人教版七年級下冊道德與法治教案：1-1第2課時成長的不僅僅是身體

1、第2課時成長的不僅僅是身體？教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力認(rèn)識到在我們的成長中，思維獨立性伴隨著思維的批判性；認(rèn)識青春期創(chuàng)造潛能過程與方法通過動畫等多媒體手段，使學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動中來，在小品的分析中認(rèn)識獨立的理 解的方法；通過自主的感悟及他人的啟發(fā)，理解青春的不僅僅是身體變化，我們的心理也在 不斷成熟；通過分組討論、交流合作、教師引導(dǎo)等方式讓學(xué)生在參與中逐步解決問題和困惑， 有所收獲和感悟情感態(tài)度與 價值觀幫助學(xué)生學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對青春期,以積極的心態(tài)和積極的行為去追求青春【重點難點】教學(xué)重點：對獨立的理解；思維判斷的培養(yǎng)教學(xué)難點：思維獨立性伴隨著思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造力。?教學(xué)過程

2、一、導(dǎo)入新課(多媒體顯示)青春暢想青春像一座上峰，意味著銳意進(jìn)取青春像一鉤彎月，到給我們無限的詩意。要求：抽10個學(xué)生讀自己課前準(zhǔn)好對青春暢想 教師總結(jié)：青春期讓我們有了驕傲的資本，青 春讓我們有了一個一個夢想。在這個時期我們隨著 身體變化也產(chǎn)生一些煩惱，今天這節(jié)課探討成長的 不僅僅是身體的問題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：發(fā)展獨立思維活動一：欣賞動畫小馬過河思考:(1)小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是怎么樣了？提示：過不過河，聽從別人意見，沒主見(2)媽媽話對它讓它明白什么道理？提示：做任何事，我們要聽取他人意見；又要有自 己的主見，不斷去嘗試。(3)通過故事你在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？提示

3、：長大了不斷去嘗試。教師講述：青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二 是相隨還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日 漸成熟，我們才能真正長大?；顒佣洪喿x教材P9探究與分享想一想：(1)你同意以上說法嗎？為什么？提示：根據(jù)實際回答。不是美的表現(xiàn)(2)你認(rèn)為初中生的“獨立”是指什么？提示：獨立意識、獨立性、對事物有了多種見解 教師講述：步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展, 對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨 立性，對未知的食物充滿好奇。思維的獨立要有自己獨到的見解，同時接納他人合 理、正確的意見?；顒?-小品表演PIOJ子對話討論：(1)小剛理解的“酷”是什么 ？提示：獨特，穿奇妝怪服，個

4、性的衣服(2)小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？提示：有自己見解、不追求服飾的個別。(3)你對思維的獨立性怎么理解？教師講述：真正思維獨立是并不等同與一味追求獨 特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解， 同時接納他人合理、正確的意見。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：培養(yǎng)批判精神活動三：情景再現(xiàn)(對媒體顯示情景)情景一：老師在黑板寫字時，寫錯了情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看 見我看電視，馬上大發(fā)雷霆情景三：老師講的這知識點我不明白，我利用課間 去問老師思考：(1)思維的批判性表現(xiàn)哪些方面？學(xué)生回答：思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的 看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對合理的事情 說“不”，

5、干預(yù)向權(quán)威挑戰(zhàn)。(3)思維的批判性對我們意義？教師講述：思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提 出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機， 促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(4)思維的批判性對我們有什么要求？教師歸納：批判要有質(zhì)疑的勇氣， 有表達(dá)自己觀點、 提出合理化建議的能力，還要考慮他人的感受，知 道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。 活動四：閱讀教材P11探究與分享-個性化班級名 片誕生記(對媒體顯示問題)(1)你如何評價君君和曉琳的建議？提示：采納(2)如果你是七年級(2)版同學(xué)，你會給班級名 片制作活動提出什么建議？討論：掌握批判的技巧

6、提示：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；批判 要具有一定的建設(shè)性，能有效的解決問題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：開發(fā)創(chuàng)造力活動五：探究與分享 P12四位同學(xué)的話 討論思考：(1)你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？ 提示：思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對未 來充滿憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。(2)我們應(yīng)該如何開發(fā)和創(chuàng)造潛力？提示：創(chuàng)造離不開實踐。社會實踐是創(chuàng)造的源泉， 給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。 意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐， 通過勞動改變自己，影響世界。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生 理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長大 的含義，能正確對待獨立思維，培養(yǎng)批判精神，開 發(fā)創(chuàng)造潛力。掌握思維獨立的不是一味的追求獨特， 而是有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確 的意見。培養(yǎng)批判精神時要敢于、勇氣質(zhì)疑，提出 自己的觀點，并掌握批判的技巧。青春的我們思想 活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧 憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。所以， 我們要爭當(dāng)勤奮好學(xué)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少 年。做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。?板書設(shè)計發(fā)展獨立思維成長的不僅僅是身體，培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛力?教學(xué)反思.情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。盡最大努力為