2014年度福利一校學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告

1、2014年福利一校學(xué)生體質(zhì)健康分析報(bào)告 一、分析對(duì)象： 按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試要求，對(duì)我校1276名在校學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，將所測(cè)得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、測(cè)試方法：依照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀中的方法進(jìn)行測(cè)試 1.一、二年級(jí)：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米、一分鐘跳繩、坐位體前屈；2.三、四年級(jí)：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米、一分鐘跳繩、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐；3.五、六年級(jí)：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、50米*8、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法： 1.所得數(shù)據(jù)，通過(guò)學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理； 2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析的方法，對(duì)所有數(shù)據(jù)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析比

2、較，并繪制統(tǒng)計(jì)表格； 3.使用平均數(shù)、百分比對(duì)體質(zhì)健康狀況進(jìn)行描述； 4.用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對(duì)2014年綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例進(jìn)行比較分析。四、結(jié)果與分析： 1.根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求，從學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的總成績(jī)分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于 “良好” 水平，總的合格率98.1%，優(yōu)秀率19%、良好率60.4%、及格率20.6%、不及格率1.9%。 2.身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評(píng)價(jià)人體形態(tài)發(fā)育水平和營(yíng)養(yǎng)狀況及身體勻稱(chēng)度的重要指標(biāo)。從統(tǒng)計(jì)分析看，各年級(jí)學(xué)生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。其中各年級(jí)女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重

3、偏胖比例均高于女生。這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動(dòng)時(shí)間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。 3.肺活量主要測(cè)試肺通氣功能，能有效反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平。在小學(xué)階段是必測(cè)項(xiàng)目。從統(tǒng)計(jì)情況看，學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。但是一、二年級(jí)同學(xué)對(duì)肺活量測(cè)試比較陌生，測(cè)試的成績(jī)不是很準(zhǔn)確，其他年級(jí)的學(xué)生里女生肺活量功能水平明顯好于男生。 五、改進(jìn)措施： 1.落實(shí)學(xué)校體育工作管理： 針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況制定出相應(yīng)措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。 2.轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念： 體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀(guān)念，確實(shí)樹(shù)立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和情感。 3.重視反饋有效應(yīng)對(duì)： 要結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)要按學(xué)期（或?qū)W年）進(jìn)行比較、分析、歸檔。平時(shí)除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測(cè)、登記及存檔等各項(xiàng)工作以外，還要重視信息的反饋，及時(shí)了解各項(xiàng)