學(xué)校規(guī)劃設(shè)計實施方案

1、新市區(qū)*中學(xué)教育教學(xué)規(guī)劃設(shè)計方案一、指導(dǎo)思想先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動的指南，*中學(xué)在發(fā)展過程中僅僅圍繞 “夯實基礎(chǔ)工程，打造主體工程，全面提高、均衡發(fā)展”為中心，創(chuàng)建 了“一切為了學(xué)生，張揚個性、實踐創(chuàng)新、自主發(fā)展，讓每一個生命綻 放光彩”的辦學(xué)思想，構(gòu)建了“德育為先、教學(xué)為主、質(zhì)量為重、育人 為本”的管理模式，實行“重基礎(chǔ)、重能力、重個性、求實效、求創(chuàng)新、 求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，堅持面向全體學(xué)生，以學(xué)生身心健康和全面 發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和合作意識為重點，以學(xué)生主動、活 潑學(xué)習(xí)為動力，最終達(dá)到“會做人、會求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長” 的育人目標(biāo)。二、辦學(xué)理念創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，

2、培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民；搭建教師發(fā)展的 平臺，塑造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊。三、工作目標(biāo)1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，面向全體、全面發(fā)展。2、打造一支愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊。3、提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量，打造“精品初中”。4、全面推進(jìn)課程改革，“課改”必須“改課”，即改造課堂，面向全 體學(xué)生，以科學(xué)的態(tài)度面對學(xué)生差異。嘗試推行導(dǎo)學(xué)案及小組教學(xué)。5、關(guān)注每一位學(xué)生，“從最后一名學(xué)生抓起，讓每一名學(xué)生都能抬 起頭來走路”。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：*副組長：*成員：*五、具體措施（一）教育工作從大處著眼，從小處做起，從宏觀思考，從細(xì)節(jié)入手，堅持弘揚正 氣，堅持正面教育，堅持自主

3、管理，不斷豐富德育內(nèi)涵，著力凈化育人 氛圍，積極構(gòu)建一個多方滲透、全員參與的大德育運行格局。1、討論完善班主任考核細(xì)則、*中學(xué)學(xué)生處罰條例、*中學(xué) 學(xué)生行為規(guī)范等一系列的制度，從制度上對學(xué)校改革進(jìn)行有力支持。2、學(xué)生養(yǎng)成教育方面，諸如不亂扔垃圾、愛惜糧食、愛護(hù)公物、語 言文明、保持良好衛(wèi)生習(xí)慣等基礎(chǔ)性文明行為，學(xué)校主動引領(lǐng)學(xué)生的文 明進(jìn)步，持之以恒。3、抓好常規(guī)管理，針對學(xué)生著裝不規(guī)范、吃零食等現(xiàn)實問題，學(xué)校 從小處著手，從本學(xué)期起，抓好學(xué)生著裝規(guī)范，不穿奇裝異服、吃零食 等。4、德育活動，要認(rèn)真作好德育活動的開展，想方設(shè)法推出能震撼學(xué) 生心、靈的活動，以全局、科學(xué)、有效的活動載體豐富好學(xué)生的

4、頭腦。5、榜樣引領(lǐng)，在教師中評選出優(yōu)秀教師，讓老師學(xué)有榜樣，趕有目 標(biāo)。學(xué)生方面也要加大榜樣的“星級學(xué)生”評選，以引領(lǐng)全體同學(xué)向他 們學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生道德建設(shè)。（二）教學(xué)工作1、高度重視素質(zhì)教育并將其作為教育的主旋律（1）完善我校素質(zhì)教育實施方案，落實好素質(zhì)教育的各項要求。（2）扎實推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（3）通過各種特長展示活動如大合唱、籃球、羽毛球、足球比賽、 美術(shù)作品展、文藝匯演及評教、聽課、教案檢查等形式督導(dǎo)并推進(jìn)素質(zhì) 教育的進(jìn)程。2、樹立全面正確的質(zhì)量觀（1）教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，全體教師要牢固樹立“質(zhì)量興 ?！钡乃枷耄瑯淞蹗従礃I(yè)，無私奉獻(xiàn)的典范。（2）轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的

