古詩復(fù)習(xí)課課件11

1、走進(jìn)古詩大觀園學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固積累古詩，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用古詩。第一關(guān)：詩人和作品 連一連 游山西村 王維黃鶴樓送孟浩然之廣陵 孟浩然題西林壁 李白送元二使安西 蘇軾過故人莊 陸游游山西村 王 維黃鶴樓送孟 浩然之廣陵 孟浩然題西林壁 李 白送元二使安西 蘇 軾過故人莊 陸 游第二關(guān)：古詩種類 分一分（1）、寫景中蘊(yùn)涵著人生哲理。 （2）、送別詩 （3）、山村風(fēng)光游山西村題西林壁黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西過故人莊第三關(guān)：古詩朗讀 背一背第四關(guān)：古詩意思 說一說（1）、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（2）、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（3）、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（4）、勸君更

2、盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，柳蔭深深，花團(tuán)錦簇，眼前又是一個(gè)山村。 比喻在遇到困難一種辦法不行時(shí),用另一種辦法去解決。通過探索去發(fā)現(xiàn)答案。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點(diǎn)影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因?yàn)閺?/p>

3、渭城西行出了陽關(guān)，再不會(huì)遇到熟悉的朋友了，何況此行的目的地，是比陽關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句，字面上似乎只是勸酒，實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。第五關(guān)：古詩默寫 默一默第六關(guān)：古詩借鑒 用一用俗話說：“當(dāng)局者迷。”在題西林壁中的哪一句說明了這個(gè)道理？請(qǐng)寫在練習(xí)本上?！坝幸惶?，我在做一道應(yīng)用題時(shí)，盡管不斷思考，反復(fù)計(jì)算，就是找不到正確的解題思路。老師看見了，給了我提示后，我很快就解出了這道難題。”這真是應(yīng)了游山西村中的一句什么話？中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空，清風(fēng)拂面，不由撩起我思鄉(xiāng)的情懷。人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，他們常常引用白居易的哪句詩呢？小明是個(gè)頑皮的孩子，六年級(jí)還不知道學(xué)習(xí)的重要性，成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)用學(xué)過的詩句勸勸他。當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺常用唐代詩人李嬸的詩句來教導(dǎo)我們，你們知道是怎樣教導(dǎo)我們的嗎？大膽挑戰(zhàn)我會(huì)用古詩寫文章例文： 今夜，皓月當(dāng)空，我漫步月下，沐浴著如水的月光，想起了李白的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”我徘徊月下，陶醉在唐