A6技術支持的課堂講授用紙做多面體

1、用紙做多面體教學目標：1利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2. 鞏固做紙工的各種制作符號。3培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1 教師準備：做好的成品。2 學生準備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（3）月（17）日教學過程：一、復習舊知，激趣導入。 提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學學做做。1 學生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。 指導制作時，需提出增添附加

2、物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學習評價組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面的評價。教學后記：勞動技術教案第一課 制作紙拖鞋一、教學目標：1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。二、教學準備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。四、教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學

3、課時一課時六、教學過程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。學生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分析我們來看看！（屏幕展示學生作品）我們來了解一下拖鞋的結構與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、設計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只

4、或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。4、展評與欣賞中國結鞭炮結一、 教學準備：1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。二、 教學重、難點：繩與繩之間的打結。三、教學課時一課時四、 教學過程：（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結的濃厚興

5、趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）（六）自學討論，講解演示1、中國結是怎么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點、難點。編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七）學生動手操作，教師巡視指導編結操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。（八）評價

6、拓展1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結果填上“”。2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。3、思維拓展。如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？可不可以用三根（六股）、四根（八股）?繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中國結。中國結鞭炮結一、 教學準備：1、教師準備：中國結實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。二、 教學重、難點：繩與繩之間的打結。三、教學

7、課時一課時四、 教學過程：（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課1、出示中國結（實物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你了解中國結嗎？3、介紹中國結的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）（六）自學討論，講解演示1、中國結是怎么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點、難點。編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結時怎樣插入、固定它？演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。怎樣收尾？歲收尾

8、時的操作有什么要求？一定要注意什么？如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七）學生動手操作，教師巡視指導編結操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。（八）評價拓展1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結果填上“”。2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。3、思維拓展。如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？可不可以用三根（六股）、四根（八股）?繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結自己喜愛的中

9、國結。培養(yǎng)學生勞動興趣和主動做好家務的意識活動目的:隨著社會的發(fā)展,科技對人的幫助也越來越多,但現(xiàn)在有許多家長過分溺愛孩子,孩子缺乏對生活的能力。學校通過開展豐富多彩的實踐活動,使學生懂得尊敬父母,明確一個家務勞動小崗位,學做一項家務活.培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,鍛煉一定的勞動技能,明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來。通過這些活動,也要讓家長明白,讓孩子做一些簡單的力所能及的家務是有利于身心健康的,更能使孩子們懂得尊敬父母,體貼父母對自己的愛,以及培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務的意識,鍛煉一定的勞動技能。活動過程:活動一：知識問答拓眼界1、在日常家務勞動中，有哪些注意事項?學生

10、：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會中毒。學生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。學生：洗衣服的時候要把深色的衣服和淺色的衣服分開來洗。2、你還知道生活中哪些小常識?3、學生交流。老師：大家說的都非常對，非常好，看來大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯。接下來請大家看一組圖片，說說你都看到了什么?活動二：圖片展示引共鳴1、展示圖片，讓學生說說你都看到了什么?展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實踐活動。2、學生交流。3、說說你還會做哪些家務?老師：我們的同學多么會觀察，還會做這些家務，真是不簡單啊!你們都是好樣的，現(xiàn)在請我們的小廚師來

11、展示一下他們精湛的廚藝?；顒尤簞邮謱嵺`提能力1、穿針釘扣我拿手老師:向*一樣的學生還有很多。現(xiàn)在我們班上大多數(shù)學生都做的很好，但少數(shù)同學做的還差一點點。大家一定要相信“失敗是成功之母”，沒有失敗哪有成功啊!一次不會，多練習幾次不就會了嗎?只要我們努力，就會收獲成功。教師總結：這次活動同學們學得很認真，也很耐心。但只要我們一直堅持下去會收到意想不到的收獲。我相信同學們一定會很有信心的。種大蒜一、教學目標： 1、通過搜集資料、實際操作，掌握種大蒜的方法。2、培養(yǎng)學生搜集信息、整理資料和實際操作的能力。 3、在實踐中體現(xiàn)分工合作、團結互助的精神，培養(yǎng)耐心細致的勞動態(tài)度。 二、教學重點： 種大蒜的方

