古詩(shī)詞鑒賞形象2

1、 鑒賞古詩(shī)詞第一節(jié)鑒賞古詩(shī)詞的形象 （1）什么形象（概括定位）；（2）形象的基本特征；（結(jié)合分析）（3）形象的意義。（典型意義和表達(dá)的情感）答案構(gòu)成鑒 賞 指 導(dǎo) （1）知人論世，關(guān)注背景；（2）抓人物的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。 (3)賞析表達(dá)技巧怎樣把握人物形象鑒 賞 指 導(dǎo) 練習(xí)：第四十二課時(shí) 【雙調(diào)】大德歌夏關(guān)漢卿 俏冤家，在天涯，偏那里綠楊堪系馬。困坐南窗下，數(shù)對(duì)清風(fēng)想念他。蛾眉淡了教誰(shuí)畫(huà)？瘦巖巖羞帶石榴花。(1)本曲刻畫(huà)了一位怎樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (2)簡(jiǎn)析本曲的語(yǔ)言特色。 (1)本曲刻畫(huà)了一位因獨(dú)守閨中， 思念情人而愛(ài)怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人遠(yuǎn)在天涯而孤獨(dú)寂寞

2、，思念之情難以排遣，因相 思而無(wú)心畫(huà)妝甚至身體瘦弱。 (2)本曲語(yǔ)言質(zhì)樸自然，通俗流暢，生活氣息濃厚， 用詞精練妥帖?！扒卧┘摇薄跋肽钏薄笆輲r巖”等 語(yǔ)通俗自然，口語(yǔ)化?！捌薄靶摺钡茸志珶拏魃?， 很好地表現(xiàn)了主人公的心理和情感。 滿(mǎn)江紅 柳永 暮雨初收，長(zhǎng)川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙 疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。 遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。 桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔， 鷺飛魚(yú)躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況有云泉約。 歸去來(lái)、一曲仲宣吟，從軍樂(lè)。【注】詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官， 此詞為赴任途中所作。長(zhǎng)川：詞下片中的桐江。 成底事：一事無(wú)成。云泉約：

3、指退隱山水之間的約 定。仲宣：建安七子之一王粲的字，王粲有從軍 行五首。樂(lè)府解題曰：“從軍行皆軍旅苦辛之辭?！?這首詞刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的詞人形象？請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。 【答案講評(píng)】刻畫(huà)了一個(gè)厭倦仕途、渴望歸隱的詞人形象。上片通過(guò)寫(xiě)雨后秋夜的疏淡、蕭索之景 烘托詞人凄涼的心情；漁人急于歸家，反襯出詞人漂 泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出詞人渴望結(jié)束漂泊，懷鄉(xiāng)思 歸的心情。下片寫(xiě)桐江霧濃波染，兩岸峰巒如削，這 樣的自然美景和“區(qū)區(qū)成底事”的宦途形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，繼而借王粲的詩(shī)，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理。 3閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。 【中呂】滿(mǎn)庭芳漁父詞 喬吉 秋江暮景，胭脂林障

4、，翡翠山屏。幾年罷卻青云 興，直泛滄溟。臥御榻彎的腿痛，坐羊皮慣得身 輕。風(fēng)初定，絲綸慢整，牽動(dòng)一潭星。 【注】青云興：做官的興頭。坐羊皮：意為 隱居江湖。 (1)作者開(kāi)篇是如何描繪秋景的？有何作用？ (2)結(jié)合全曲，簡(jiǎn)述漁父的形象特點(diǎn)。 【答案講評(píng)】(1)比喻，以胭脂來(lái)形容層林的紅， 以翡翠形容峰巒的綠，色彩鮮明，相映成趣。謳歌山水的美麗，為棄官歸隱作了鋪墊。 (2)寫(xiě)出了不習(xí)慣“臥御榻”而習(xí)慣“坐羊皮” 的江邊垂釣的漁父形象。表現(xiàn)了漁父厭棄功名，樂(lè)于避世，悠然從容，流連山水的閑適之意。 閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有

