河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估專家組

1、河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估1豫教職評201026號河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估委員會辦公室關(guān)于印發(fā)河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估專家組工作規(guī)范的通知有關(guān)省轄市教育局，有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校：根據(jù)河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估試點單位工作規(guī)范（豫教職評201024號）的安排，評估試點的自評工作已經(jīng)接近尾聲，復(fù)評工作即將開始。為了做好復(fù)評和抽查工作，特制定河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估專家組工作規(guī)范，現(xiàn)印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。附件：河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估專家組工作規(guī)范二。一。年十月二十七日件：河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估專家組工作規(guī)范根據(jù)河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估試點單位工作規(guī)范（豫

2、教職評201024號）的安排，評估試點的自評工作已經(jīng)接近尾聲，復(fù)評工作即將開始。為了規(guī)范專家組對教學(xué)質(zhì)量評估的復(fù)評和抽查工作，保證復(fù)評和抽查工作質(zhì)量，特制定本規(guī)范。一、專家組組成與職責(zé)（一）專家組組成對10所省屬中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行復(fù)評的專家組由教育廳委派對6個省轄市教育局轄區(qū)內(nèi)的中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行復(fù)評的專家組由省轄市教育局委派,對6個省轄市教育局的教學(xué)評估工作進(jìn)行抽查的專家組由教育廳委派,到被評學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場考察評估。專家組原則上由5名專家組成，設(shè)組長1名。專家組成員包括省職業(yè)教育專家、骨干教師和熟悉職業(yè)教育教學(xué)工作的行業(yè)企業(yè)人員。（二）專家組職責(zé)專家組在對被評學(xué)校提交的自評報告進(jìn)行認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上

3、，通過現(xiàn)場考察，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)分析，與學(xué)校充分交換意見，研討存在的主要問題，提出今后改進(jìn)意見，共謀今后科學(xué)發(fā)展之路。.進(jìn)校前認(rèn)真研究被評學(xué)校自評材料，了解學(xué)校自評工作的情況，并從中提出重點考察項目和內(nèi)容。按照評估指標(biāo)有針對性地對被評估學(xué)校的自評情況進(jìn)行分析，完成現(xiàn)場考察準(zhǔn)備工作。.采用深度訪談等方法，對被評學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場考察。積極與學(xué)校進(jìn)行交流與研討，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)分析，肯定成績，指出問題，查找原因，提出解決建議和改進(jìn)意見，并與被評學(xué)校及其主管部門交換意見。.通過科學(xué)分析和民主討論，對照評估指標(biāo)體系，對各項指標(biāo)逐項給予認(rèn)定，并提出整體建議評估結(jié)論。.向省級評估委員會辦公

4、室提交評估工作報告、建議評估結(jié)論和相關(guān)材料。.研究評估工作中的問題，提出完善評估工作的意見和建議。（三）專家組組長職責(zé)專家組組長全面負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)專家組開展各項評估工作。其職責(zé)是：.制定考察評估工作計劃、日程安排，提出專家組分工建議、考察重點及注意事項，負(fù)責(zé)與學(xué)校聯(lián)系協(xié)商有關(guān)事宜,并負(fù)責(zé)組織實施。.召集并主持專家組預(yù)備會議、專家組工作會議，交流情況，按照評估指標(biāo)對各項指標(biāo)評議，形成建議評估結(jié)論。.組織撰寫考察評估意見，經(jīng)專家組全體會議討論通過后代表專家組向?qū)W校和主管部門通報。.組織撰寫向教育廳提交的評估工作報告、建議評估結(jié)論及簡要說明，并對學(xué)校的考察評估反饋意見和建議評估結(jié)論的準(zhǔn)確性全面負(fù)責(zé)。.負(fù)責(zé)

5、專家組成員各項歸檔材料的審核、簽收、封存。（四）專家組成員職責(zé)專家組成員根據(jù)分工對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行分析和考察，著重查找問題，探究原因，并提出改進(jìn)意見。.認(rèn)真分析被評學(xué)校的自評材料，了解學(xué)校自評工作的情況。.依據(jù)對自評材料的分析，有針對性地對學(xué)校的教學(xué)工作狀態(tài)進(jìn)行探究，按照分工完成現(xiàn)場考察工作。.根據(jù)現(xiàn)場考察情況，經(jīng)過認(rèn)真討論與分析，對照評估指標(biāo)體系逐項給出評定結(jié)論，并給出總的評估結(jié)果。（五）專家組成員分工為了保證考察評估的質(zhì)量，提高工作效率，專家組可根據(jù)被評學(xué)校情況和實際工作需要，分成若干個小組，進(jìn)行科學(xué)、合理的分工。具體分組及工作任務(wù)由專家組研究確定。二、專家組工作守則.專家組要對教育廳、