12、法 三、教學難點： 種大蒜的方法 四、教學思路： 本節(jié)課教師引導學生經(jīng)過探究和實踐，掌握種大蒜的方法，并在活動中培養(yǎng)學生的合作意識，體現(xiàn)團結互助。 五、學情分析： 我校地處農(nóng)村，雖然學生看過家長種大蒜，但是親手實踐過的卻很少。課上讓學生主動探究學習，并親自實踐，掌握種植方法。通過這樣的教學實踐活動，使學生主動參與到其中，并感覺到生動、有趣。六、設計思路： 1 、問題導入，激發(fā)興趣。 2 、學生分組探究學習，討論種植技術。 3 、匯報交流后，進行實踐，掌握種植技術，體驗勞動樂趣。 七、教學過程： 1、課前調(diào)查（1）分組調(diào)查了解大蒜的品種、食用價值、藥用價值等。 （2）請教家長或菜農(nóng)怎樣種大蒜。

13、2、課堂交流（1）同學們，現(xiàn)在春天到了，風兒變?nèi)崃耍鞖庾兣?，俗話說“春種一粒粟，秋收萬顆子”，春天正是播種的季節(jié)，你們想不想加入這播種的行列中呢？那么這節(jié)課我們就一起去體會種大蒜的樂趣。（板書：種大蒜） （2）匯報搜集信息 師：今天，大家?guī)砹撕枚嗨?，你們喜歡吃蒜嗎？蒜是什么味道？（辛辣） 師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關它的一些知識大家可能還不太了解，課前我已經(jīng)讓你們分組搜集了有關蒜的一些信息。這個任務你們完成了嗎？好，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。 生匯報搜集材料：師適時補充。（課件：有關蒜的產(chǎn)品） 蒜的品種，市場價格，蒜的食用價值，蒜的藥用價值。 （3）認識

14、蒜的結構以及和蒜有關的蔬菜師：同學們的任務完成得非常好，讓大家了解這么多的知識。聽了剛才同學們所說的，我們知道了大蒜對我們很重要，下面我們就來好好研究研究它。下面你們自己剝開蒜頭看一看它由那些部分組成？ 生匯報所學結果。（課件：蒜頭示意圖） 師提問：大蒜發(fā)芽的是哪一部分？（鱗芽） 師：有句話說“種瓜得瓜，種豆得豆，”，是不是蒜種下去就一定是長出蒜來呢？不同意地說說理由。 師：同學們，這么小小的一粒蒜真的這么神奇嗎？不僅能長出蒜苗，還能長出蒜毫和蒜黃，那你們想不想親自來種蒜驗證一下？ 3、探究方法 師：種蒜的方法有好幾種。方法不同、大蒜的生長環(huán)境不同，收獲的果實就有所不同。今天大家來學習在土壤中

15、種蒜?？纯磳砦覀兡苁斋@什么。學校后面有一塊地，土壤比較肥沃，有一些沙質，疏松通氣，正好適合大蒜生長，一會兒我們就去那里種大蒜?？墒?，在種之前我們應該做些準備工作。課前，大家已經(jīng)請教了我們的爸爸媽媽怎樣種大蒜。下面以小組為單位討論種大蒜的實施方案并填寫好方案表。 學生小組討論并填寫實施方案表。 種大蒜的實施方案工具種植步驟等。學生匯報種大蒜的實施方案。 師：（板書：選種 挖溝 澆水 插蒜 埋土） 小組成員分配任務，并填寫種大蒜分工表。 4、實踐種植 師：同學們，馬上拿起你準備好的東西，我們?nèi)シN大蒜吧！學生排好隊來到綠色實踐基地。 師演示種大蒜的過程。 師：種大蒜的每一步應該怎么做和注意些什么呢

16、。仔細的看老師演示一遍。 提問：種大蒜的過程還應該注意些什么呢？（講解安全事項） 分組種植。（種植過程中師適當指導） 5、評價、總結。 師：說說你們此時的心情吧！談一談你種大蒜的體會。 師：現(xiàn)在你最希望看到什么？你有什么問題沒有？（比如：大蒜什么時候發(fā)芽？什么時候長葉？）那么就需要我們共同去觀察了。我們以小組為單位每天做好觀察記錄，把你觀察到的情況填在表上。 每天觀察大蒜生長的情形，然后在記錄表上記下重要事情。 師：種完了大蒜，大家就等著收成了嗎？我們要對他進行管理，那么我們又要去做調(diào)查了，向你身邊的人請教如何管理大蒜。下節(jié)課我們就共同研究探討怎樣管理大蒜。向日葵播種教學設計一、教學目標1.通

