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文檔簡介

1、文學(xué)作品的表達(dá)技巧分類整理教學(xué)資源 2010-02-26 20:13:41 閱讀65評論0 字號:大中小 訂閱文學(xué)作品的表達(dá)技巧(藝術(shù)手法)是指作家運(yùn)用了哪些寫作原則、方法和規(guī)律來塑造文學(xué)形象和表現(xiàn) 作品的內(nèi)容。具體指:表達(dá)方式,表現(xiàn)手法,文體知識(shí),修辭手法。一、表達(dá)方式(一) 敘述:是對人物經(jīng)歷、事件發(fā)展、情景轉(zhuǎn)換等作的一種述說和交代。主要用于敘述時(shí)間中的事物發(fā)展和空間中的事物狀態(tài)。1、敘述人稱A、第一人稱:便于作者自由抒發(fā)自己或人物的思想感情,使讀者感到真實(shí)、親切、自然。B、第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感;便于感情交流。C、第三人稱:直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活;不受時(shí)間和空間限制,更

2、加靈活自由地反映現(xiàn)實(shí)。2、敘述方式A、順敘:按某一順序(時(shí)間或空間)清楚敘述。X有頭有尾、脈絡(luò)清楚,有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。B、倒敘:先寫事件結(jié)局或事件中最突出的片斷,后寫事件經(jīng)過的敘述方法。X造成懸念、埋下伏筆,以吸引讀者,增加文章的可讀性和感染力(激發(fā)讀者興趣,取得先聲奪人的表達(dá)效果)C、插敘:敘述主要事件時(shí)暫時(shí)中斷線索,插入與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述方法??梢詭椭归_主要事件,或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,或詮釋某一情節(jié),或描述主要人物,從而造成敘述時(shí)空的一種縱深感。鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加充實(shí)豐富。D、補(bǔ)敘:是對敘述中提到的事件和人物作補(bǔ)充交代,或在文章最后披露真相,震

3、動(dòng)讀者,產(chǎn)生強(qiáng)烈 的戲劇效果。E、平敘:俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事 )使頭緒清楚,照應(yīng)得體。(二)描寫:是把某一對象的狀貌、情態(tài),生動(dòng)、具體、形象地再現(xiàn)給讀者。逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象, 使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境,從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。1、描寫對象:人物描寫:肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫派 作用:直接或間接刻畫人物性格特征,展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。環(huán)境描寫:自然環(huán)境指人物活動(dòng)和事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、景物等。社會(huì)環(huán)境主要指特定的時(shí)代社會(huì)背景以及人與人之間關(guān)系。一般

4、通過對人物生活具體環(huán)境中陳設(shè)、格 局、氣度、色調(diào)等的描繪,來烘托人物的情趣、愛好、氣質(zhì)、理想、情操等思想性格;或者通過對某種特 定社會(huì)生活情景的展示,為人物提供宏觀的社會(huì)歷史背景和時(shí)代文化氛圍作用:交代人物活動(dòng)的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),渲染氣氛,烘托心境,寄托思想感情。場面描寫: 指的是在某一特定時(shí)間和地點(diǎn)范圍內(nèi)以人物活動(dòng)為中心的生活畫面的描寫。一般是“人”、“事”、“境”融為一體。X 作用:塑造人物,表現(xiàn)主題;渲染氣氛,烘托人物;明示、暗點(diǎn)主題 細(xì)節(jié)描寫:指對生活中那些細(xì)致而富有表現(xiàn)力的典型環(huán)節(jié)進(jìn)行特寫式描寫。派 作用:它把事物最細(xì)微、最本質(zhì)的情狀特點(diǎn),鮮明逼真地呈現(xiàn)出來2、描寫方法

5、:白描和工筆白描指使用最簡潔的筆墨,簡要勾勒出生動(dòng)、傳神的形象(輕描淡寫)。工筆指用工整細(xì)密的筆觸,對人物和環(huán)境進(jìn)行精雕細(xì)琢的描寫方法(濃墨重彩);多借助對比、比喻、 比擬、夸張等修辭手法,把客觀事物復(fù)雜斑斕的狀貌,具體而細(xì)致地表現(xiàn)出來正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫,即直接描寫,正面直接刻畫人物、事件等。側(cè)面描寫,即間接描寫,借助于對媒介物的描寫,烘托突出人或物。(含蓄委婉,給讀者留下較大的 自由想像空間,增加藝術(shù)感染力)主觀描寫和客觀描寫主觀描寫就是直接反映人作者情感世界,滲透著作者主觀上的喜怒哀樂的思想情緒??陀^描寫,是客觀、具體地描寫事物的本來形態(tài)狀貌,不帶有作者情感色彩的筆法。(三)抒情:

