XX學(xué)校人力資源管理特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)結(jié)項(xiàng)報(bào)告

1、人力資源管理特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)結(jié)項(xiàng)報(bào)告主要內(nèi)容特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況綜述1特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效2專(zhuān)業(yè)建設(shè)形成的主要特色3建設(shè)不足及改進(jìn)措施4 人力資源管理專(zhuān)業(yè)于2011年被批準(zhǔn)成為周口師范學(xué)院校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該專(zhuān)業(yè)是周口師范學(xué)院首批非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一，現(xiàn)已經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)周期。 該專(zhuān)業(yè)自2005年開(kāi)始招生本科生以來(lái)，始終堅(jiān)持“以特色為基點(diǎn)、以就業(yè)為導(dǎo)向、面向市場(chǎng)、面向社會(huì)”的原則，緊密聯(lián)合企業(yè)，創(chuàng)新探索教學(xué)模式，教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量取得顯著成績(jī)，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)98%以上，成為周口師范學(xué)院就業(yè)率和社會(huì)好評(píng)率最好的專(zhuān)業(yè)之一。特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況綜述 從目前本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，現(xiàn)有

2、人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施成效顯著。從2011年開(kāi)始，本專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)不斷增加，經(jīng)過(guò)近三年的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)已增加了50%左右，特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況如下：轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建新的課程體系加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力狠抓結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)，提高畢業(yè)論文質(zhì)量改革教學(xué)手段和教學(xué)方法加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)條件建設(shè) 轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式 2011年以來(lái)，通過(guò)教研室集體討論，明確了以“轉(zhuǎn)變師生教育觀念為先導(dǎo)、加強(qiáng)師資隊(duì)伍和條件建設(shè)為基礎(chǔ)、推進(jìn)教學(xué)改革為手段、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心” 的指導(dǎo)思想，在該思想指導(dǎo)下，根據(jù)人力資源管理專(zhuān)業(yè)特征，在明確辦學(xué)定位的前提下，聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)人士，通過(guò)多

3、次討論，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了重新修訂。 總體來(lái)看，新的人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃更為準(zhǔn)確的把握了本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)需求動(dòng)態(tài)、職位任職資格要求，對(duì)促進(jìn)科學(xué)研究、人才培養(yǎng)以及社會(huì)人才需求之間的零距離對(duì)接起到了較好的效果。 此外，通過(guò)人才培養(yǎng)方案修訂，進(jìn)一步改進(jìn)了人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系。通過(guò)對(duì)企業(yè)及其人力資源管理人員進(jìn)行的調(diào)查研究和實(shí)證分析，探討人力資源管理人員素質(zhì)特征與績(jī)效之間的相關(guān)性，明確大學(xué)本科人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和衡量標(biāo)準(zhǔn)，提出系統(tǒng)的、可行的人力資源管理專(zhuān)業(yè)能力和技能的實(shí)踐性教學(xué)體系，為人力資源管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了理論依據(jù)，對(duì)于改進(jìn)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作、提高學(xué)生

4、的實(shí)際工作能力起到了良好的效果。構(gòu)建新的課程體系 在課程體系建設(shè)上，我們以“基礎(chǔ)寬厚、特色鮮明、平臺(tái)綜合、能力突出”為指導(dǎo)思想，努力實(shí)現(xiàn)課程體系的認(rèn)知型與綜合性相結(jié)合、課程內(nèi)容的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課程教學(xué)的課內(nèi)與課外相結(jié)合，以不斷適應(yīng)新形勢(shì)下各種社會(huì)組織和企業(yè)對(duì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才的要求。 形成了三個(gè)教學(xué)體系平臺(tái)，即通識(shí)教育平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)教育平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，分別對(duì)應(yīng)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)這些環(huán)節(jié)逐步擴(kuò)大的系列的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，使學(xué)生獲得較為完整的人力資源管理理論和實(shí)踐能力。 同時(shí)，由于本方案是在教學(xué)評(píng)估期間屢經(jīng)改動(dòng)才確定的，教學(xué)安排非常合理，且經(jīng)過(guò)教學(xué)評(píng)估，