6、被評估學(xué)校和建議評估結(jié)論負(fù)責(zé)。要自始至終維護(hù)評估的獨立性和公正性，堅決排除來自任何方面的干擾，注重了解實際情況，堅持講客觀證據(jù)，不憑感覺、感情、印象用事。.專家組成員在工作中既要嚴(yán)格堅持標(biāo)準(zhǔn)，又要持虛心態(tài)度。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，不介入學(xué)校內(nèi)部事務(wù)。在與被評院校交換意見時，應(yīng)持坦誠、中肯的態(tài)度，盡可能具體地指出問題及原因，并提出改進(jìn)的意見和建議。.專家組成員之間要互相尊重，密切配合，團結(jié)協(xié)作，不搞特殊化。.專家組內(nèi)部討論的意見及評語等要嚴(yán)格保密，不得向評估學(xué)校及其他人泄露。.專家組成員要堅持廉潔自律，自覺接受省教育廳以及評估學(xué)校的監(jiān)督，努力改進(jìn)評估工作。.與學(xué)校密切合作，相互配合，共同完成評估任

7、務(wù)。三、專家組評估工作程序（一）評估前準(zhǔn)備.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見（教職成【2008】8號）及其它有關(guān)文件，熟悉河南省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系（試行），準(zhǔn)確理解和把握評估指標(biāo)的內(nèi)涵。.充分了解學(xué)校的教學(xué)工作現(xiàn)狀，對自評報告進(jìn)行深入分析。.專家組進(jìn)校前，首先要開好專家組預(yù)備會。在充分交流情況的基礎(chǔ)上形成對被評院校的初步判斷，對工作日程和分工做出有針對性的合理安排。.專家組組長提前草擬考察工作計劃和具體的日程安排，提出分工建議、考察重點和注意事項，在專家組預(yù)備會議上討論確定。每個專家根據(jù)分工制訂個人工作日程安排。（二）現(xiàn)場考察評估安排專家組在深入分析學(xué)校

8、的自評報告的基礎(chǔ)上，確定現(xiàn)場考察的主要內(nèi)容?，F(xiàn)場考察以深度訪談為主，輔以其他方法，有針對性地對被評估學(xué)校教學(xué)工作的主要方面做出分析和評價?，F(xiàn)場考察時間不得超過2天，原則上應(yīng)包括以下環(huán)節(jié)：.聽取學(xué)校匯報.實地考察.專業(yè)剖析.意見反饋專家組可根據(jù)實際情況，對現(xiàn)場考察做具體安排。四、現(xiàn)場考察的方法和要求現(xiàn)場考察主要通過深度訪談的方法。每位專家要結(jié)合分工廣泛開展深度訪談。訪談對象可以是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教職工、學(xué)生等，可以單獨訪談，也可以召開座談會。訪談前，專家要擬好訪談提綱，寫明訪談目的和訪談要點，以提高訪談的針對性和有效性。在評估過程中遇到疑問，也可隨機走訪和訪談。訪談結(jié)束填寫專家訪談記錄表（附

9、表1）或座談會情況記錄表（附表2）。專家組在深入廣泛開展深度訪談的基礎(chǔ)上，做好以下工作：.實地考察：有針對性地對校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)基地、校園文化、教學(xué)秩序、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教師教研和學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動等方面進(jìn)行考察，以獲得相關(guān)信息。.專業(yè)剖析：專家組和學(xué)校共同選定學(xué)校特色專業(yè)進(jìn)行重點剖析，剖析專業(yè)的數(shù)量和方法由專家組根據(jù)學(xué)校實際情況研究確定。專業(yè)剖析結(jié)束填寫專業(yè)剖析情況記錄表（附表3）。.查閱資料：在分析學(xué)校的自評報告基礎(chǔ)上，若信息量不夠，可進(jìn)一步查閱相關(guān)資料。對學(xué)校材料中出現(xiàn)矛盾或不一致的地方，可請學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人做進(jìn)一步解釋，或通過其他方法予以澄清，為分析和解決問題創(chuàng)造條件。五、評估指標(biāo)

10、評定.專家個人依據(jù)評估指標(biāo)體系，在對學(xué)校自評報告的剖析和深度訪談、實地考察、查閱資料等現(xiàn)場工作的基礎(chǔ)上，針對各項評估指標(biāo)給出評估結(jié)論的建議等級（ABCD）。.專家組在匯總專家個人對各項評估指標(biāo)給出的評估結(jié)論建議等級的基礎(chǔ)上，形成評估結(jié)論。（附表4）。六、評估意見及反饋（一）意見形成在考察評估工作結(jié)束前，要經(jīng)專家組集體討論形成對被評學(xué)校的考察評估反饋意見。專家組成員要遵循“定量用數(shù)據(jù)，定性用事實”的原則，將學(xué)校自評報告的數(shù)據(jù)與現(xiàn)場考察結(jié)果進(jìn)行深入分析。在專家組成員匯報基礎(chǔ)上，經(jīng)過民主討論，專家組形成考察評估反饋意見和建議評估結(jié)論。反饋意見應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：.考察評估工作概況。主要采用的考察方式