6、1、直接抒情:“直抒胸臆”、“直陳心跡”,即指直接表達(dá)自己的思想感情,或愛或恨,或褒或貶; 強(qiáng)烈直露,增強(qiáng)抒情的效果。2、間接抒情:借助敘述、描述、議論等方式間接地表達(dá)思想感情。派寓情于事:通過對具體人物和生活事件的敘述來抒發(fā)情感?;貞浲隆⒄f經(jīng)歷、體驗(yàn),以引起感情的波瀾,因事而動(dòng)情,字里行間蘊(yùn)含深沉的感情。如2004年全國W卷痛哭和珍把對劉和珍的思念和贊美蘊(yùn)藏在對事件的記述中派寓情于景:以眼前景物為媒介,或者描繪某種象征性事物,來寄予和抒發(fā)情感,以情染景,情景交 融。如2004年湖南翡冷翠山居閑話,把人生的感悟放大對山居的描寫中。派寓情于理。作者把情感寄寓在某種道理之中,或滲透于通過事物敘

7、述、描寫所體現(xiàn)出來的某種情理 之中,既是議論也是抒情,情理交融。如全國IV卷快樂的死亡,運(yùn)用類比的手法把作者的不出作品與人的死亡對比,寫出對作家的忠告。(四)交錯(cuò)使用時(shí)的作用1、記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義,深化主題2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運(yùn)用,記敘使行文輕松活潑,闡發(fā)議論讓讀者深受教益,文章中的 記敘是為議論服務(wù),而議論又以記敘為基礎(chǔ),敘為議提供了事實(shí)依據(jù),使立論有根有據(jù),具有很強(qiáng)的說服力。二、表現(xiàn)手法1、象征:借助具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情;作用:“托

8、義于物”“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不顯。含蓄形象,豐富文章內(nèi)涵,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力2、托物言志:在對事物的進(jìn)行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念。作用:含蓄充實(shí),使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。3、襯托:為突出事物或人的某一特征,把另一事物放在一起來陪襯或?qū)φ?。作用:鮮明形象,突出事物特點(diǎn)和作者感情,深化文章主題。4、渲染烘托:渲染,國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。在文學(xué)作品中,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn),以加深主題。烘托,國畫畫法,用水墨或淡的色彩點(diǎn)染輪廓外部

9、,使物象鮮明。寫作中是指對主要的人物或事物的 背景及其相關(guān)的人或事物加以描繪,再引出主題,使其形象突出。5、以小見大:抓住事物一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫或延伸放大,以更充分地表達(dá)主題思想。作用:以一點(diǎn)觀全面,以小見大,小中見大,突出表現(xiàn)中心,更有感染力。6、虛實(shí)結(jié)合,“虛”和“實(shí)”是中國傳統(tǒng)繪畫的技法之一?!皩?shí)”指客觀地反映繪畫對象,“虛”指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。在詩文中,“虛”就是虛幻世界和夢境,或想象和回憶,或想象和回憶?!皩?shí)”就是客觀存在的實(shí)象、事實(shí)、實(shí)境。作用:虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法能豐富意象,開拓意境,為讀者提供廣闊的審美空間,充實(shí)人們的審美趣味。有時(shí)能形成強(qiáng)烈的對比效果,從

10、而突出中心?;蚰苄纬射秩竞嫱械淖饔茫瑥亩怀鲈姼璧闹行?。7、動(dòng)靜相襯:動(dòng)襯靜,靜襯動(dòng),表達(dá)更加形象生動(dòng),富有感染力。8、先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑):是一種人物描寫技巧,“揚(yáng)”,是指褒揚(yáng)、抬高。 “抑”,指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物,卻不從褒揚(yáng)處落筆,而先是從貶抑處落筆。是一種強(qiáng)調(diào)手段,強(qiáng)調(diào)“蓄勢”,重在后揚(yáng),抑起的是襯墊作用,抑揚(yáng)前后應(yīng)具有對照性。作用:使情節(jié)多變,波瀾起伏,造成鮮明對比,加深讀者印象,突出喜愛贊美或批評諷刺的情感。9、點(diǎn)面結(jié)合:主要場景和中心人物與場面的總貌相結(jié)合?!懊妗笔侨宋锘顒?dòng)或事物所處的空間平面,鳥瞰式圖景?!包c(diǎn)”即是面中的人物或主要事物,兩者結(jié)合,形成立體畫面。10、聯(lián)

