人教統(tǒng)編版四年級語文上冊《口語交際：講歷史人物故事》課堂教學課件PPT小學公開課

1、人教統(tǒng)編版四年級語文上冊課前導入西 門 豹 治 鄴王戎 不取 道旁 李鑿 壁 借 光三 顧 茅 廬以上我們看到的是西門豹治鄴、王 戎不取道旁李、匡衡鑿壁借光、劉備三 顧茅廬。這些歷史人物故事的圖片非常 生動、有趣。除了這些，你們自己還讀 過哪些歷史故事？這節(jié)口語交際課我們就來舉行一 次“歷史人物故事展示會”。選擇一 個你喜歡的歷史人物故事，講給同學 聽，比一比誰說得有趣，說得清楚。交際指導講故事前：要熟悉故事內(nèi)容；把重要信息寫在小卡片上；預(yù)估聽眾會有哪些疑惑，提前 做好相關(guān)說明。講故事時注意事項：故事要完整、清楚；語氣和語速要適當，要隨著情節(jié)發(fā) 展和人物性格的不同恰當變化；通過表情的變化，凸顯

2、故事中人物 的喜、怒、哀、樂；加上動作，傳遞故事中信息。聽故事的注意事項：認真傾聽，關(guān)注講述者各 方面的表現(xiàn)；提出自己不明白的地方聽眾要積極評價，提出建議， 講述者認真傾聽聽眾的建議。講完故事后：交際示例管鮑之交大家好，我今天給大家講的故事是“管 鮑之交”。大家都知道，人這一輩子能交上 一個知心的朋友是一件非常幸運的事情。管 仲能夠成為齊國一代賢相，成就大業(yè)，與他 的好朋友鮑叔牙是分不開的。話說當年齊國公子糾和公子小白展開了一場 國君爭奪戰(zhàn)，而管仲、鮑叔牙卻各為其主，管仲 輔佐公子糾，鮑叔牙則跟隨公子小白。后來公子 小白險勝，成了齊國的國君，也就是后來鼎鼎有 名的春秋五霸之一齊桓公。之后，鮑叔

3、牙成 了齊桓公的心腹大臣，管仲卻做了階下囚。成為齊桓公心腹的鮑叔牙并沒有忘掉管仲 這個朋友，他立刻覲見齊桓公為管仲求情?！澳悴皇遣恢?，之前我趕回齊國時，管 仲帶了人埋伏在半道，偷偷向我射箭。要不是 我倒下裝死，今天也沒辦法坐在這里和你說話 了?！饼R桓公一聽鮑叔牙給管仲說情，立馬火 冒三丈，“你居然叫我放了他，還要重用他！”“當時管仲只是為主盡忠，做了臣子分內(nèi) 之事。君上您寬宏大量，不要與他計較?！滨U 叔牙不慌不忙地勸說，“如今君上您做了齊國 的國君，如果您只想治理好齊國，那么有我和 其他幾個臣子就夠了；但如果君上想成就天下 霸業(yè)，就非起用管仲不可。我年輕時就和管仲 認識，交往了很多年，這個人

4、的才能我最清楚 了，哪個國家的君主能夠重用他，哪個國家就 能強盛。君上絕對不能失去他這樣的人才啊！”經(jīng)過鮑叔牙的多番勸說，齊桓公終于 消了氣，召見了管仲。經(jīng)過一番暢談，齊 桓公深深折服于管仲的才學韜略，于是任 命管仲為相。管仲沒有讓舉薦他的鮑叔牙 和重用他的齊桓公失望，在他的輔佐下， 齊國國富兵強，百姓安居樂業(yè)。功成名就之后，管仲回憶起他與老朋友 鮑叔牙交往的經(jīng)歷時，說:“我當初貧困時， 曾經(jīng)和鮑叔牙一起做生意，獲利分賬時自己 總是多要一些，鮑叔牙并不認為我貪財，因 為他知道我家里貧窮。我曾經(jīng)替鮑叔牙謀劃 事情，但事情辦砸了，還使他陷入窘境，鮑 叔牙不怪我，也不認為我愚笨，他知道我的 運氣有時

5、好，有時不好。我曾經(jīng)多次做官，卻多次被國君驅(qū)逐，鮑叔牙不覺得我不成器， 他知道是我沒遇上好時機。我曾經(jīng)多次打仗、 多次逃跑，鮑叔牙也不認為我膽小，因為他 知道我家有老母，需要留著這條命去贍養(yǎng)她。 我輔佐公子糾失敗，卻沒有舍身殉難，鮑叔 牙不認為我沒有廉恥，因為他知道我不會為 了一些小過失而感到羞愧，只會因為功名不 顯揚于天下而感到恥辱。”最后，管仲眼含熱淚地說:“生我養(yǎng)我的 人是父母，知我懂我的人卻是鮑大哥??！”鮑叔牙推薦了管仲以后，心甘情愿居于管 仲之下，毫無怨言。因為鮑叔牙不計較個人名 利，樂于幫助、成全朋友，天下人都贊美他。點評：故事講的非常感人。如果能在講 述中加上恰當?shù)膭幼?，就更吸引人了。組內(nèi)互相說 一說，評一評。班級故事會組內(nèi)推選一名代 表講故事，講述前， 由組員闡述推薦理由， 然后進行全班匯報。給匯報的同學 提出建議，匯報者 改進講述的內(nèi)容。組內(nèi)交流，開 展第二次評價。課堂小結(jié)我們聽了同學們講了這么 多的歷史故事，明白了很多道 理，希望同學們以后能學以致 用，明辨是非。課后