二年級(jí)下品德與社會(huì)說課我最喜歡的動(dòng)物_北師大版

1、.*;二年級(jí)下品德與社會(huì)說課-我最喜歡的動(dòng)物北師大版一、說教材1、教材簡(jiǎn)析?我最喜歡的動(dòng)物?是北師大版?品德與生活?二年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們的動(dòng)物朋友的第一個(gè)主題。本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物、“得意的小動(dòng)物、和“我們的好朋友三個(gè)主題活動(dòng)，集生活性、開放性、活動(dòng)性于一體，通過引導(dǎo)兒童實(shí)際地調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)活動(dòng)等，從真實(shí)的生活中獲取經(jīng)歷，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的喜歡情感和對(duì)生命的珍愛。2、教學(xué)目的：新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出?品德與生活?是一門以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的活動(dòng)型綜合課程。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，我確立了如下教學(xué)目的。1知識(shí)與技能：理解自己最喜歡的動(dòng)物特征，認(rèn)

2、識(shí)更多的動(dòng)物。知道更多的觀察、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的方法。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。2過程與方法：通過調(diào)查，討論交流等活動(dòng)理解自己最喜歡的動(dòng)物特征。以動(dòng)物知識(shí)大比拼、用自己喜歡的方式演一演最喜歡的動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。通過看圖片錄像增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自己最喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜歡情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)以上的教學(xué)目的，以及二年級(jí)孩子們的認(rèn)知程度，結(jié)合這節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)，確立本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為：讓學(xué)生交流自己喜歡的動(dòng)物特征從而認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生由愛自己喜歡的動(dòng)物引伸到關(guān)愛動(dòng)物，增強(qiáng)保

3、護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。4、教學(xué)準(zhǔn)備為了進(jìn)步課堂教學(xué)效率，更好地達(dá)成教學(xué)目的，課前準(zhǔn)備了多媒體課件、還讓孩子們多渠道搜集自己最喜歡的動(dòng)物的資料。二、說教法和學(xué)法說教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及已有知識(shí)，在本課教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知過程。為了讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)探究的習(xí)慣。我主要采用調(diào)查法，討論交流法，表演法，感悟法進(jìn)展教學(xué)。說學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出?品德與生活?是一門以兒童的生活為根底，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目的的活動(dòng)型綜合課程。本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，課前通過搜集自己喜歡的動(dòng)物的資料，填寫調(diào)查表；課中通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與到匯報(bào)、討論、

4、交流等活動(dòng)，課后通過行為理論，讓學(xué)生的良好行為和習(xí)慣得到培養(yǎng)。三、說教學(xué)過程1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物。這節(jié)課我以學(xué)生喜歡小動(dòng)物，喜歡唱兒歌的年齡特點(diǎn)，采用兒歌導(dǎo)入，帶學(xué)生進(jìn)入課堂。在輕松愉快的音樂中，兒童學(xué)習(xí)的熱情一下子被激發(fā)，并能積極地參與到課堂活動(dòng)中，緊接著請(qǐng)學(xué)生說出自己還認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物，從哪兒認(rèn)識(shí)的。2、第二個(gè)活動(dòng)是“介紹我最喜歡的動(dòng)物。在課前，我給學(xué)生發(fā)了一張調(diào)查報(bào)告，有目的地指引學(xué)生有目的的查找什么動(dòng)物、內(nèi)容搜集資料。讓他們充分利用生活中的各種資源調(diào)查自己喜歡的小動(dòng)物，找到動(dòng)物的特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的興趣，并且將調(diào)查報(bào)告內(nèi)容歸納整理。在小組討論匯報(bào)時(shí)，從各個(gè)不同的角度用自己的語言表述自己喜歡某種動(dòng)物

5、的原因，從而初步訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理、匯報(bào)資料的才能，學(xué)會(huì)從多渠道獲取知識(shí)信息，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物。3、第三個(gè)活動(dòng)是讓孩子們演一演自己喜歡的動(dòng)物，可以通過猜迷、兒歌、動(dòng)作、叫聲等各種形式，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，既尊重每一位孩子，又給予學(xué)生充分的開展空間，讓每一個(gè)孩子都能收獲成功，增強(qiáng)自信心。通過理解更多認(rèn)識(shí)動(dòng)物的方法，并可以運(yùn)用這些方法去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，掌握更多的知識(shí)。這樣，基于學(xué)生的心理特點(diǎn)的課堂教學(xué)就能使每個(gè)學(xué)生有所開展，老師也就真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的參與者、組織者、引導(dǎo)者。4、第四個(gè)活動(dòng)是“動(dòng)物知識(shí)大比拼這活動(dòng)設(shè)計(jì)目的讓孩子在小組合作活動(dòng)中，互相交流自己對(duì)這些動(dòng)物的理解，從而理解更多關(guān)于小動(dòng)

6、物的相關(guān)資料。以上幾個(gè)活動(dòng)都是為了更好地解決本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，以下的環(huán)節(jié)是為了更好地解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。5、課標(biāo)中提到：兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非外表的道德情感。通過播放人類傷害動(dòng)物的圖片以及四川地震時(shí)飼養(yǎng)人員搶救大熊貓的視頻短片，當(dāng)學(xué)生看著這一幅幅令人傷心又難過的畫面時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛情感，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在課堂上真正表達(dá)開放性，使學(xué)生在老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)不斷豐富，考慮不斷深化，視野不斷拓展，認(rèn)識(shí)逐步加深。6、在“總結(jié)延伸中，我鼓勵(lì)孩子們課外關(guān)注自己周圍環(huán)境中的小動(dòng)物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動(dòng)物，激發(fā)他們自發(fā)地觀察認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，從中獲得更多的小動(dòng)物的信息。讓課堂的知識(shí)浸透到學(xué)生的日常生活中。另外，我還鼓勵(lì)學(xué)生試著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，我知道孩子們?cè)诩抑杏叙B(yǎng)小狗、小