11、想想象,聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過程想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi) 容更為豐富,形象更豐滿、生動(dòng),增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。11、舉例(列舉)和引用:具體鮮活,易被讀者接受,增強(qiáng)說服力和感染力;或增添文采,增強(qiáng)表現(xiàn) 力。三、修辭1、比喻:化平淡為生動(dòng),化深?yuàn)W為淺顯,化抽象為具體,化繁冗為簡介。2、擬人:化物為人,親切自然,生動(dòng)活潑,具體形象。3、借代:生動(dòng)活潑,特征鮮明。4、夸張:突出特征,強(qiáng)化感情;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。5、對偶:結(jié)構(gòu)對稱,形式整齊;節(jié)奏鮮明,音節(jié)和諧;表意凝練,富有表現(xiàn)力。6、排比:結(jié)構(gòu)緊湊,文藝貫通;內(nèi)容集

12、中,增強(qiáng)氣勢和感染力。7、反復(fù):突出內(nèi)容,強(qiáng)化感情,增強(qiáng)感染力。8、對比:對比鮮明,突出事物。9、設(shè)問:提出問題,引發(fā)讀者的思考。10、反問:強(qiáng)調(diào)語氣,語氣強(qiáng)烈,強(qiáng)化情感。11、雙關(guān):表達(dá)含蓄,表意豐富12、引用:增添文句意蘊(yùn),豐富文章內(nèi)容,增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力四、謀篇布局(一)結(jié)構(gòu)作用1、開頭作用(篇首)開門見山,引出話題;總領(lǐng)全文,引出下文;設(shè)置懸念,埋下伏筆,做好鋪墊;形成對照或?qū)Ρ龋粻I造(或渲染)氛圍,奠定感情基調(diào)。2、結(jié)尾作用(篇尾)呼應(yīng)開頭,使首尾圓合;總結(jié)上文,結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密;卒章顯志,深化主題或升華感情;畫龍點(diǎn)睛,深化內(nèi)容,給人啟迪;言已盡而意無窮,使文章含蓄委婉3、中間部分承上

13、啟下,過渡;前后呼應(yīng),條理分明,增強(qiáng)表達(dá)效果;鋪墊蓄勢;詳略結(jié)合,充實(shí)內(nèi)容4、題目和線索作為線索,貫穿全文,脈絡(luò)清晰,中心突出;語意雙關(guān),含義深刻。(二)文體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1、記敘文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)間推移:按事件發(fā)生、發(fā)展的過程組織材料??臻g轉(zhuǎn)換:移步換景,按觀察點(diǎn)的變換安排材料,如我的空中樓閣。情景變化:按場面或感情的變化來安排材料。思維邏輯:按材料性質(zhì)歸類、認(rèn)識(shí)過程、所感所思來安排結(jié)構(gòu)。散文構(gòu)思的線索,一般常見的有:情;理;物;空間位置。2、議論文結(jié)構(gòu)特點(diǎn):按邏輯思維分,提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。按篇章結(jié)構(gòu)分,常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進(jìn)式和總分式。五、語言1、語言是否

14、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象;2、具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);3、運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。表達(dá)技巧簡介表達(dá)技巧也稱藝術(shù)特色。(注:又因?yàn)楝F(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技 巧的區(qū)分,可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。) 一、表達(dá)技巧主要包括:(一)表達(dá)方式(敘述、描寫、抒情、議論、說明一共五種,古詩中常用前四 種);順敘 反襯 等)1、(二)表現(xiàn)手法(托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆欲揚(yáng)先抑欲抑先揚(yáng) 倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯(lián)想照應(yīng)寓情于景 烘托托物起興渲染虛實(shí)結(jié)合側(cè)面描寫正面描寫