5、全院更加認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以，目前課程體系已嚴(yán)格得到100%執(zhí)行，包括開(kāi)課時(shí)間、開(kāi)課內(nèi)容、任課教師的確定、教師調(diào)停課管理、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)效果等方面都有很大的提升。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 在教學(xué)改革方面進(jìn)行了包括假期社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等，所有環(huán)節(jié)均在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱中做了時(shí)間和內(nèi)容的相應(yīng)規(guī)定。主要包括：豐富課堂實(shí)踐教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不斷完善學(xué)生實(shí)習(xí)體系總體框架等。此外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)和考試指導(dǎo)。 首先，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)既增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐的適應(yīng)性，又拓展了教師的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性研究。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積極

6、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究和改革。根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增加投入，改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件。 該專(zhuān)業(yè)目前有企業(yè)綜合模擬實(shí)訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)決策模擬沙盤(pán)等實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，擁有金碟經(jīng)營(yíng)決策沙盤(pán)、金碟經(jīng)營(yíng)之道電子沙盤(pán)、北森人才測(cè)評(píng)、奧派人力資源管理等教學(xué)軟件，能夠滿足人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)要求。 其次，我們非常重視學(xué)生的實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)時(shí)，盡可能將畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。在實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇上，盡可能選擇學(xué)生有意向的工作單位和有關(guān)產(chǎn)業(yè)部門(mén)，采取集中和分散兩種方式。 集中實(shí)習(xí)的單位由系里負(fù)責(zé)聯(lián)系落實(shí)，分散實(shí)習(xí)的單位由學(xué)生自行聯(lián)系、落實(shí)。 人力資源管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有校外實(shí)習(xí)基地10個(gè)，分別為蓮花味精集團(tuán)公司、

7、雙匯集團(tuán)、新四方藥業(yè)有限公司、長(zhǎng)城門(mén)業(yè)集團(tuán)、周口中原證券公司、中國(guó)電信周口分公司、周口海關(guān)、金丹乳酸、河南萬(wàn)果園集團(tuán)、周口市聯(lián)營(yíng)職業(yè)中等專(zhuān)科學(xué)校。雙方簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，固定了協(xié)作關(guān)系，為人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的校外見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)提供了理想場(chǎng)所。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生遞交的實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位的鑒定意見(jiàn)和實(shí)習(xí)日記綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。 在職業(yè)資格認(rèn)證方面，我們大力提倡學(xué)生參加國(guó)家權(quán)威部門(mén)組織的職業(yè)資格認(rèn)證考試，如助理人力資源管理師考試、統(tǒng)計(jì)師考試、人力資源規(guī)劃師考試、會(huì)計(jì)師考試、汽車(chē)駕照考試等，要求每個(gè)學(xué)生至少獲得一個(gè)相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，以增強(qiáng)對(duì)社會(huì)就業(yè)的適應(yīng)能力。 一方面我們聯(lián)合一些知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以最

8、優(yōu)越的條件為學(xué)生進(jìn)行考試培訓(xùn)，另一方面，我們選定一些有經(jīng)驗(yàn)、有工作或培訓(xùn)經(jīng)歷的老師給參加考證的學(xué)生提供指導(dǎo)。 近兩年，我們的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)人手至少有一個(gè)職業(yè)資格證書(shū)，有的甚至有兩個(gè)或兩個(gè)以上的相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。 狠抓結(jié)業(yè)環(huán)節(jié)，提高畢業(yè)論文質(zhì)量為保證結(jié)業(yè)工作質(zhì)量，我們著重從幾個(gè)方面強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作：（1）以老帶新組成指導(dǎo)小組。對(duì)新教師、年青教師采用以老帶新組成指導(dǎo)小組的做法，這樣即保證了結(jié)業(yè)工作的質(zhì)量，又有利于青年教師的成長(zhǎng)，保證了結(jié)業(yè)工作的正常進(jìn)行及結(jié)業(yè)的質(zhì)量。（2）學(xué)生課外科研活動(dòng)與學(xué)生結(jié)業(yè)工作相結(jié)合。鼓勵(lì)二年級(jí)的學(xué)生積極申報(bào)校大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目，這些學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)論文工作階段后，就直接

