六年級下科學(xué)教案 太陽與人類_鄂教版

1、.*; 太陽與人類教學(xué)目的1理解太陽能與人類活動、生存、開展的關(guān)系。2知道太陽能對人類的作用，并體會到人類開發(fā)新能源的重要。3通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點及難點：1.通過課前對相關(guān)資料的查找，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的才能。2.認識不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。3.理解人類對太陽能的利用。 教學(xué)準備1投影儀、學(xué)生搜集并閱讀有關(guān)太陽與人類關(guān)系的資料。2燒瓶、酒精燈、方座支架、玻璃杯、單孔橡皮塞、玻璃彎管等模擬水循環(huán)實驗的器材。 教學(xué)過程 第一課時一、指導(dǎo)學(xué)生搜集并整理有關(guān)太陽對人類影響的事實。1談話： 同學(xué)們，我們在前面已經(jīng)理解了地球上的生命、地球上的物質(zhì)變化與太陽有著親密的關(guān)系。地球上的人

2、類與太陽有什么關(guān)系呢？今天我們這堂課就來研究這個問題。2提問：太陽對人類的活動、生存和開展有哪些影響？3學(xué)生匯報，并說明其根據(jù)，老師將那些有根據(jù)的現(xiàn)象簡要板書在黑板上。4指導(dǎo)學(xué)生將大家匯報的成果記錄在教材第36頁下面的空白處。5提問：太陽對人類的影響是以什么形式出現(xiàn)的？6學(xué)生討論后匯報，老師從光和熱這兩種形式反映太陽對人類的影響進展總結(jié)。二、認識太陽與人類活動的聯(lián)絡(luò)1提問：太陽與人類活動的聯(lián)絡(luò)是怎樣的？2學(xué)生以小組為單位進展分析后，老師組織同學(xué)在班級內(nèi)展開交流活動，通過同學(xué)的闡述解釋，讓大家都明白能量轉(zhuǎn)換是太陽與人類活動聯(lián)絡(luò)的重要方面。3談話：我們已經(jīng)弄清了太陽與動植物、水和風(fēng)有著親密的聯(lián)絡(luò)，

3、那么這些事物或現(xiàn)象與能源礦產(chǎn)、與電能、與人類又是怎樣的關(guān)系呢？ 4學(xué)生自由舉手表達自己的觀點，老師適時組織大家進展評價，最終將這些觀點統(tǒng)一起來。5指導(dǎo)學(xué)生歸納太陽與人類活動復(fù)雜的聯(lián)絡(luò)，并指導(dǎo)大家把這種聯(lián)絡(luò)填寫在教材第37頁的方框里。6老師簡要講述人類生存和開展所需要的能量大多起源于太陽能。 第二課時一、認識太陽對人類的重要性。1提問：假如沒有太陽，地球上的人類會怎樣？2學(xué)生匯報各自觀點，老師適時組織同學(xué)之間進展互相評價，以完善和統(tǒng)一認識。3老師從能源礦產(chǎn)的形成、流水發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等方面深層次的進展太陽與人類關(guān)系的推測，即進展三層或三層以上關(guān)系的推測，推測沒有太陽人類最終的結(jié)果是怎樣的。4學(xué)生推

4、測，并將推測表達記錄在教材第37頁下面的空白處。5在學(xué)生自行推測記錄的根底上，老師組織大家進展廣泛的交流，以統(tǒng)一認識。6老師小結(jié)，將觀點落腳到讓學(xué)生認識到，由太陽能轉(zhuǎn)化而來的各種能量對人類生存的重要性。二、進展太陽與人類關(guān)系的實證研究1談話：你能通過一個簡單的模擬實驗來說明太陽能轉(zhuǎn)化為其他能源形式的過程嗎？2學(xué)生考慮并提出各自開展模擬實驗說明太陽能轉(zhuǎn)化為其他能源形式的想法。老師就學(xué)生的發(fā)言在考慮方法、活動設(shè)計等方面給予積極肯定。3提問：假如這節(jié)課以水為例來做相關(guān)的模擬實驗，這個模擬實驗該怎樣做？實驗的模擬現(xiàn)象應(yīng)能說明什么問題？這一實驗的現(xiàn)象和結(jié)果能說明什么問題？4學(xué)生匯報各自想法后，老師介紹實

5、驗?zāi)M的方法： 1在燒瓶里裝三分之一的水，用帶玻璃彎管的橡皮塞塞緊燒瓶口，裝在方座支架上。鋪好石棉網(wǎng)，下面放酒精燈； 2在另一個方座支架上安裝一個玻璃杯，杯口朝下，正對玻璃彎管出口； 3點燃酒精燈，給燒瓶加熱，待水沸騰時，彎管口向玻璃杯中冒“白氣； 4玻璃杯內(nèi)壁上逐漸積滿小水滴，由小水滴又形成大水滴，從玻璃杯口一滴滴地滴下來。從而說明水蒸氣上升遇冷凝結(jié)成小水滴，當小水滴積聚成大水滴時就下落，形成“雨。 5學(xué)生分組實驗體會太陽熱量對水循環(huán)的重要作用。 6學(xué)生實驗完畢后，匯報其在實驗中的發(fā)現(xiàn)及考慮。 7老師總結(jié)水循環(huán)到底有什么意義，指出水循環(huán)不僅為人類帶來電能，而且給我們帶來了能食用的淡水和消費用水；陸地上有了水，