15、直接抒情間接抒情;2、描寫手法:可以從寫的角度、詳略、對象等來分類。以描寫的角度來分,有 正面描寫和側(cè)面描寫;以描寫的詳略來分,則有白描與細(xì)描兩種;以描寫的對象 來說,可分為人物描寫、環(huán)境 (景物)描寫和場面描寫三類(1)人物描寫常用的有正面描寫和側(cè)面描寫兩種i、正面描寫。所謂正面描寫,是指直接描寫人物的外貌、心理、行動(dòng)、語言和細(xì)節(jié)描寫。外貌描寫:也稱肖像描寫。即是對人的容貌(臉型、五官) 、神情、體型、衣飾、姿 勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分,用生動(dòng)具體的語言描述出來。不要求寫全貌,它重在以 形”傳 神”,表現(xiàn)人物的性格,表達(dá)作者的愛憎,突出文章的中心思想,加深讀者對人 物的印象。外貌描

16、寫的要求是:根據(jù)需要,抓住特征,繪形傳神,刻畫性格,顯示靈魂。其關(guān)鍵在 于:第一,進(jìn)行肖像描寫,要根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫,不能每寫到人就必寫人的肖像。有 的作者不懂得這個(gè)道理,因而他筆下的肖像描寫有時(shí)是不必要的。寫肖像,不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們,要 畫眼睛。畫眼睛”是寫人物肖像的關(guān)鍵。魯迅是很善于畫眼睛的。他在祝福中14次寫到樣林嫂的眼睛,而每一次眼神的變化,都透露出人物當(dāng)時(shí)的心理和性格的變化。需要著重指出的是:“畫眼睛,這是比喻的說法,并不意味著描寫人物外貌非得畫眼睛不可?!爵斞杆f的“畫眼睛”的意思是:善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最富特征的部分,而舍棄與表現(xiàn)人物性格和精神面貌無關(guān)的

17、其它東西。魯迅寫祥林嫂是畫眼睛,但也寫了祥林嫂花白的頭發(fā);寫阿Q則著重寫他頭上的痢瘡疤,卻比寫眼睛更能表 現(xiàn)出他的精神勝利法;寫閏士,在寫眼睛的同時(shí),也寫到閏土的手:那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。反映了閏土生活的艱辛和痛苦。寫孔乙己卻沒有寫眼睛,而是寫他那件 “又舊又破的長衫?!繉懶は竦母咭笫强坍嬓愿?、顯示靈魂。魯迅曾立志畫出中國國民的活的靈魂。列夫 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂,勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內(nèi)心世界,曾對瑪絲洛娃 的外貌描寫修改了二十次。第二,外貌描寫切忌公式化、臉譜化(好人則美,壞人則丑)。一般情況下,人如其面”。然而人的內(nèi)心與外貌并不總

18、是一致的,外表漂亮不一定心靈美,而且,知人知面不知心”。優(yōu)秀作品中寫的好人外貌不一定都是漂亮、英俊;寫的壞人也并不一定都是麻子、瞎 子、跛腳。如牛虻中的中年牛虻,就是病腿,面部丑陋,有刀傷痕。法捷耶夫的毀滅 中的英雄萊奮生卻矮小而背脊稍微彎曲。這都說明,作家即使描寫心愛的人物也不是臉譜化”地一味美化人物,而是嚴(yán)格地尊重生活的真實(shí)。在寫批判人物時(shí),有時(shí)常常以外形美來 反襯人物的心靈丑,如毀滅中的反面人物美諦克, 他風(fēng)度翩翩,卻動(dòng)搖變節(jié)。紅樓夢 中的王熙風(fēng)美麗俊俏,卻心毒手狠。【例文】的確,瑪格麗特可真是個(gè)絕色女子。她身材放長苗條稍許過了點(diǎn)分,可她有一種非凡的才能,只要在穿著上稍稍花 些功夫,就把

19、這種造化的疏忽給掩飾過去了。她披著長可及地的開司米大披肩, 兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊,她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的暖手籠四周的 褶桐都做得十分精巧,因此無論用什么挑剔的眼光來看,線條都是無可指摘的。她的頭樣很美,是一件絕妙的珍品,它長得小巧玲瓏,就像繆塞所說的那樣, 好像是經(jīng)她母親精心摩拳才成為這個(gè)模樣的。在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上,嵌著兩只烏黑的大眼睛,上面兩道彎彎細(xì)長的眉毛,純凈得猶如人工畫就的一般,眼睛上蓋著濃密的睫毛,當(dāng)眼簾 低垂時(shí),給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影;俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀,鼻翼微鼓,像是對情欲生活的強(qiáng)烈渴望;一張端正的小嘴輪廓分明,柔唇微啟,露出 一 口

