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1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班聽說游戲活動教案：開火車教案(附教學反思) 活動目標： 1提高聽說快速反響力量，在集風光前大膽說話。2與他人協(xié)調(diào)動作，隨兒歌輪番交換角色。3通過玩嬉戲，豐富地名學問。4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。5通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣?；顒宇A備：幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱?；顒舆^程：1通過提問引出活動的主題。老師：你們做過火車嗎都坐火車去過哪里你們知道火車還能開到哪些地方引導幼兒運用已有的生活閱歷說出各省市的名稱。老師：今日我們要玩一個嬉戲，名字叫開火車。2講解嬉戲規(guī)章老師在講解嬉戲規(guī)章重點說明：全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：

2、往哪兒開和誰來開開火車的人必需隨兒歌的節(jié)奏快速答出：往開。和開。假設答不上來，或思索時間較長，就停止嬉戲一次。3帶全體或個別幼兒一起玩嬉戲開火車。老師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答嬉戲。老師先說：嘿嘿，我的火車就要開。幼兒問：往哪兒開老師答：往北京開。幼兒問：誰來開老師答：大家開。接著由幼兒扮開火車的人，與老師進行對答。老師扮開火車的人，再請個別幼兒與老師進行開火車嬉戲，要求幼兒大聲的對話。4請幼兒圍坐成半圓形，進行開火車嬉戲。先請一位幼兒扮開火車的人，大家一起邊拍手邊進行問答。在嬉戲過程中，老師應鼓舞幼兒將火車開往各個地方，提示幼兒留意傾聽別人的講話，較快地進行對答。嬉戲兒歌：甲：嘿嘿，我的火車就要開。問：往哪開甲：往開。問：誰來開甲：開?；顒臃此迹河捎陂_頭沒有向幼兒交代清晰邊拍手邊說兒歌，而導致嬉戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面嬉戲進行的較順當幼兒愛好也很深厚，到達了預設的目的。但開頭嬉戲幼兒與老師的互動就欠缺了氣

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