè)技術(shù)課選 修 課（除去理論教學(xué)中的實踐性教學(xué)學(xué)時）6304327202821812218小 計206459實踐學(xué)時分配實習(xí)、實訓(xùn)、設(shè)計（含理論教學(xué)中的實踐性教學(xué)學(xué)時）144041小 計144041合 計35041007實踐教學(xué)設(shè)計7.1 校內(nèi)實訓(xùn) （1）煤礦開采方法課程實訓(xùn)教學(xué)項目一：礦井開拓方式設(shè)計和開采水平巷道設(shè)置項目二：采區(qū)巷道布置設(shè)計項目三：采煤工藝設(shè)計項目四：采煤工作面作業(yè)規(guī)程和技術(shù)措施編制項目五：采區(qū)車場線路設(shè)計（2）井巷工程課程實訓(xùn)教學(xué)項目一：巷道斷面設(shè)計項目二：

29、鉆眼機具操作實訓(xùn)項目三：爆破實訓(xùn)項目四：炮眼布置實訓(xùn)項目五：錨噴支護(hù)實訓(xùn)項目六：掘進(jìn)機操作、維護(hù)及故障排除（3）采掘機械使用與維護(hù)實訓(xùn)項目一：乳化液泵站運行操作、維護(hù)及保養(yǎng)項目二：液壓支架操作、維護(hù)及保養(yǎng)實訓(xùn)項目三：采煤機基本操作（4）通風(fēng)與安全課程實訓(xùn)項目一：瓦斯?jié)舛葯z測實訓(xùn)項目二：測風(fēng)實訓(xùn)項目三：瓦斯抽放實訓(xùn)項目四：通風(fēng)構(gòu)筑物構(gòu)筑實訓(xùn)7.2 校外實習(xí)利用校外實訓(xùn)基地完成以下實習(xí)（1）礦井認(rèn)知實習(xí)（2）煤礦生產(chǎn)實習(xí)（3）頂崗實習(xí)8.教學(xué)條件8.1師資條件 根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求所涵專業(yè)教師為：煤礦開采技術(shù)、礦井建設(shè)、通風(fēng)與安全、煤礦地質(zhì)、煤礦測量、礦山機械、電工電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、煤礦機械實

30、訓(xùn)指導(dǎo)教師、采掘?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師、通風(fēng)實訓(xùn)指導(dǎo)教師、地質(zhì)與測量實訓(xùn)指導(dǎo)教師，具有：本科以上學(xué)歷并具有中高級技術(shù)職稱，有多年以上的實踐工作經(jīng)驗，忠誠黨的教育事業(yè)，工作上兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，具有較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)術(shù)水平。8.2 實訓(xùn)條件8.2.1 校內(nèi)實訓(xùn)條件根據(jù)實訓(xùn)項目要求，校內(nèi)設(shè)置有淮北礦業(yè)煤礦安全實訓(xùn)基地包括實習(xí)礦井、地質(zhì)實訓(xùn)室、測量實訓(xùn)室、電工電子實訓(xùn)室、礦山機械實訓(xùn)室、礦山電器綜合實訓(xùn)室、通風(fēng)技術(shù)實訓(xùn)室、煤礦爆破實訓(xùn)室等。8.2.2 校外實訓(xùn)條件根據(jù)煤礦開采技術(shù)專業(yè)認(rèn)知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)及頂崗實習(xí)特點，學(xué)院依托淮北礦業(yè)集團及國投新集能源公司下屬各煤礦企業(yè)建立了校外實訓(xùn)基地，滿足學(xué)生校外實習(xí)的要求。8.3.3 實習(xí)具體要求（1）實習(xí)準(zhǔn)備工作實習(xí)前要認(rèn)真閱讀相關(guān)專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書，了解和掌握實習(xí)過程和實習(xí)內(nèi)容，以及相關(guān)注意事項。根據(jù)實習(xí)指導(dǎo)書的要求，按規(guī)定準(zhǔn)時進(jìn)入實習(xí)場所，并且認(rèn)真聽實習(xí)指導(dǎo)教師講解實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)步驟。在實習(xí)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實習(xí)，并注意安全。（2）實習(xí)報告要求根據(jù)不同的實習(xí)、實訓(xùn)要求寫出相應(yīng)的實習(xí)報告。用A4紙書寫，字跡要求工整，格式符合要求。報