六年級下語文教學(xué)設(shè)計熟讀精思（節(jié)選）_西師大版

1、.*;21、熟讀精思節(jié)選課型 精讀課教學(xué)目的知識與才能1、學(xué)會本課生字。2、能根據(jù)課后注釋疏通全文，理解課文內(nèi)容。3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。4、學(xué)習(xí)古人的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。過程與方法1、熟讀成誦。2、結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容。3、小組合作，探究釋疑。情感態(tài)度與價值觀1、學(xué)習(xí)古人的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、能根據(jù)課后注釋疏通全文，理解課文內(nèi)容。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)古人的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)方法朗讀法 小組合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)朱熹的資料，古人關(guān)于治學(xué)的名言警句，課件課時安排兩課時第一課時課時目的1、

2、正確純熟地朗讀課文2、根據(jù)文后注釋，理解課文第一自然段意思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、回憶?觀書有感?引入，板書課題：21 熟讀精思2、釋題二、出示學(xué)習(xí)目的1、我能正確純熟地朗讀課文，并能讀出韻味。2、我會根據(jù)文后注釋，理解課文第一自然段意思。3、我能背會課文第一段。三、第一循環(huán)1、出示自學(xué)指導(dǎo)一先自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如有困難，和小組內(nèi)其他成員討論解決，分鐘后，比比誰讀得好。2、學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。3、指名每小組2號展示朗讀，師相機(jī)強(qiáng)調(diào)個別字音。4、師指導(dǎo)學(xué)生讀出古文的韻味，提醒學(xué)生注意句子的停頓和節(jié)奏并范讀。5、學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)練讀。6、小組比賽朗讀，師生共同評價。四、第二循環(huán)1、師生共

3、同回憶學(xué)習(xí)古文的方法。2、出示自學(xué)指導(dǎo)二自由朗讀課文第一自然段，結(jié)合注釋或利用工具書理解第一自然段意思，并想一想這一段側(cè)重寫了什么，然后小組內(nèi)交流，解決自學(xué)時的困難。5分鐘后比一比哪個小組學(xué)得最棒。3、學(xué)生按指導(dǎo)自學(xué)。4、小組代表匯報學(xué)習(xí)成果。5、師生針對匯報情況進(jìn)展評價。6、學(xué)生聯(lián)絡(luò)文意試背課文第一段。7、指名學(xué)生背誦。8、全班學(xué)生齊背。五、師課堂小結(jié)六、布置作業(yè)繼續(xù)熟讀課文第二課時課時目的1、結(jié)合注釋理解課文第二、三段意思，并聯(lián)絡(luò)意思背誦課文。2、積累古人治學(xué)名言，學(xué)習(xí)古人讀書方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名朗讀課文。2、指名背誦課文第一自然段。二、出示學(xué)習(xí)目的1、我能結(jié)合注釋理解課文第二、三段意思，并聯(lián)絡(luò)意思背誦課文。2、我要積累古人治學(xué)名言，學(xué)習(xí)古人讀書方法。三、第一循環(huán)1、出示自學(xué)指導(dǎo)按照學(xué)習(xí)第一段的方法理解第二、三自然段的意思，并想一想這兩段側(cè)重寫了什么。先自學(xué)，然后小組內(nèi)交流，8分鐘后比一比哪個小組說得最好。2、學(xué)生按指導(dǎo)自學(xué)。3、指名小組成員匯報第二段意思。4、師生評價。5、指名小組成員匯報第三段意思。6、師生評價。7、學(xué)生聯(lián)絡(luò)文意試背課文第二、三段。8、檢查背誦。四 拓展積累1、學(xué)生自由朗讀課件出示的古人關(guān)于讀書的名言。2,、指名用自己的話講一講這幾句話的意思。3、學(xué)生齊讀名言。五、課堂小結(jié)1、聯(lián)絡(luò)自己的實(shí)際，談一談你學(xué)習(xí)本