學(xué)校“八五”普法五年規(guī)劃

1、學(xué)?！鞍宋濉逼辗ㄎ迥暌?guī)劃為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的法治思想，進(jìn)一步提升全區(qū)教育 系統(tǒng)普法工作質(zhì)量和水平，根據(jù)國(guó)家和省市區(qū)“八五”普法 工作要求，結(jié)合教育工作實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹 人根本任務(wù)，堅(jiān)持以培育和踐行核心價(jià)值觀為主線，以憲法 教育為核心，深入開展教育系統(tǒng)法治宣傳教育，為“十四五” 時(shí)期全區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的 社會(huì)主義建設(shè)者和XX人營(yíng)造良好的法治環(huán)境。（二）主要目標(biāo)。以教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工、青少 年學(xué)生為重點(diǎn)普法對(duì)象，以落實(shí)“誰執(zhí)法誰普法”“誰管理 誰普法”“誰服務(wù)誰普法”普法責(zé)任制為抓手，扎實(shí)做好教 育系統(tǒng)法

2、治宣傳教育工作。到2025年，全區(qū)教育系統(tǒng)普法 工作的針對(duì)性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，廣大干部師生尊法學(xué)法守 法用法的自覺性和主動(dòng)性不斷提高，教育整治法治化水平顯 著提升，全系統(tǒng)法治宣傳教育的質(zhì)量和水平邁上新臺(tái)階。二、主要任務(wù)（一）大力加強(qiáng)法治思想學(xué)習(xí)宣傳。把學(xué)習(xí)貫徹法治思 想作為重要政治任務(wù)，作為教育部門黨委（黨組）理論中心 組學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，作為教育系統(tǒng)干部、 教師等學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)課程。把法治思想融入學(xué)校教育，推 動(dòng)法治思想入腦入心、走深走實(shí)。深入學(xué)習(xí)宣傳法治思想的 重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，將法治思想貫 徹落實(shí)到教育系統(tǒng)普法的全過程和各方面，引導(dǎo)廣大干部師 生堅(jiān)定

3、不移走中國(guó)社會(huì)主義法治道路。（二）深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法中國(guó)社會(huì)主義法律體系。廣 泛開展憲法宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)宣傳社會(huì)主義制度是我國(guó)的 根本制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、 是中國(guó)社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。深入學(xué)習(xí)宣傳民法典，將 民法典教育納入國(guó)民教育體系，加強(qiáng)青少年民法典教育。深 入學(xué)習(xí)宣傳教育法、教師法、義務(wù)教育法、民辦教育促進(jìn)法、 國(guó)家通用語言文字法以及未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯 罪法等與履行教育職責(zé)密切相關(guān)的法律法規(guī)，不斷提升依法 治教意識(shí)。深入學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)社會(huì)主義法律體系，宣傳行政 處罰、掃黑除惡、國(guó)家安全、公共衛(wèi)生安全、文明城市創(chuàng)建、 優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、生態(tài)文明建設(shè)、個(gè)人

4、信息保護(hù)、防治家庭暴 力等方面的法律法規(guī)。以黨章、準(zhǔn)則、條例為重點(diǎn)，深入學(xué) 習(xí)宣傳黨內(nèi)法規(guī)，促進(jìn)黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)宣傳常態(tài)化、制度化。（三）切實(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作。重點(diǎn)抓好“關(guān) 鍵少數(shù)”，落實(shí)會(huì)前學(xué)法、法治講座學(xué)法、重大決策前學(xué)法、 警示教育學(xué)法和年度述法等制度，提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思 維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、 應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律清單制 度，明確干部履職應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)掌握的法治內(nèi)容，把法治素養(yǎng)和 依法履職情況作為干部考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。啟動(dòng)實(shí)施“法 治觀念提升工程”，加大法治干部培訓(xùn)力度。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家 工作人員憲法宣誓和法律知識(shí)考試制度，持續(xù)開展