9、由原來(lái)課外科研實(shí)踐的教師進(jìn)行畢業(yè)論文工作指導(dǎo)。這些學(xué)生實(shí)際接受科研活動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間超過(guò)一年，對(duì)于全面提高學(xué)生的素質(zhì)非常有利，而且也可以提高畢業(yè)論文質(zhì)量。（3）學(xué)生的結(jié)業(yè)選題與教師的科研實(shí)際相結(jié)合。鼓勵(lì)教師進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí)，盡可能使選題與科研課題相結(jié)合，使學(xué)生在結(jié)業(yè)過(guò)程中所受到的訓(xùn)練是真正的科研訓(xùn)練，也部分解決了學(xué)生結(jié)業(yè)經(jīng)費(fèi)偏緊問(wèn)題。（4）充分利用優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行合理配置。對(duì)承擔(dān)了省級(jí)、廳級(jí)課題和大型企業(yè)的攻關(guān)課題的老師在結(jié)業(yè)學(xué)生的分配數(shù)目給予傾斜，并鼓勵(lì)相關(guān)青年教師參與協(xié)助指導(dǎo)，合理利用優(yōu)質(zhì)資源，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。改革教學(xué)手段和教學(xué)方法 圍繞專(zhuān)業(yè)計(jì)劃的調(diào)整，形成不同集群的課程；結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相

10、應(yīng)的教學(xué)方式。 在特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，教研室多次在教研活動(dòng)中討論了各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容，以及各專(zhuān)業(yè)課之間的銜接關(guān)系及教學(xué)方法。教研室注重教學(xué)方法改革，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路。 此外，我們鼓勵(lì)教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，鼓勵(lì)教師制作多媒體課件，采用多媒體技術(shù)教學(xué)，根據(jù)課程特點(diǎn)探索合適的考核方法。在專(zhuān)業(yè)課中，人力資源管理、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)、薪酬管理、工作分析等專(zhuān)業(yè)核心課程全程采用多媒體教學(xué)，且推廣運(yùn)用情景模擬、角色扮演等實(shí)踐教學(xué)方式。 同時(shí)，在特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教研室積極開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究，積極申報(bào)校、省級(jí)教改課題和教學(xué)成果獎(jiǎng)。其中，團(tuán)隊(duì)核心成員教改項(xiàng)目研究成

11、果“ERP沙盤(pán)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與方法的研究與實(shí)踐”獲得校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，且在周口師范學(xué)院、鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的人力資源管理教學(xué)中得到了應(yīng)用，使用效果良好。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 為了促進(jìn)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)的需要，我們高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，針對(duì)人力資源管理本科專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求制定了師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師隊(duì)伍學(xué)歷和職稱(chēng)水平，具體做法如下： 第一，積極引進(jìn)高層次人才。教師隊(duì)伍建設(shè)離不開(kāi)有影響的學(xué)術(shù)帶頭人和高層次的人才，采取更加優(yōu)惠的條件，積極引進(jìn)高層次的人才，特別是引進(jìn)高學(xué)歷人才； 第二，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。青年教師的素質(zhì)決定了本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的后勁，對(duì)青年教師采取“導(dǎo)師制”加強(qiáng)培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)青