20、潔白如奶的牙齒;皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣:這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。黑玉色的頭發(fā),不知是天然的還是梳理成的,像波浪一樣地卷曲著,在額前分 梳成兩大紹,一直拖到腦后,露出兩個(gè)耳垂,耳垂上閃爍著兩顆各值四五千法郎 的鉆石耳環(huán)。點(diǎn)評:就像描寫羅敷之美一樣,寫茶花女瑪格麗特的美麗肖像極盡優(yōu)美的詞句,發(fā)揮 了充分的想象,利用細(xì)膩的筆觸,直接地間接地去描摹,而且稍稍暗示了她賣笑 的生活地位。心理描寫:心理描寫是對人物在一定的環(huán)境下產(chǎn)生的想法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心的思想情感活動(dòng)的描寫,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)。進(jìn)行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個(gè)原則:第一,寫人物的心理活動(dòng)

21、,應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理 活動(dòng),而不能為心理描寫而進(jìn)行心理描寫。如大雪寒天里,一般人想的是驅(qū)寒取暖,快出太陽,這是人本能的常態(tài)的要求。 可是特定的人物在特定的環(huán)境中, 就不一定如此想。 第二, 寫心理活動(dòng),要防止左一個(gè)心理活動(dòng),右一個(gè)心理活動(dòng)。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動(dòng)作、表情出 現(xiàn)時(shí),才伴之以心理描寫。第三,寫心理活動(dòng),要努力寫人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的母親最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖、害怕,以及內(nèi)心沖突,直到堅(jiān)定、沉著。【例文】現(xiàn)在,她孤單單地只身獨(dú)坐,弟妹們也不在身邊,她思潮起伏,默默地回顧種 種戀情舊意,她想到,她已和丈夫永遠(yuǎn)結(jié)合在

22、一起了,他的真誠和愛情她是深信 不疑的,她對他也是一片真心,他的安靜沉著和老實(shí)可靠似乎是天賜之福,一個(gè)正直的婦女應(yīng)該把她一生的幸福建筑在這些基礎(chǔ)上;她相信他會(huì)永遠(yuǎn)關(guān)懷她和她 的弟妹們的。另一方面呢,維特在她的心中占據(jù)了十分寶貴的位置,從他們相識(shí) 的最初一刻起,兩人就顯得情投意合,融洽無間,經(jīng)過長時(shí)間的交往,他已經(jīng)在 她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事,或是她想起什么有味的事, 她習(xí)慣于和他分享,他的離去會(huì)在她整個(gè)心靈上撕開一個(gè)可能永遠(yuǎn)無法填補(bǔ)的裂 口!哦,如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥,那她會(huì)多么幸福!她可以在她的女友中間介紹一位和他結(jié)婚, 他和阿爾貝特的關(guān)系也就可以完全

23、恢 復(fù)!她把她的女友逐個(gè)想了一遍,覺得每人都有些缺點(diǎn),沒有人配得上他。經(jīng)過這種種思索后,她模糊地然而深深地感到,她的心中隱藏著一個(gè)秘密的愿 望,要把他保留給自己,同時(shí)又告誡自己,不能保留他,也不許可保留他;她那 純潔的、美好的、通常是十分輕松、易于排遣的心情感受到陰郁的重壓,阻斷了 她的幸福的期望。她內(nèi)心抑郁,一團(tuán)悲戚的陰云遮擋在她的眼前。點(diǎn)評:人物孤單單地只身獨(dú)坐”這一動(dòng)作給作者一個(gè)很大的創(chuàng)作空間,也給讀者一個(gè) 很大的想象空間,內(nèi)心的感受由作者描述出來,顯得真實(shí)可信。行動(dòng)描寫:行動(dòng)描寫就是讓人物用行動(dòng)來表現(xiàn)自己。行動(dòng)是人物性格的具 體表現(xiàn),最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個(gè)姿