5、旁聽法庭 庭審活動(dòng)，不斷增強(qiáng)依法治教意識(shí)和能力。（四）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分發(fā)揮法治教 育在立德樹人中的重要作用，全面落實(shí)青少年法治教育大 綱，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，分學(xué)段開齊開足“道德與法 治”課。推廣啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，加大情景 模擬、案例教學(xué)等方法應(yīng)用，著力提升課堂教學(xué)實(shí)效。鼓勵(lì) 學(xué)校提升法治教育課時(shí)占比、在校本課程中單獨(dú)設(shè)立法治 課。深入挖掘各類課程中蘊(yùn)含的法治教育資源，加大學(xué)科融 入法治教育力度。（五）加強(qiáng)法治教育師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)中小學(xué)校配備 法治課專業(yè)教師，招錄具有法學(xué)背景的人員擔(dān)任“道德與法 治”課教師。推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)法治教育培訓(xùn)，5年內(nèi)對(duì)所有“道 德與法治

6、”課教師進(jìn)行一次輪訓(xùn)。積極推動(dòng)開展教師全員法 治培訓(xùn)，努力讓每位中小學(xué)教師每年接受不少于5課時(shí)的法 治教育培訓(xùn)。（六）持續(xù)開展“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)。持續(xù)開展全 區(qū)中小學(xué)生憲法主題演講比賽活動(dòng)，組織在校生通過教育部 全國(guó)青少年普法網(wǎng)參與憲法學(xué)習(xí)。在“ 12 - 4”國(guó)家憲法日 期間舉辦“憲法宣傳周”活動(dòng)，組織學(xué)校與教育部通過網(wǎng)絡(luò) 連接同步參與“憲法晨讀”活動(dòng)。利用晨讀、班（隊(duì)）會(huì)、 升旗儀式、課外活動(dòng)等開展憲法教育，在青少年學(xué)生成人儀 式、畢業(yè)儀式等活動(dòng)中設(shè)置“禮敬憲法”環(huán)節(jié)，推動(dòng)憲法學(xué) 習(xí)制度化、常態(tài)化，讓每一天都是“憲法日”。（七）健全普法服務(wù)保障體系。積極利用教育部全國(guó)青 少年普法網(wǎng)、“

7、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等平臺(tái)開展法治知識(shí)學(xué)習(xí)，通過 線上線下相結(jié)合的方式開展法治宣傳教育。深入開展法治實(shí) 踐教育，加強(qiáng)法治資源教室建設(shè)，將青少年法治教育實(shí)踐基 地納入社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所范圍，努力推動(dòng)學(xué)生每年接受 法治實(shí)踐教育不少于2課時(shí)。健全教育系統(tǒng)法律顧問制度， 辦學(xué)規(guī)模較大、法律服務(wù)需求較多的中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)單獨(dú)配備 學(xué)校法律顧問。（八）完善法治教育協(xié)同工作機(jī)制。完善法治副校長(zhǎng)制 度，優(yōu)化法治副校長(zhǎng)來源結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性地開展未成年人保 護(hù)、預(yù)防未成年人犯罪和防范校園欺凌等方面教育，每學(xué)期 至少邀請(qǐng)法治副校長(zhǎng)到校舉辦2次法治講座等法治活動(dòng)。建 立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)與 人民法院、

8、人民檢察院、公安機(jī)關(guān)、司法行政機(jī)關(guān)等單位的 交流溝通，積極整合和動(dòng)員各方面力量協(xié)同推進(jìn)青少年法治 教育。（九）深入推進(jìn)依法治教和依法治校。堅(jiān)持普法與依法 整治相結(jié)合，將普法融入教育行政管理和學(xué)校教育教學(xué)日常 管理，不斷提升教育整治法治化水平。教育行政部門要健全 重大行政決策程序，強(qiáng)化合法性審查，加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)管， 配合上級(jí)部門推動(dòng)構(gòu)建具有地方*的教育法規(guī)規(guī)章制度體 系，全面推進(jìn)法治政府建設(shè)。各級(jí)各類學(xué)校要落實(shí)依法治校 總體要求，完善校園矛盾糾紛多元化解機(jī)制，健全師生權(quán)利 保護(hù)救濟(jì)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校法治文化建設(shè)，構(gòu)建系統(tǒng)完備的學(xué) 校依法整治制度體系，積極開展依法治校示范校創(chuàng)建活動(dòng)。（十）營(yíng)造保障未成

