高中數(shù)學(xué)課堂有效性的提高

1、高中數(shù)學(xué)課堂有效性的進(jìn)步課堂是學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所，也是學(xué)習(xí)知識(shí)的最重要的部分。所以不管是應(yīng)試教育還是素質(zhì)教育，課堂教學(xué)的效果如何直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也影響著老師的教學(xué)質(zhì)量。在新課改的情況下，老師的時(shí)間更加緊張，因此進(jìn)步課堂的有效性，向45分鐘要效率，就成為老師教學(xué)的重要內(nèi)容和當(dāng)務(wù)之急，也是老師進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的有力手段，那么如何進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性呢？在這里，我談?wù)勗诟咧袛?shù)學(xué)課中如何進(jìn)步課堂有效性的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)這門課有了興趣，才會(huì)認(rèn)真地去聽課，去考慮，。那么如何進(jìn)步學(xué)生的興趣，我認(rèn)為，首先要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，給他們浸透數(shù)學(xué)史的知識(shí)和關(guān)于

2、數(shù)學(xué)的故事，讓學(xué)生漸漸的理解數(shù)學(xué)。再次，給他們一些有意思的問題或?yàn)榻鉀Q的問題，如哥德巴赫猜測(cè)、百雞問題等，從而引起同學(xué)們的數(shù)學(xué)興趣。最后，老師要不斷進(jìn)步自身的修養(yǎng)和人格魅力，用自己的人格魅力和品質(zhì)去影響學(xué)生，從而使學(xué)生愛學(xué)你的課。有了興趣就有了主動(dòng)性，從而為進(jìn)步課堂教學(xué)的效率奠定了根底。二、課時(shí)教學(xué)目的要明確，要優(yōu)化我們每上一節(jié)課都有教學(xué)目的，也就是這一節(jié)課要完成的教學(xué)內(nèi)容是什么？老師必須非常的明確、清楚。只有明確目的才會(huì)合理的支配課堂，明確那些是重點(diǎn)，那些是難點(diǎn)，才會(huì)有節(jié)奏的去進(jìn)展教學(xué)。并且要對(duì)教學(xué)目的進(jìn)展優(yōu)化，教學(xué)目的應(yīng)該詳細(xì)、集中、突出，這樣才會(huì)更有針對(duì)性，更有效的的進(jìn)展課堂教學(xué)，從而進(jìn)

3、步課堂有效性。三創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境問題情境是每節(jié)課為了教授新知識(shí)所設(shè)計(jì)的作為導(dǎo)入新課的問題。一節(jié)數(shù)學(xué)課假如問題情境設(shè)計(jì)的好，那么就會(huì)在一上課就把學(xué)生的注意力吸引住，隨后學(xué)生就會(huì)順著這個(gè)問題想下去，進(jìn)入這個(gè)問題的考慮，從而保證了他認(rèn)真聽課，并且主動(dòng)性很高。例如；我們?cè)谥v兩直線的位置關(guān)系時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題情境，讓學(xué)生身臨其中，讓同學(xué)們觀察老師內(nèi)上房梁的一條線和地面的一條線的位置關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)生都身在其中，所以他們每個(gè)人都會(huì)去想，每個(gè)人都有自己的答案，到底誰的答案正確，老師這時(shí)再進(jìn)入新課，學(xué)生的注意力進(jìn)步了，興趣增強(qiáng)了，那么這堂課的教學(xué)效率也就進(jìn)步了。所以，問題情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)進(jìn)步課堂有效性有很大

4、的幫助，也是進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的重要手段。四、改進(jìn)教學(xué)方法要進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方法也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，好的教學(xué)方法，能使一節(jié)課有節(jié)奏、有次序、有質(zhì)量的完成。能使老師和學(xué)生之間很好的配合，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以及老師教的效果，數(shù)學(xué)課概念多、定理、公式多，沒有什么實(shí)驗(yàn)，怎樣是這些公式上起來不枯燥，不那么死板，就要靠好的教學(xué)方法去改進(jìn)，例如；我們可以采用啟發(fā)式、講練結(jié)合、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法。根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn)選擇適宜的教學(xué)方法，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在課堂上好，及時(shí)得到訓(xùn)練和穩(wěn)固，如多給學(xué)生一些練習(xí)，動(dòng)手做、上黑板演練的時(shí)間，讓學(xué)生的腦子和手都動(dòng)起來，這樣才能使枯燥的數(shù)學(xué)課沒那么枯

5、燥，才能使課堂的教學(xué)效率進(jìn)步，保證課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生的提問和互動(dòng)也是進(jìn)步教學(xué)有效性的一個(gè)措施，提問可以是學(xué)生進(jìn)步注意力，和學(xué)生互動(dòng)讓學(xué)生討論，可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，大大激發(fā)同學(xué)們的積極性和能動(dòng)性。五、課堂練習(xí)對(duì)進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂有效性的作用宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳

6、授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每

7、個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。數(shù)學(xué)課不比其它科目，練習(xí)在課堂中起著舉足輕重的作用，一道好的練習(xí)題能將知識(shí)點(diǎn)很好的理解，能使學(xué)生很快掌握知識(shí)點(diǎn)。因此，課堂練習(xí)應(yīng)精選典型題目，