11、和主要工作過程，以說明評估的完整性。.對學(xué)校評估工作的總體印象。簡要描述學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，著重反映學(xué)校對評估的重視程度，評估工作的指導(dǎo)思想，對評估的態(tài)度，以評促建、評建結(jié)合的情況和成果。.學(xué)校教學(xué)工作的主要成績。要肯定學(xué)校教學(xué)改革和建設(shè)等方面所取得的成績，指出學(xué)校教學(xué)工作的主要特點。評價意見不要只是一般的贊揚和肯定，應(yīng)有明確的定性評價用語，并體現(xiàn)層次性和促進(jìn)學(xué)校繼續(xù)保持和發(fā)揚長處的針對性，避免形式主義。.學(xué)校教學(xué)工作存在的主要問題、成因和改進(jìn)工作的建議，這是反饋意見的核心。要準(zhǔn)確抓住影響學(xué)校改革發(fā)展及提高教學(xué)質(zhì)量方面存在的突出問題，深入探究問題原因，進(jìn)行深度分析，避免成為表面現(xiàn)象的羅列。改進(jìn)建議

12、要有較強的針對性，并對學(xué)校的整改工作具有指導(dǎo)作用。.向?qū)W校主管部門提出的有關(guān)建議?？疾煸u估意見應(yīng)注意內(nèi)容的真實性、一致性、全面性、簡明性，字?jǐn)?shù)在2000字左右。做到客觀、公正，針對性強，重點突出，真正反映被評學(xué)校的實際情況和特點，既要考察教學(xué)效果，又要注重教學(xué)工作過程，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿?。（二）意見反饋專家組長代表專家組在考察評估情況通報會上向?qū)W校及其主管部門領(lǐng)導(dǎo)反饋評估意見（不宣布建議評估結(jié)論），各位專家發(fā)表個人意見和建議，并聽取學(xué)校和主管部門的意見。七、注意事項（一）專家組成員要堅持評估原則和要求，以平等的身份客觀、公平、公正地對學(xué)校評估。（二）專家組成員的主要任務(wù)是分析、診斷被評學(xué)校影

13、響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，與被評學(xué)校共同尋找解決問題的辦法和措施。（三）廉潔自律，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的干擾。對有礙評估工作公正性、嚴(yán)肅性的不正當(dāng)做法，應(yīng)予以抵制并向上級部門反映。八、上報存檔材料（一）考察評估工作報告在專家組充分討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各位專家意見，形成提交省教育廳的考察評估工作報告，其主要內(nèi)容一般可包括以下六個組成部分（前五個部分與“考察評估反饋意見”同）：.考察評估工作概況.對學(xué)校評估工作的總體印象.學(xué)校教學(xué)工作的主要成績.學(xué)校教學(xué)工作存在的主要問題、產(chǎn)生原因及改進(jìn)工作的建議.向?qū)W校主管部門提出的有關(guān)建議.建議評估結(jié)論（二）相關(guān)資料 TOC o 1-5 h z .專家訪談記錄表（附

14、表1）.座談會情況記錄表（附表2）.專業(yè)剖析情況記錄表（附表3）.專家組表決結(jié)果匯總表（附表4）附表：.專家訪談記錄表.座談會情況記錄表.專業(yè)剖析情況記錄表.專家組表決結(jié)果匯總表專家訪談記錄表學(xué)校名稱訪談時間年月日訪談對象職稱所在部門職務(wù)訪談提綱：訪談主要內(nèi)谷記錄：簡要評價：座談會情況記錄表學(xué)校名稱座談時間年月日座談對象座談地點座談提綱：座談會內(nèi)容記錄：簡要評價備注：1.后附參加座談會人員的詳細(xì)名單（姓名、性別、年齡、職務(wù)、職稱、所在單位、所學(xué)專業(yè)）。2.表格不夠可另附頁。特色專業(yè)剖析情況記錄表學(xué)校名稱專業(yè)名稱專業(yè)基本情況專業(yè)剖析結(jié)果分析專家組表決結(jié)果匯總表學(xué)校名稱：年月曰名二級評估/專家意見（選擇ABCD）表決結(jié)果指標(biāo)分值該項得分M1-1專業(yè)設(shè)置3M1-2培養(yǎng)目標(biāo)2M1-3專業(yè)特色3M2-1師資結(jié)構(gòu)3M2-2“雙師型”教師隊5M23Wrp業(yè)務(wù)培訓(xùn)2M2-4教學(xué)研究成果4M3-1校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)10M3-2校外實訓(xùn)基地建設(shè)4M4-1課程體系建設(shè)4M4-2教材建設(shè)4M5-1工學(xué)結(jié)合2M5-2校企合作2M5-3頂崗實習(xí)4