2022年中學(xué)春季期教務(wù)處工作總結(jié)范文

1、2022年中學(xué)春季期教務(wù)處工作總結(jié)范文本學(xué)期，我校教學(xué)工作在各級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師的努力，各方面都獲得了一定的成績(jī)。我們堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升了教育教學(xué)質(zhì)量。為了可以使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺(tái)階，特將本學(xué)期工作情況做如下總結(jié)：一、細(xì)化常規(guī)管理進(jìn)步課堂質(zhì)量1.優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，以教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例、教科研考評(píng)細(xì)那么、中考獎(jiǎng)懲條例、教職工考勤制度為根據(jù)，對(duì)教學(xué)管

2、理提出了詳細(xì)要求，明確老師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理形式，保證了事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌九年級(jí)相關(guān)工作。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽課，和班主任一起監(jiān)管兩考工作，負(fù)責(zé)處理籌備中考過程中遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。3.強(qiáng)化教研組建立。逐步加強(qiáng)迫度式的標(biāo)準(zhǔn)管理，改良備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化

3、，以老帶新，共同討論教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氣氛，以利于老師整體素質(zhì)的進(jìn)步。一學(xué)期以來，教研組的活動(dòng)豐富多彩。理化生信教研組、政史地教研組分別申報(bào)合肥市優(yōu)秀教研組，音體美教研組申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教研組。七年級(jí)英語備課組舉行了記單詞比賽和英語手抄報(bào)比賽，八年級(jí)英語備課組舉行了英語黑板報(bào)比賽，九年級(jí)英語備課組舉行了閱讀才能競(jìng)賽，語文備組舉行演講比賽等。4.強(qiáng)化集體備課，踐行課堂教學(xué)新形式。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)步全體老師駕馭教材的才能。研究教學(xué)建議案，研教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資。踐行“先學(xué)后教、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)形式，構(gòu)建高效課堂。我校所有的備課組的集體備課

4、在“定時(shí)間定人員定內(nèi)容定任務(wù)”的形式下，蓬勃開展集體備課活動(dòng)。一是在開學(xué)初召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，確定備課組活動(dòng)時(shí)間;二是備課組長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間開展活動(dòng)，并做好記載。5.深化開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)參與教學(xué)比武的老師有48人，參與率100。本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)非常成功，到達(dá)了團(tuán)結(jié)、調(diào)動(dòng)廣闊老師積極進(jìn)展新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術(shù)，進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)的目的。展示了我校老師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，發(fā)奮有為的良好的精神風(fēng)貌，充分表達(dá)了他們以教材為根據(jù)，綜合開發(fā)課程資;結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì);充分預(yù)設(shè)，關(guān)注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動(dòng)與合作;注重理論與體驗(yàn)，讓學(xué)生充分經(jīng)

5、歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新課程的教學(xué)理念，到達(dá)了本次活動(dòng)預(yù)期的目的，為進(jìn)一步推動(dòng)我校的教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。本學(xué)期我們正扎實(shí)推進(jìn)課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，教務(wù)處對(duì)本次活動(dòng)做了以下要求：本教研組成員必須全員參加，認(rèn)真打分，在備課組活動(dòng)室對(duì)該課進(jìn)展評(píng)議;每次活動(dòng)完畢時(shí)把圖片資料上交教務(wù)處;每位老師撰寫一份教案;每位老師撰寫一份教學(xué)敘事;每位老師撰寫一份優(yōu)秀論文。通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，促進(jìn)青年老師自身教學(xué)才能的進(jìn)步。6.扎實(shí)推行“立體評(píng)教”?！傲Ⅲw評(píng)教”是進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是施行素質(zhì)教育的重要前提，同時(shí)還是促進(jìn)老師專業(yè)開展的重要舉措。一年來，學(xué)校分別進(jìn)展了學(xué)生評(píng)

6、教和班風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查，通過“立體評(píng)教”搜集課堂教學(xué)質(zhì)量狀態(tài)信息，理解任課老師的教學(xué)情況，逐步建立一套行之有效的鼓勵(lì)和約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。7.另外，我校積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)。要求每一位老師上好一節(jié)教學(xué)研究課，寫出課后反思、提供一份教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案、設(shè)計(jì)一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參與一個(gè)教科研課題。本學(xué)期我校有12個(gè)縣級(jí)課題開題。二、抓好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程施行，而課程施行的根本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革的一劑良方就是教學(xué)的有效性。為了進(jìn)步教學(xué)的有效性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂第一線，分別在各年級(jí)進(jìn)展了大量的聽課，并與每一位任課老師進(jìn)展研討交