24、勢都能很好 地表現(xiàn)人物的性格。所以對于人物行動(dòng)的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的 主要方式。這里所說的行動(dòng),不是人物的一切行動(dòng),而是最有意義、最能顯示人物性格, 或者能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的那些行動(dòng),包括人物的習(xí)慣性動(dòng)作和下意識(shí)舉止在內(nèi)。 行 動(dòng)描寫就是讓人物在 做些什么那口怎樣去做”中去展示自己的價(jià)值觀念、情感特 性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等,使讀者透過人物的 所作所為”作出相應(yīng)、相似、相 關(guān)而不相悖的判斷。行動(dòng)描寫應(yīng)掌握兩個(gè)原則:一、 人物性格應(yīng)當(dāng)從他自己的行動(dòng)里流露出來;二、人物的行動(dòng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過選擇, 足以表現(xiàn)人物的性格。因此描寫人物行動(dòng)的目的就應(yīng)十分明確;三、要 注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性。 所

25、謂生動(dòng)性,指的是作者不僅要寫出人物在做什么,而且要寫出他怎樣做。所謂典型性,則指的是作者要寫出人物為什么這樣做,而不那樣做?!纠摹慨?dāng)她拿叉子的時(shí)候,她發(fā)抖得那么厲害,那叉子竟掉了下來。她餓到了這地步, 她的頭竟像老人一般顫巍巍的。結(jié)果她只好用手指頭拿菜吃。當(dāng)她把一塊馬鈴薯 塞在嘴里的時(shí)候,她忽然哽咽地哭起來。兩行粗大的眼淚從兩腮上流下來, 直流 在面包上。她始終只管吃,拼命地吞著那濕透了眼淚的面包,同時(shí)她喘得很厲害, 她的下巴還抽動(dòng)著。顧奢迫使她喝酒,好教她不至于噎著;然而那酒杯碰著她的 牙齒卻發(fā)出的的得得的聲音。點(diǎn)評:因?yàn)轲I極了,吃起來極為異常;作者抓住這 吃”的細(xì)節(jié)動(dòng)作,把人物的處境和

26、神態(tài)集中地表現(xiàn)了出來。語言 描寫:言為心聲,人物的話語最易 泄露”人物心靈的秘密,最能 靈活而直接地展示人物性格,它可以充分、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來, 因此,人物的言語描寫是刻畫人物形象的重要手段。語言描寫要反映人物的個(gè)性特征。由于時(shí)代、職業(yè)、身份、年齡等因素造成的差異,人們說話的內(nèi)容、方式各有不同,語言描寫就是要抓住能表現(xiàn)人物個(gè)性的語言,寫出 這一個(gè)”來,使讀者如聞其聲,如睹其容。語言描寫宜簡潔得體,不可拖沓散漫,有悖人物身份。語言描寫主要表現(xiàn)為對話描寫?!纠摹壳?,又一個(gè),我準(zhǔn)備得不好;一個(gè)個(gè)背得滾瓜爛熟的,還 請大家原諒”這說話的人不是別人,正是頭號 活寶孔兵杰??妆苓@個(gè)人,高

27、高瘦瘦,五官雖不很和諧,卻平添了幾分風(fēng)趣。這會(huì)兒,他坐在演講臺(tái)上準(zhǔn)備上場,口里卻為其他選手彬彬有禮的開場白而大發(fā)牢騷。喂,老孔,該你上了,怎么樣? ”別問,看著吧! ”說完,他甩著細(xì)胳膊腿就上臺(tái)了。東北方向90度一個(gè)鞠躬,東南方向90度一個(gè)鞠躬:告訴大家一個(gè)好消息:我準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。我演講的題目是 ”干凈,利落!臺(tái)下一片掌聲。這就是孔兵杰。他追求的可不僅僅是與眾不同。結(jié)果怎樣?硬碰硬第一!他說準(zhǔn)備得充分,就是準(zhǔn)備得充分!點(diǎn)評:本文語言簡潔,人物的個(gè)性卻非常豐滿,作者抓住人物特點(diǎn),活靈活現(xiàn)地寫出 了大活寶”的可愛之處。用 高高瘦瘦”五官不很和諧”描繪了他 風(fēng)趣”的外表。用 細(xì)胳膊腿”進(jìn)行堆疊性的

