2022學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計劃范文1

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022學(xué)年度第二學(xué)期課題研究工作計劃范文1一、指導(dǎo)思想。我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究正處于第二階段，屬于積極進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學(xué)研究活動的階段。_年-2022學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進行，使本學(xué)期的課題研究工作取

2、得滿意的成果，特做課題研究計劃如下：二、總體目標課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進行研討活動，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點、計算機網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的有效教學(xué)方法;課題實驗教師要抽出時間認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備與資的教師隊伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展;注意收集相關(guān)過程性研究資料，建立資開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機制，形成教育

3、資庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作達到預(yù)期的效果。三、具體要求1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實驗教師要加強教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會。2、制定學(xué)期研究方案。課題實驗的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，實驗反思一定要有針對性，一要針對實驗記錄的內(nèi)容，二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時上傳相關(guān)研究資料。4、課題實施細化分層研究。課

4、題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實到每個課題組成員，并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師觀看名師課例。6、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學(xué)，也可以是一個片斷或某個知識點的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容;7、每位課題實驗教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點要獨特、內(nèi)容充

5、實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要對課題研究實踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。8、各課題組每位實驗教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負責收集過程性材料9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析p p ，為后續(xù)研究提供第一手資料。五、具體工作安排三月份：1、制訂_年2022學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃;2、各子課題組長制訂子課題研究計劃;3、召開課題組成員會議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。4、林乃喜老師上課題研討課。5、楊甫老師上課題研

6、討課。6、代玉軍老師上課題研討課。7、王道兵老師上課題研討課。8、侯玲老師上課題研討課。9、中心校組織農(nóng)遠資利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。四月份：1、參加校課題研究課聽課、評課活動。2、子課題組理論學(xué)習(xí)。3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。4、王永平老師上課題研討課。5、胡萬勇老師上課題研討課。6、朱昌葉老師上課題匯報課。7、嚴保忠老師上課題研討課。8、詹麗麗老師上課題匯報課五月份：1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行上課。3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué)、課題交流活動。4、子課題組理論學(xué)習(xí)。5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實驗”專欄。6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。六月份：1、理論學(xué)習(xí)、交流活動。2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計或論文3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動;4、李丙秀老師上課題研討課