幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)比反思

1、百度文庫(kù)讓每個(gè)人平等地提升自我6幼兒園區(qū)角活動(dòng)評(píng)比反思在幼兒園，豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)是孩子們學(xué)習(xí) 的重要部分，不同的區(qū)角有不同的用處，我們中一 班的有六個(gè)區(qū)角：植物角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū) 角、愛(ài)心超市、唐韻茶坊，每個(gè)區(qū)角都有它們的價(jià) 值，都對(duì)孩子的發(fā)展有幫助。12月1日，我園這次 舉行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比觀(guān)摩活動(dòng)，從開(kāi)始的準(zhǔn)備 到創(chuàng)建的過(guò)程，到最后評(píng)比，雖然足未離園，卻也 受益匪淺。1、新理念代替了舊觀(guān)點(diǎn)。以前，我對(duì)開(kāi) 展區(qū)角活動(dòng)不太重視，我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為：區(qū)角活 動(dòng)就是在早餐后的一段時(shí)間里，開(kāi)展的幼兒自主的 游戲活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間段，有些幼兒仍在進(jìn)餐，有些 幼兒剛剛?cè)雸@。教師此刻可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)

2、指導(dǎo)， 也可以做一些事物性的工作。本次評(píng)比活動(dòng)初期， 我就翻閱了一些資料，在理論上，我明白了：區(qū)角 活動(dòng)是幼兒園教育環(huán)境和教育活動(dòng)不可缺少的部分, 我們不能隨意布置區(qū)角，更不能忽視區(qū)角活動(dòng)的開(kāi) 展。2、創(chuàng)建過(guò)程令我專(zhuān)業(yè)提升。明白了開(kāi)展區(qū)角 活動(dòng)的意義，我自然要配合班主任老師把我們班的 區(qū)角創(chuàng)設(shè)得更完善。剛開(kāi)始，我們班的各個(gè)區(qū)角劃分不是很明顯，而且投放的材料也比較單一，整個(gè) 活動(dòng)室的環(huán)境布置沒(méi)有特色。同時(shí)，我們班的三位老師對(duì)每個(gè)區(qū)角進(jìn)行更具 體的主題布置。在美術(shù)區(qū)，針對(duì)中班幼兒的繪畫(huà)特 點(diǎn)，我們準(zhǔn)備了桌子和繪畫(huà)工具以及超輕粘土，便 于幼兒涂涂畫(huà)畫(huà)、做手工，滿(mǎn)足其動(dòng)手欲望。在唐 韻茶坊的區(qū)角里，我

3、們拜訪(fǎng)了茶具，平時(shí)我們給孩 子們講關(guān)于制茶、飲茶、喝茶的知識(shí)，以及茶的種 類(lèi)，比如常見(jiàn)的紅茶、綠茶、白茶等等；在整個(gè)參 與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我明白：區(qū)角建設(shè)必須 符合幼兒的年齡特點(diǎn)，提供便于幼兒操作的材料， 讓幼兒可以獨(dú)自或合作游戲、學(xué)習(xí)。3、為同事們 喝彩。4、一些建議和疑惑。在欣賞的同時(shí)，我對(duì) 有些方面也有些建議，如：圖書(shū)角應(yīng)該設(shè)置在采光 較好的位置、手工區(qū)的材料投放可以更豐富些、動(dòng) 態(tài)活動(dòng)區(qū)和靜態(tài)活動(dòng)區(qū)要分開(kāi)。教師如何有效的引 導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)？每次區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展多長(zhǎng)時(shí)間 最合適？雖然經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)給我們?cè)黾恿瞬?少工作量，但我越來(lái)越喜歡這樣的活動(dòng)，而且我也 適應(yīng)了這樣的工作方式

4、，我開(kāi)始享受自己進(jìn)步的快 樂(lè)。在幼兒園，豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)是孩子們學(xué)習(xí) 的重要部分，不同的區(qū)角有不同的用處，我們中一 班的有六個(gè)區(qū)角：植物角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū) 角、愛(ài)心超市、唐韻茶坊，每個(gè)區(qū)角都有它們的價(jià) 值，都對(duì)孩子的發(fā)展有幫助。12月1日，我園這次 舉行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比觀(guān)摩活動(dòng)，從開(kāi)始的準(zhǔn)備 到創(chuàng)建的過(guò)程，到最后評(píng)比，雖然足未離園，卻也 受益匪淺。1、新理念代替了舊觀(guān)點(diǎn)。以前，我對(duì)開(kāi) 展區(qū)角活動(dòng)不太重視，我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為：區(qū)角活 動(dòng)就是在早餐后的一段時(shí)間里，開(kāi)展的幼兒自主的 游戲活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間段，有些幼兒仍在進(jìn)餐，有些 幼兒剛剛?cè)雸@。教師此刻可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)指導(dǎo)， 也可以做一些事物

