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1、高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):集合的含義與表示知識(shí)點(diǎn)高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):集合的含義與表示知識(shí)點(diǎn) 知識(shí)點(diǎn)1.集合與元素一個(gè)東西是集合還是元素并不是絕對(duì)的,很多情況下是相對(duì)的,集合是由元素組成的集合,元素是組成集合的元素。例如:你所在的班級(jí)是一個(gè)集合,是由幾十個(gè)和你同齡的同學(xué)組成的集合,你相對(duì)于這個(gè)班級(jí)集合來(lái)說(shuō),是它的一個(gè)元素;而整個(gè)學(xué)校又是由許許多多個(gè)班級(jí)組成的集合,你所在的班級(jí)只是其中的一分子,是一個(gè)元素。班級(jí)相對(duì)于你是集合,相對(duì)于學(xué)校是元素,參照物不同,得到的結(jié)論也不同,可見(jiàn),是集合還是元素,并不是絕對(duì)的知識(shí)點(diǎn)2.解集合問(wèn)題的關(guān)鍵解集合問(wèn)題的關(guān)鍵:弄清集合是由哪些元素所構(gòu)成的,也就是將抽象問(wèn)題詳細(xì)化、形象化,
2、將特征性質(zhì)描繪法表示的集合用列舉法來(lái)表示,或用韋恩圖來(lái)表示抽象的集合,或用圖形來(lái)表示集合,比方用數(shù)軸來(lái)表示集合,或是集合的元素為有序?qū)崝?shù)對(duì)時(shí),可用平面直角坐標(biāo)系中的圖形表示相關(guān)的集合等常見(jiàn)考點(diǎn)考法1.集合的概念一般地,把一些可以確定的不同的對(duì)象看成一個(gè)整體,就說(shuō)這個(gè)整體是由這些對(duì)象的全體構(gòu)成的集合或集;構(gòu)成集合的每個(gè)對(duì)象叫做這個(gè)集合的元素或成員。集合的元素可以是我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、觸摸到的、想到的各種各樣的事物或者一些抽象符號(hào)。2.集合元素的特征由集合概念中的兩個(gè)“確定的、“不同的可以知道集合元素有兩大特征性質(zhì):確定性特征:集合中的元素必須是明確的,不允許出現(xiàn)模棱兩可、無(wú)法斷定的陳述。
3、設(shè)集合 給定,假設(shè)有一詳細(xì)對(duì)象 ,那么 要么是 的元素,要么不是 的元素,二者必居其一,且只居其一?;ギ愋蕴卣鳎杭现械脑乇仨毷腔ゲ灰粯拥摹TO(shè)集合 給定, 的元素是指含于其中的互不一樣的元素,一樣的對(duì)象歸于同一集合時(shí)只能算集合的一個(gè)元素。3.集合與元素之間的關(guān)系集合與元素之間只有“屬于 或“不屬于 。例如: 是集合 的元素,記作 ,讀作“ 屬于 ; 不是集合 的元素,記作 ,讀作“ 不屬于 。4.集合的分類(lèi)集合按照元素個(gè)數(shù)可以分為有限集和無(wú)限集。特殊地,不含任何元素的集合叫做空集,記作 。5.集合的表示方法列舉法是把元素不重復(fù)、不計(jì)順序的一一列舉出來(lái)的方法,非常直觀(guān),一目了然。特征性質(zhì)描繪法
4、是用確定的條件描繪集合內(nèi)元素特點(diǎn)的集合表示方法。例如:集合 可以用它的特征性質(zhì) 描繪為 ,這表示在集合 中,屬于集合 的任意一個(gè)元素 都具有性質(zhì) ,而不屬于集合 的元素都不具有性質(zhì) 。除此之外,高二,集合還常用韋恩圖來(lái)表示,韋恩圖是用封閉曲線(xiàn)內(nèi)部的點(diǎn)來(lái)表示集合的方法有時(shí),也用小寫(xiě)字母分別定出集合中的某些元素語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感
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