5、教學(xué)觀念，落實新課改理念。教育要面向全體， 不放棄每一個學(xué)生，對學(xué)困生要降低重心，切合學(xué)生的實際開展教學(xué)。 新課程理念下的質(zhì)量觀應(yīng)全面提高學(xué)生生存和發(fā)展能力，培養(yǎng)全面發(fā)展 的人，使學(xué)生得到最大的發(fā)展。（三）落實學(xué)校管理制度，實施精細(xì)化管理1、扁平化管理求效應(yīng)，管理結(jié)構(gòu)從“金字塔”到“扁平化”，實施 以“扁平化”為核心的科學(xué)管理，嘗試把管理重心下移，加強(qiáng)教研組、 年級組管理職能。2、堅持以制度管人促事，逐步形成“時時有人管、事事有人管、人 人都管理、處處有管理”的精細(xì)化管理體系，實現(xiàn)“校園環(huán)境潔美、文 化氛圍濃厚、學(xué)生行為規(guī)范、隊伍素質(zhì)優(yōu)良、課堂教學(xué)高效、后勤服務(wù) 優(yōu)質(zhì)、辦學(xué)水平提升”的目標(biāo)。3

6、、嘗試導(dǎo)學(xué)案和小組教學(xué)。對七年級學(xué)生落實學(xué)習(xí)主體地位，加強(qiáng) 學(xué)法指導(dǎo)，推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案工作，放手開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究 學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。（四）加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理1、抓實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理精細(xì)化加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)過程管理，向課堂要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量， 教學(xué)過程管理重點是落實教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)中的備課、上課、批 改、輔導(dǎo)、評價等基本環(huán)節(jié)，做到立足專業(yè)、注重細(xì)節(jié)、科學(xué)量化，使 精細(xì)化管理落到實處。教導(dǎo)處要根據(jù)教學(xué)工作精細(xì)化管理的要求進(jìn)一步修改完善出科學(xué)有 效的教學(xué)常規(guī)考核，教研組管理辦法以及課堂教學(xué)評價等教學(xué)常規(guī)制度。（1）個人備課要做

7、到“五備”、“五精”，即備課標(biāo)、備考綱、備教 材、備學(xué)案、備學(xué)情;精心確定教學(xué)目標(biāo)，組織教學(xué)內(nèi)容，編制題目，運 用教學(xué)策略，優(yōu)化學(xué)案。（具體操作、檢查由教導(dǎo)處制定出相應(yīng)管理辦法）（2）對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、 精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必 糾），提倡對作業(yè)實行面批。（3）堅持常規(guī)檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。加大備、 講、批、輔、思、研等各環(huán)節(jié)管理、檢查的力度和密度，將采取集中檢 查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查 相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，定期公布檢查結(jié)果并 將檢查結(jié)果納

8、入教師考評之中。2、著眼生本教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（1）著力創(chuàng)設(shè)生本課堂，課堂以學(xué)生為主體，關(guān)注課堂有效性，以 “沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)”為課堂評價的標(biāo)準(zhǔn)，積極探索嘗試先學(xué)后教，先練后講的教學(xué)模式。（2）實行“低重心運行”的教學(xué)管理模式。教學(xué)難度要低重心，新 課教學(xué)注重基本知識的學(xué)習(xí)掌握；教學(xué)要求要低重心，課上要求學(xué)生掌 握的知識只抓重點、抓基本；教學(xué)針對面要低重心，面向后面的學(xué)生， 從最后一名學(xué)生抓起。（3）做好質(zhì)量分析。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對各年級、各學(xué)科質(zhì)量分析，加 強(qiáng)對體育、薄弱學(xué)科、畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量實行跟蹤調(diào)研、質(zhì)量監(jiān)控工作， 全面了解教師教學(xué)能力、學(xué)生身心發(fā)展以及教學(xué)中

9、存在的問題，以此來 科學(xué)、準(zhǔn)確地評價、分析與反饋教學(xué)的實際情況，達(dá)到體育、學(xué)業(yè)共同 提升的目的。（五）、深入開展校本教研活動學(xué)校大力倡導(dǎo)并鼓勵教師深入挖掘我校的教育資源，開設(shè)校本課程,以適應(yīng)新課程的要求。要求各教研組在原有校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)上，不 斷完善，使之更加成熟。對還沒有開設(shè)校本課程的學(xué)科要至少開發(fā)一門 課程，供學(xué)生自由選擇，從而擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的技能，發(fā)展 學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（六）狠抓教研氛圍，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)1、加強(qiáng)制度建設(shè)，引導(dǎo)教研組開展豐富的教研活動，培育教研文化， 考核將從常規(guī)與實效兩個維度進(jìn)行，教研組長要成為學(xué)科建設(shè)的組織者 和策劃者，全體教師要積極理解、支持、配合。2、要求教研組每周開展一次教研活動，定出教研活動的具體時間、 具體內(nèi)容、授課教師，杜絕將教研活動開成工作布置會、抱怨會。教研 活動立足課堂，以聽課、評課，看錄像課為主，認(rèn)真研究課堂、研究導(dǎo) 學(xué)案、研究如何讓學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)。每位教師每學(xué)期一節(jié)公開 課。3、校級干部和教導(dǎo)處兩位主任