7、流，為全校所有的老師樹立了一個(gè)光芒的典范。在抓課堂教學(xué)管理中，教務(wù)處不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上，課堂教學(xué)改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務(wù)處深化課堂聽課，理解老師教學(xué)情況，同時(shí)要求三年以內(nèi)的新老師盡量多聽課、多學(xué)習(xí)，盡快成為學(xué)校教學(xué)的生力軍;三年以上的老師每學(xué)期聽課不少于每周兩節(jié)，聽課老師要在課后與上課老師交流得失，共同進(jìn)步。另一方面在學(xué)生中進(jìn)展調(diào)查理解，同年段、教研組一起分析p 課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)對(duì)策，部署調(diào)整教學(xué)工作，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、經(jīng)常性的工作，在常規(guī)的落實(shí)上，教務(wù)處重點(diǎn)檢查了老師的備課與作業(yè)修改、學(xué)生的輔導(dǎo)、聽課節(jié)數(shù)、各備

8、課組的公開課、老師按時(shí)上課、老師私自調(diào)課等情況，教務(wù)處做好調(diào)查和抽查工作，充分施行監(jiān)視和管理職能，并要求老師把落實(shí)好常規(guī)看成目前進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，與學(xué)校的辦學(xué)息息相關(guān)。在期中和期末兩次考試，嚴(yán)格考試出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理，并認(rèn)真組織考試，使考務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化。教務(wù)處在各年級(jí)成績(jī)的根底上，結(jié)合老師平時(shí)的上課、學(xué)生的反映、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的修改等情況，對(duì)成績(jī)差距較大的老師進(jìn)展有針對(duì)性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量。突出重點(diǎn)、加強(qiáng)畢業(yè)班工作畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量與考試結(jié)果，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和社會(huì)地位，是學(xué)校的一項(xiàng)標(biāo)志性工程，因此，教務(wù)處強(qiáng)

9、化了畢業(yè)班工作，并主動(dòng)細(xì)致地加以落實(shí)。配合年級(jí)組及時(shí)總結(jié)分析p 考試情況，查漏補(bǔ)缺，積極營造氣氛，激發(fā)老師和學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在工作中，以進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量為工作重心，爭(zhēng)取為今年的中考打下一個(gè)好的根底。三、注重教科研活動(dòng)，重視青年老師培養(yǎng)，落實(shí)日常各項(xiàng)工作。積極組織老師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)、市、區(qū)級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干老師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他老師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。2、積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展一方面充分發(fā)揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕老師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔路子，壓擔(dān)子，促進(jìn)了青年老師盡快成長(zhǎng)。今年，我

10、校與徐廟中學(xué)展開聯(lián)校協(xié)作體活動(dòng)，我校的，通過上示范課、徒弟上匯報(bào)課、總結(jié)表彰等活動(dòng)，為青年老師成長(zhǎng)提供了智力支持和進(jìn)步教學(xué)程度的精神動(dòng)力。3、教務(wù)處結(jié)合我校實(shí)際，及早準(zhǔn)備，科學(xué)謀劃，于每學(xué)期開學(xué)前兩天便擬定好城關(guān)中學(xué)教學(xué)工作周歷表，將教務(wù)處、各教研組的工作目的和任務(wù)明確到每一周。同時(shí)，每周由教務(wù)處根據(jù)實(shí)際工作在我校的qq團(tuán)隊(duì)群里發(fā)布上周教學(xué)工作總結(jié)和下周教學(xué)工作安排，使教學(xué)工作做到合理、有序開展。4、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生與老師。除組織單元檢測(cè)外，還組織期中和期末考試，其中期中考試，與團(tuán)林中學(xué)進(jìn)展了聯(lián)考。加強(qiáng)了校際間的交流與合作。每次考試嚴(yán)格，成績(jī)真實(shí)。每次大型考試后都有學(xué)科、年級(jí)質(zhì)量分析p ，每次都會(huì)分年級(jí)召開學(xué)生會(huì)和老師會(huì)，及時(shí)進(jìn)展了多方信息反應(yīng)。同時(shí)注重教學(xué)過程的檢查與落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中，不僅關(guān)注考試成績(jī)，而且注意平時(shí)工作態(tài)度，把責(zé)任機(jī)制落實(shí)到了教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)工作的有效運(yùn)行。在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到以下幾點(diǎn)，一是要加強(qiáng)教學(xué)管理人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，爭(zhēng)取把教學(xué)管理工作做得更好。二是要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)管理的手段。三是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析p ，要進(jìn)一步合理化、標(biāo)準(zhǔn)化，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)步老師積極性。四是對(duì)老師的業(yè)