12、年教師的實(shí)踐能力培養(yǎng)，如本專(zhuān)業(yè)教師郭云貴曾被派駐長(zhǎng)城門(mén)業(yè)進(jìn)行半年時(shí)間的專(zhuān)門(mén)實(shí)踐鍛煉； 第三，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修、外出訪學(xué)。鼓勵(lì)教師參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，提升青年教師的學(xué)歷水平； 第四，創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。 經(jīng)過(guò)三年的建設(shè)期，人力資源管理專(zhuān)業(yè)已基本形成了數(shù)量合適、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員圍繞人力資源管理專(zhuān)業(yè)，形成了包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等在內(nèi)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，完全滿足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)化和拓展化的學(xué)習(xí)。 目前，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)副教授8名，講師11名，教授、副教授比例40%，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中博士后1名，博士3名，其余的均具有碩士學(xué)位，碩士學(xué)位及以上的比例為100%；教師隊(duì)伍中有一定數(shù)

13、量的教師具有職業(yè)資格證，如人力資源管理二級(jí)證書(shū)以及心理學(xué)相關(guān)證書(shū)，可以為學(xué)生提供職業(yè)資格證的考取或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)的咨詢(xún)。 主持和參與多項(xiàng)教學(xué)改革課題，成效顯著，近3年來(lái)發(fā)表教改論文6篇，主持教學(xué)改革課題4個(gè)，獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1次，并積極將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，得到學(xué)生的認(rèn)可。 同時(shí)，本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)還積極投身科研工作，取得顯著成效。近3年來(lái)，主持省級(jí)以上課題7項(xiàng)，市廳級(jí)課題20余項(xiàng)，發(fā)表科研論文近40篇，其中核心期刊20多篇。 加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)條件建設(shè) 在特色專(zhuān)業(yè)的建設(shè)過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐性教學(xué)條件對(duì)于人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要性，我們積極利用專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)和學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)條

14、件建設(shè)，主要做法如下： 第一，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。利用學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目，改善實(shí)驗(yàn)室條件，使實(shí)驗(yàn)室的硬件條件適應(yīng)建設(shè)目標(biāo)的需要，并為學(xué)科科研水平的提高提供必要的支持； 第二，加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理的視頻和仿真教學(xué)體系建設(shè)。經(jīng)過(guò)充分調(diào)研了解，同時(shí)結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際和特色，通過(guò)自行開(kāi)發(fā)和購(gòu)置，完善企業(yè)人力資源管理的視頻和仿真教學(xué)體系，并應(yīng)用于學(xué)生的實(shí)習(xí)和課堂教學(xué)； 第三，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展校外實(shí)習(xí)基地，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，在原有基礎(chǔ)上，開(kāi)辟新的學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地。 特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效 人力資源管理專(zhuān)業(yè)特色專(zhuān)業(yè)自獲批以來(lái)，我們依托企業(yè)管理重點(diǎn)學(xué)科平臺(tái)，

15、不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，凸現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?？傮w來(lái)看，專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得的主要成果具有體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ) 課程建設(shè)成效 教材建設(shè)成效 條件建設(shè)成效特別是教學(xué)資源建設(shè)情況 隊(duì)伍建設(shè)成效 學(xué)生培養(yǎng)成效 科研促教學(xué)成效 社會(huì)影響專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ) 校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科周口師范學(xué)院企業(yè)管理重點(diǎn)培育學(xué)科是本專(zhuān)業(yè)的依托學(xué)科，人力資源管理是其中一個(gè)二級(jí)學(xué)科及研究方向，近幾年本專(zhuān)業(yè)依托的企業(yè)管理學(xué)科實(shí)力不斷增強(qiáng)，較好地完成了專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)，并在理論研究、應(yīng)用研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)等方面探索出了一些基本經(jīng)驗(yàn)，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。課程建設(shè)成效 人力資源管理是本專(zhuān)業(yè)的核心主干課，其課程

