高一數(shù)學(xué)資料：高一數(shù)學(xué)下冊鞏固性復(fù)習(xí)題（附答案）

1、高一數(shù)學(xué)資料：高一數(shù)學(xué)下冊穩(wěn)固性復(fù)習(xí)題附答案?高一數(shù)學(xué)穩(wěn)固性復(fù)習(xí)試卷13一、選擇題：1、假設(shè)三角形三邊長分別是4cm，6cm，8cm，那么此三角形是 A銳角三角形 B直角三角形C鈍角三角形 D形狀不定的三角形2、ABC的面積為 ，且b=2，c= ，那么A等于 A30 B30或150 C60 D60或1203、ABC中，sinA:sinB:sinC=k: k+1:2k，那么k的取值范圍是 Ak2 Bk- Dk4、在ABC中，與cos3C的值相等的是 A1-2cos2 A+B B1-2sin2 A+BCcos3 A+B Dsin3 A+B5、ABC中，假設(shè)cosA= ，那么tanB+C的值等于 A

2、 B C- D6、在ABC中，C=90那么cosAcosB的取值范圍是 A0， B0， C0， D0，17、ABC中，AB= ，AC=1，且B=30，那么ABC的面積等于 A 或 B C 或 D8、ABC三邊滿足 ，那么B等于 A30 B45 C60 D120二、填空題：9、在ABC中，B=30，b=50 ，C=150，那么C= 。10、在ABC中，a=x，b=2，B=45，假設(shè)解此三角形時有兩解，那么x的取值范圍是 。11、假設(shè)a、b、c分別表示ABC的頂點A、B、C所對邊的邊長，且a+b+ca+b-c=3ab，那么cosA+B= 。12、在ABC中，假設(shè)1+cotA1+cotC=2，那么l

3、og2sinB= 。13、ABC中，A=60，AB:AC=8:5，假設(shè)三角形面積是10 ，那么此三角形的周長為 。三、解答題：14、在ABC中，求證：15、在ABC中， = = ，c=5，求ABC外接圓的半徑長和內(nèi)切圓的半徑長。16、在ABC中，A=60，面積為10 ，周長為20，求各邊的長。17、海中有一島B，周圍3.8海里內(nèi)有暗礁，軍艦從A出發(fā)由西向東航行，望見島在北偏東75，航行8海里后望見島在北偏東60，問：假設(shè)此艦不改變航行的方向繼續(xù)前進(jìn)，有無觸礁的危險?答案1、C 2、D 3、D 4、A 5、C 6、B 7、A 8、C9、60或120 10、2 14、略 15、外接圓半徑= ，內(nèi)切

4、圓的半徑= a+b-c=116、a=7，b=5，c=8或a=7，b=8，c=5要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。17、過B作BD直線AC于D，AC=8，在RtABD中，AD=BDtan75死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。在RtCBD中，CD=BDtan60，BD= = 3.8，老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