5、性的工作。本次評(píng)比活動(dòng)初期， 我就翻閱了一些資料，在理論上，我明白了：區(qū)角 活動(dòng)是幼兒園教育環(huán)境和教育活動(dòng)不可缺少的部分, 我們不能隨意布置區(qū)角，更不能忽視區(qū)角活動(dòng)的開(kāi) 展。2、創(chuàng)建過(guò)程令我專(zhuān)業(yè)提升。明白了開(kāi)展區(qū)角 活動(dòng)的意義，我自然要配合班主任老師把我們班的 區(qū)角創(chuàng)設(shè)得更完善。剛開(kāi)始，我們班的各個(gè)區(qū)角劃 分不是很明顯，而且投放的材料也比較單一，整個(gè) 活動(dòng)室的環(huán)境布置沒(méi)有特色。同時(shí)，我們班的三位老師對(duì)每個(gè)區(qū)角進(jìn)行更具 體的主題布置。在美術(shù)區(qū)，針對(duì)中班幼兒的繪畫(huà)特 點(diǎn)，我們準(zhǔn)備了桌子和繪畫(huà)工具以及超輕粘土，便 于幼兒涂涂畫(huà)畫(huà)、做手工，滿(mǎn)足其動(dòng)手欲望。在唐 韻茶坊的區(qū)角里，我們拜訪(fǎng)了茶具，平時(shí)我們

6、給孩 子們講關(guān)于制茶、飲茶、喝茶的知識(shí)，以及茶的種 類(lèi)，比如常見(jiàn)的紅茶、綠茶、白茶等等；在整個(gè)參 與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我明白：區(qū)角建設(shè)必須 符合幼兒的年齡特點(diǎn)，提供便于幼兒操作的材料， 讓幼兒可以獨(dú)自或合作游戲、學(xué)習(xí)。3、為同事們 喝彩。4、一些建議和疑惑。在欣賞的同時(shí)，我對(duì) 有些方面也有些建議，如：圖書(shū)角應(yīng)該設(shè)置在采光 較好的位置、手工區(qū)的材料投放可以更豐富些、動(dòng) 態(tài)活動(dòng)區(qū)和靜態(tài)活動(dòng)區(qū)要分開(kāi)。教師如何有效的引 導(dǎo)幼兒開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)？每次區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展多長(zhǎng)時(shí)間 最合適？雖然經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)給我們?cè)黾恿瞬?少工作量，但我越來(lái)越喜歡這樣的活動(dòng)，而且我也 適應(yīng)了這樣的工作方式，我開(kāi)始享受自己進(jìn)步的

7、快 樂(lè)。在幼兒園，豐富多彩的區(qū)角活動(dòng)是孩子們學(xué)習(xí) 的重要部分，不同的區(qū)角有不同的用處，我們中一 班的有六個(gè)區(qū)角：植物角、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書(shū) 角、愛(ài)心超市、唐韻茶坊，每個(gè)區(qū)角都有它們的價(jià) 值，都對(duì)孩子的發(fā)展有幫助。12月1日，我園這次 舉行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比觀(guān)摩活動(dòng)，從開(kāi)始的準(zhǔn)備 到創(chuàng)建的過(guò)程，到最后評(píng)比，雖然足未離園，卻也 受益匪淺。1、新理念代替了舊觀(guān)點(diǎn)。以前，我對(duì)開(kāi) 展區(qū)角活動(dòng)不太重視，我只是簡(jiǎn)單的認(rèn)為：區(qū)角活 動(dòng)就是在早餐后的一段時(shí)間里，開(kāi)展的幼兒自主的 游戲活動(dòng)。這個(gè)時(shí)間段，有些幼兒仍在進(jìn)餐，有些 幼兒剛剛?cè)雸@。教師此刻可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)指導(dǎo)， 也可以做一些事物性的工作。本次評(píng)比活動(dòng)

8、初期， 我就翻閱了一些資料，在理論上，我明白了：區(qū)角 活動(dòng)是幼兒園教育環(huán)境和教育活動(dòng)不可缺少的部分, 我們不能隨意布置區(qū)角，更不能忽視區(qū)角活動(dòng)的開(kāi) 展。2、創(chuàng)建過(guò)程令我專(zhuān)業(yè)提升。明白了開(kāi)展區(qū)角 活動(dòng)的意義，我自然要配合班主任老師把我們班的 區(qū)角創(chuàng)設(shè)得更完善。剛開(kāi)始，我們班的各個(gè)區(qū)角劃 分不是很明顯，而且投放的材料也比較單一，整個(gè) 活動(dòng)室的環(huán)境布置沒(méi)有特色。同時(shí)，我們班的三位老師對(duì)每個(gè)區(qū)角進(jìn)行更具 體的主題布置。在美術(shù)區(qū)，針對(duì)中班幼兒的繪畫(huà)特 點(diǎn)，我們準(zhǔn)備了桌子和繪畫(huà)工具以及超輕粘土，便 于幼兒涂涂畫(huà)畫(huà)、做手工，滿(mǎn)足其動(dòng)手欲望。在唐 韻茶坊的區(qū)角里，我們拜訪(fǎng)了茶具，平時(shí)我們給孩 子們講關(guān)于制茶、飲茶、喝茶的知識(shí)，以及茶的種 類(lèi)，比如常見(jiàn)的紅茶、綠茶、白茶等等；在整個(gè)參 與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，我明白：區(qū)角建設(shè)必須 符合幼兒的年齡特點(diǎn)，提供便于幼兒操作的材料， 讓幼兒可以獨(dú)自或合作游戲、學(xué)習(xí)。3、為同事們 喝彩。4、一些建議和疑惑。在欣賞的同時(shí)，我對(duì) 有些方面也有些建議，如：圖書(shū)角應(yīng)該設(shè)置在采光 較好的位置、