11晏子使楚 (4)

1、晏子使楚晏子春秋學習目標1、會寫14個生字，會寫8生字。能正確讀寫“侮辱、威風、矮小、冷笑”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神，領悟文章的表達方法。走進風云變幻的春秋時代 一、了解時代背景 春秋時期，諸侯紛爭不止。外交上的勝負，成為當時兼并戰(zhàn)爭重要的輔助手段。楚自從莊王一鳴驚人之后，迅速崛起，國力日強，驕橫日甚。楚王更是野心勃勃，想要稱霸諸侯，經常派兵攻打和自己意見不一致的國家，以顯示自己的強大。一時間，迫于楚國的壓力，諸侯國紛紛到楚國稱臣朝貢。此時齊桓公去世已近百年，齊國在諸侯中稱霸的盛世已過，雖國力遠不及楚國，但作為大國，

2、雄風猶存。為了擺脫楚國的威脅，加強兩國間的關系，齊王派遣晏子到楚國做友好訪問。走進風云變幻的春秋時代二、晏嬰 晏子春秋 晏子（？前500）,名嬰,字仲 平， 是春秋后期著名的政治家。因為有政治遠見、外交才能和作風樸素聞名諸侯。 晏子春秋是記載春秋時期齊國晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國時期的人搜集有關晏嬰的言行編輯而成的。全書共8卷，215章。每章由于一個小故事構成，以晏子為中心人物，寫得有血有肉，形象豐滿。自學（1）、自學生字，查字典或聯系上下文理解下面詞語的意思：大夫、敝國、國勢、安居樂業(yè)，飲酒取樂。（2）、想一想：課文主要寫了一件什么事？侮辱 威風 矮小 冷笑 為難 實話實話 敝國 規(guī)矩 招待

3、 囚徒 笑嘻嘻 出息 大臣 面不改色 淮南 柑橘 枳安居樂業(yè) 盜賊 賠不是 取笑我會讀：學習1、2、3、自然段 、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關句子。、晏子反駁楚王，結果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？、晏子并沒有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王“只好”吩咐開城門？、默讀思考，從哪幾個詞可以看出楚王對晏子的態(tài)度？、劃出楚王侮辱晏子說的話，說說他的話中之“話”。、劃出晏子反駁楚王說的話，說說他的話外之“話”。學習第4自然段 學習第5自然段 、劃出楚王侮辱晏子的話，說說楚王怎樣侮辱晏子。、劃出晏子反駁楚王的話，理解兩個“水土不同”的不同意思。學習第6自然段 、這一自然段只有一句話，放在課文結尾有什么作用？（點明事情的結果，照應開頭，說明楚王改變了對晏子的態(tài)度。）、改雙重否定句為肯定句，比較語意。（“從這以后，楚王很尊重晏子了。”書上原句比改后的句子意思更肯定，語氣更強烈。）學習課文后，你喜歡晏子嗎？為什么？ 有過人的才智，善變的口才，不畏強權，熱愛自己的國家 按照故事的起因、經過、結果給課文分段，再寫段意 第一段（1、2自然段）：楚王仗著國勢強盛，想趁機侮辱出使到出國的晏子。（起因）第二段（3至5自然段）