9、年人健康成長(zhǎng)的良好法治氛圍。積 極開辟“第二課堂”，通過模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽、情景劇展 演、應(yīng)急演練、參觀法治教育基地等形式，利用“415”全 民國(guó)家安全教育日、“6.26”國(guó)際禁毒日、6月份“未成年 人保護(hù)宣傳月”、“124”國(guó)家憲法日以及學(xué)生入學(xué)、畢 業(yè)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合安全、禁毒、國(guó)防、疫情防控以及 防范學(xué)生欺凌、性侵害、校園貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容，對(duì)青少 年學(xué)生開展法治宣傳教育，著力增強(qiáng)在校生的法治意識(shí)和自 我保護(hù)能力。加強(qiáng)學(xué)校未成年人保護(hù)、教師職業(yè)道德、教育 懲戒實(shí)施、安全管理等相關(guān)規(guī)章文件的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí) 施，規(guī)范和保障學(xué)校、教師依法履行職責(zé)，為促進(jìn)未成年學(xué) 生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好教育環(huán)

10、境。三、實(shí)施步驟全區(qū)教育系統(tǒng)“八五”普法規(guī)劃從2021年開始實(shí)施， 至2025年結(jié)束，共分為3個(gè)階段。（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2021年下半年）。各學(xué)校根據(jù)“八 五”普法要求，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定本學(xué)?！鞍宋濉逼?法規(guī)劃，并報(bào)區(qū)教育局備案。（二）組織實(shí)施階段（2021年下半年至2025年）。各 學(xué)校依據(jù)“八五”普法規(guī)劃并結(jié)合自身實(shí)際，制定年度工作 計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，確保普法工作全面貫徹落實(shí)。2023年 開展中期督導(dǎo)檢查。（三）總結(jié)驗(yàn)收階段（2025年下半年）。按照“八五” 普法規(guī)劃確定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，對(duì)普法工作情況進(jìn)行自 查，做好查漏補(bǔ)缺工作，并按照上級(jí)部門統(tǒng)一部署對(duì)全區(qū)教 育系統(tǒng)“八五”

11、普法工作進(jìn)行總結(jié)和驗(yàn)收。、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由區(qū)教育工委書記、局長(zhǎng)任 組長(zhǎng)的XX區(qū)教育系統(tǒng)“八五”普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng) 籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督促全區(qū)教育系統(tǒng)普法工作。各學(xué)校要從推動(dòng) 教育高發(fā)展的出發(fā)，將“八五”普法工作擺到重要位置，強(qiáng) 化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，細(xì)化工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施。各學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志要按照推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人的職 責(zé)要求，認(rèn)真履行普法領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)日常指導(dǎo)和督促，推 動(dòng)普法工作扎實(shí)有效開展。（二）健全保障機(jī)制。各學(xué)校要按照“誰執(zhí)法誰普法” “誰管理誰普法”“誰服務(wù)誰普法”的要求，認(rèn)真落實(shí)普法責(zé)任，確定專門機(jī)構(gòu)或者人員負(fù)責(zé)普法工作，完善學(xué)法用法 工作機(jī)制，不斷提升普法能力和水平。要將普法經(jīng)費(fèi)納入本 學(xué)校年度預(yù)算，鼓勵(lì)設(shè)立普法專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。要積極探索建立校 內(nèi)與校外相結(jié)合的工作機(jī)制，形成推動(dòng)法治宣傳教育創(chuàng)新發(fā) 展的強(qiáng)大合力。（三）強(qiáng)化考核評(píng)估。各學(xué)校要建立日常監(jiān)督、平時(shí)考 核、中期評(píng)估與總結(jié)驗(yàn)