16、建設(shè)和改革始終放在首要位置，人力資源管理課程建設(shè)取得顯著成果，課程實(shí)踐教學(xué)取得顯著成效，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表教改論文多篇。在核心主干課程的帶動(dòng)下，人才測(cè)評(píng)、薪酬管理、工作分析等課程也加大改革力度，如教師編寫(xiě)多媒體教學(xué)課件時(shí)，結(jié)合教師科研成果和專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果等。 目前經(jīng)過(guò)本專(zhuān)業(yè)教師的共同努力，準(zhǔn)備將人才測(cè)評(píng)課程推薦申報(bào)校級(jí)精品課程。教材建設(shè)成效 人力資源管理專(zhuān)業(yè)各門(mén)課程都選用國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材和面向 21 世紀(jì)系列教材和教育部統(tǒng)編教材，所用教材均為近三年出版發(fā)行。教材建設(shè)方面，主編、參編省部級(jí)以上規(guī)劃教材1部，為了突出專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色，部分實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采用自編

17、教材，如教師編寫(xiě)了人才測(cè)評(píng)、工作分析等試驗(yàn)大綱，同時(shí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)有相應(yīng)實(shí)習(xí)大綱，使得學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，避免學(xué)生到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)所事事、走馬觀花等現(xiàn)象。條件建設(shè)成效特別是教學(xué)資源建設(shè)情況 通過(guò)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)、產(chǎn)學(xué)研經(jīng)費(fèi)等，近幾年用于實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置的儀器設(shè)備達(dá)200余萬(wàn)元以上，大大改善了學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，不僅滿足了學(xué)生教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要，而且還容納了許多學(xué)生從事科學(xué)研究活動(dòng)，為個(gè)性化教學(xué)和因材施教創(chuàng)造了條件，也為全面培養(yǎng)人才質(zhì)量起到了重要作用。隊(duì)伍建設(shè)成效 在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我們一方面從985、211院校引進(jìn)博士，另一方面鼓勵(lì)現(xiàn)有教師進(jìn)行學(xué)歷教育，同時(shí)鼓勵(lì)教師加強(qiáng)與國(guó)

18、內(nèi)外同行間的交流，全方位提高教師的水平和能力。建設(shè)期內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)博士3名，為本專(zhuān)業(yè)向更高層次發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生培養(yǎng)成效 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有明顯的人力資源管理方面特色，受到各種社會(huì)組織和企業(yè)的歡迎，每年就業(yè)率達(dá)98%以上。 學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)水平較高；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、較強(qiáng)的基本技能和實(shí)踐創(chuàng)新能力；注重學(xué)生課外科研活動(dòng)和其它能力培養(yǎng)，自校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生成功申請(qǐng)校大學(xué)生科研創(chuàng)新基金多項(xiàng)，獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次，學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力普遍較強(qiáng)?？蒲写俳虒W(xué)成效 近幾年本專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)河南省政府決策招標(biāo)課題、河南省軟科學(xué)項(xiàng)目、河南省社科規(guī)劃辦項(xiàng)目、河南省社科聯(lián)項(xiàng)目等課題達(dá)二十余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)有重要影響的期刊發(fā)表論文40余篇，獲省、廳級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。這些成果的取得，有效地拓寬了教師的研究領(lǐng)域，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，從而促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。社會(huì)影響 本專(zhuān)業(yè)與周口市以及河南省內(nèi)多個(gè)企業(yè)聯(lián)系密切，如長(zhǎng)城門(mén)業(yè)集團(tuán)、周口中原證券公司、金丹乳酸、河南萬(wàn)果園集團(tuán)等企業(yè)委托我校人力資源管理專(zhuān)業(yè)為其培訓(xùn)各方面人才，取得了良好效果，進(jìn)一步擴(kuò)大了本專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)的影響，專(zhuān)業(yè)聲譽(yù)在省內(nèi)人力資源管理行業(yè)越來(lái)越高。與金丹乳酸建立了聯(lián)合研究所。基于良好的合作途徑和渠道，畢業(yè)生也受到用人單位的歡迎，呈供不應(yīng)求態(tài)勢(shì)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)形成的主要特色 經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)，學(xué)