5、敬亭山。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥(niǎo)兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿(mǎn)無(wú)限的憂(yōu)傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無(wú)語(yǔ)，望著它，漸漸地，我覺(jué)得我變得與它一樣高大，我用我憂(yōu)傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無(wú)語(yǔ)，但我倆彼此都不覺(jué)得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。 擴(kuò)寫(xiě)?yīng)氉赐ど嚼畎妆婙B(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥(niǎo)兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩(shī)人守望山頭，“相看兩不厭”寫(xiě)

6、出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。 解答不具體，且答非所問(wèn)。 獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 詩(shī)人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥(niǎo)”與“孤云”，清高自傲的詩(shī)人形象自然流露，但從詩(shī)中我們隱約可見(jiàn)詩(shī)人的寂寞心情，或?yàn)楣γ?，或?yàn)榛潞８〕?。也許只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。 不是本詩(shī)的表現(xiàn) 閱讀李白詩(shī)獨(dú)坐敬亭山，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：全詩(shī)塑造了一個(gè)不與世俗同列，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩(shī)人的形象。 眾鳥(niǎo)之“高飛”與孤云的“獨(dú)

7、去”，寫(xiě)出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇，表現(xiàn)出詩(shī)人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭”的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩(shī)人愈是寫(xiě)山的“有情”，愈是表現(xiàn)出人的“無(wú)情”，從而又寫(xiě)出了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔強(qiáng)的性格。表現(xiàn)出詩(shī)人從自然中尋求快樂(lè)，忘懷得失的思想感情。 總括分析總結(jié)(2013年高考遼寧卷)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面問(wèn)題。竹軒詩(shī)興張镃柴門(mén)風(fēng)卷卻吹開(kāi)，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆【注】煙來(lái)。暑天倦臥星穿過(guò)，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔罕P(pán)香。因盤(pán)香曲繞如篆文，故稱(chēng)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。答：_ 解答詩(shī)歌意象題因答題角度把握

8、不準(zhǔn)而失分 學(xué)生答卷答案(一)風(fēng)吹開(kāi)柴門(mén)，狹窄的小徑竹子剛栽下。竹影入碗，浮云葉聲像是在追逐盤(pán)香煙霧。夏臥看星，冬閑吟月，此景甚美，怎能去移栽墻下梅呢？如果在墻邊種上一株梅花會(huì)更好吧。融情與景，借景抒情，突顯了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、幽謐的田園生活的向往和喜愛(ài)之情，和堅(jiān)守節(jié)操、向往自由美好自在生活的心境。答案(二)本詩(shī)運(yùn)用了以物喻人的手法，作者以竹子的不怕嚴(yán)寒酷熱，來(lái)警惕自己做一個(gè)有竹子高尚品質(zhì)的人。詩(shī)人的形象也如同竹子一樣，在世上處處受到統(tǒng)治者的壓迫，受人們排斥，以致受到很多的不平等對(duì)待，但作者不會(huì)被壓倒，作者敢于面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，相信總有一天，一定成功。名師評(píng)卷失分緣由分析人物形象，要抓住詩(shī)中的環(huán)境、意象、動(dòng)作、神情、細(xì)節(jié)等，而不是簡(jiǎn)單的翻譯。答案(一)語(yǔ)言甚美，可惜離題較遠(yuǎn)。細(xì)讀之發(fā)現(xiàn)，這整個(gè)是在分析詩(shī)人筆下之景。先再現(xiàn)藝術(shù)畫(huà)面，再點(diǎn)出手法，而后指出詩(shī)人的情感和操守追求。詩(shī)人的形象被懸置，可謂是隔靴搔癢啊。答案(二)只抓住了竹子意象，其他意象一概不提，這也叫脫離文本，架空分析。這是一首寫(xiě)景抒情言志詩(shī)，詩(shī)中選取了多種意象來(lái)表達(dá)詩(shī)人的志趣和情感，緊抓一個(gè)“竹子”，怎能得出科學(xué)的分析？再說(shuō)，這種分析主觀色彩較濃，有過(guò)度延展