17、過向日葵穴盆播種勞動，使學生親身體驗勞動的艱辛，初步體會勞動成果的來之不易。2.初步感受勞動中技術的重要性，體驗植物播種繁殖技術，初步學會穴盆(營養(yǎng)缽)點播育苗技術。3.學生在真正地動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動與創(chuàng)造的樂趣，體現(xiàn)出成功的喜悅，從而激發(fā)他們對種植技術學習的興趣。二、重點難點1.教學重點是穴盆播種向日葵技術的教學和穴盆播種向日葵操作的教學。2.教學難點是學生穴盆播種操作及課后育苗養(yǎng)護管理。三、教學器材1.材料:廢紙杯、向日葵種子、菜園土、保鮮膜等。2.工具:鏟子、水盆、剪刀等。四、教學過程本課堂教學設計是在認識準備階段教學的基礎上進行的。(一)導入1. 匯報、交流根據(jù)各合作

18、小組搜集到的向日葵資料，由組長整理匯報交流后，大家討論或個別補充。2. 播種準備教師總結學生匯報情況后，檢查每組學生操作工具和材料準備情況，并分發(fā)向日葵種子，每組一包(40粒左右)。(二)探究1.自學探索指導學生自學課本P18巧手站1-2的圖解后，小組討論、探索穴盆播種向日葵的操作步驟。2.嘗試探究請4位組長到演示臺嘗試操作，同時大家討論、探究穴盆播種向日葵的技術要領，教師從中指導分析講解。(1)紙杯底部用什么工具鉆排水孔?(圓珠筆)從里往外鉆，還是從外往里鉆，為什么?(里往外，排水孔不會被蓋死)(2)泥土裝多少?裝滿嗎?(不滿，距杯口約2厘米)(3)為什么點播兩粒種子?(留強去弱，培育壯苗)

19、一粒種子行嗎?(可以)(4)種子怎么下?(小頭向下插入土中或平放土中)(5)覆土多厚比較合適?(約1厘米)(6)滲水與澆水有什么區(qū)別?(滲水泥土表面松散，通氣性好，澆水反之)為什么盆播后用滲水法好?(種子發(fā)芽需要空氣)(7)盆播后上面蓋保鮮膜有什么作用?(保溫保濕，有利于種子發(fā)芽)(三)操作1.小組合作播種以合作小組為單位，組長負責，組內(nèi)合作完成每生5盆穴盆播種操作。2.個別輔導教師對個別小組、個別學生進行輔導。(四)評價1.組內(nèi)評價每組由組長負責，評出最佳播種操作能手，給以最佳操作能手獎，予以表揚。2.組間評價評出最佳播種操作小組、最快播種操作小組、最佳團結合作小組等一一進行表揚。(五)小結

20、1.學生總結談一談這節(jié)課的感想、體會、收獲與存在的問題。2.布置課外活動任務要求學生每天寫觀察日記，記錄出苗情況。出苗后去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室內(nèi)，要根據(jù)盆土的情況適當澆水。當小苗長到有四片葉子時先間苗，然后施一次復合肥。3.布置家庭活動任務放學時班長分給每個同學一小包(20粒左右)向日葵種子，要求同學們回家與父母親合作播種育苗。用紙做多面體教學目標：1利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2. 鞏固做紙工的各種制作符號。3培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1 教師準備：做好的成品。2 學生準備：剪刀

21、、膠水、刻刀、手工材料。教學時間：（3）月（17）日教學過程：一、復習舊知，激趣導入。 提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點講解粘貼最后一條邊時要輕，要粘貼憑證。二、學學做做。1 學生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。 指導制作時，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一部分或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。2.教師巡視，幫助有困難的小組。3。學習評價組織學生自評或互評，從掌握要領，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對作品進行全面

22、的評價。教學后記：勞動技術教案第一課 制作紙拖鞋一、教學目標：1、解生活中拖鞋的結構以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛。二、教學準備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。四、教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學課時一課時六、教學過程：1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質地、造型、色彩等方面的特點。學生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分析我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W生作品）我們來了解一下拖鞋的結構與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結構主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、設計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，