28、強(qiáng)化性描寫,禮貌而又不失滑稽的個(gè)性動(dòng)作,簡短而富 有個(gè)性的語言,使我們?nèi)缫娖淙?,把人物寫得活潑、有趣,極好地突出了人物的 自信心細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié); 描寫是對事物的具體狀態(tài)作描繪和摹寫。 而細(xì)節(jié)描寫,是 指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的一些細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、細(xì)膩、形象、生動(dòng)地描寫,它包括外貌、語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)、環(huán)境、物件等。人物描寫,根據(jù)描寫的對象以上講的正面描寫方法,在寫作時(shí),不是機(jī)械地按照外貌描寫、心理描寫、行動(dòng)描寫三種方法進(jìn)行描寫的。人是社會(huì)諸關(guān)系的總和。在描寫人物時(shí),要將這些方法綜合起來,靈 活運(yùn)用,這樣才能把人物寫得活靈活現(xiàn),栩栩如生。人物描寫,根據(jù)描寫

29、的對象,可以分為外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動(dòng) 作描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。寫人,可以直接寫頭發(fā)、畫眼睛,使其栩栩如生,這叫直 接描寫;還可以通過間接的方法寫人,如通過第三者的轉(zhuǎn)述介紹某人,通過描寫第三者來 反襯某人,以寫景狀物來烘托某人等等。根據(jù)描寫人物的詳略、輕重、著墨的濃淡,我們 還可以將人物描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細(xì)描等等。ii、側(cè)面描寫。所謂側(cè)面( 間接)描寫是指:不從正面去描寫人物,而是通過第三者的轉(zhuǎn)述介紹某人(套中人開頭介紹別里科夫),通過描寫他人來業(yè)某人,以寫景狀物 TOC o 1-5 h z 氣氛、烘托某人等等。一(正襯工寸),清人毛宗崗在評三國志演義

30、時(shí),認(rèn)為這部小說經(jīng)常采用襯托的手法來刻劃人物性格。他在群英會(huì)蔣干中計(jì)這回的評語中寫道:”文有正襯,有反襯。 寫魯肅老實(shí),以襯孔明之乖巧,為反襯也。寫周瑜乖巧,以襯孔明之加倍乖巧,是正襯也。譬如寫國色者,以丑女形之而美,不若以美女形之,而覺其更美;寫虎將者,以懦夫形之而勇,不若以勇士形之,而覺其更勇。烘托,可以是人烘托人,如秦羅敷中借 行者“少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的 美貌;更多的是以景物烘托人物,如琵琶行中三次寫江中之月,分別烘托了琵琶聲的美 妙動(dòng)聽、引人入勝和人物凄涼孤獨(dú)而悲傷的心情。渲染,如杜甫的絕句:“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊 東吳萬里船?!?作者突出了

31、剛抽新芽的柳枝,成雙成對的黃鵬,自由自在的白鷺和一碧如 洗的青天,四種鮮明的顏色新鮮而且明麗, 構(gòu)成了絢麗的圖景。 色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快 的情感,也可以反襯思?xì)w的感傷,如杜甫的另一首絕句江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年? ”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光,山青翠,花紅艷,鳥翎白, 碧波綠,景象清新,賞心悅目,卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。對于正面描寫和側(cè)面描寫, 在具體描寫人物時(shí), 也應(yīng)根據(jù)主題需要, 按照情節(jié)發(fā)展的具 體情況,考慮是用正面描寫還是用側(cè)面描寫,抑或是兼用正面描寫和側(cè)面描寫。出、以描寫的詳略來分,則有白描(包括漫畫式勾勒)與細(xì)描兩種,常用于 直接描寫中。白描

32、文字簡練單純,不加渲染烘托,沒有濃烈色彩的描寫,不借助比喻、比擬等 修辭手法,也不用或少用形容詞,依然描寫出事物的形象。如:其實(shí)進(jìn)來的是一 個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。寥寥數(shù)語,就活畫 出一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。漫畫式勾勒即以夸張的手法、挪揄的口吻,將人物夠化成奇形怪狀、荒誕陸離的形象,以表 達(dá)嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如;他倘若低頭看,斷然是看不到自己的腳尖 的,中間隆起的那個(gè)部位,會(huì)把視線擋住。稀稀拉拉的花白頭發(fā),整齊地朝后梳 攏著,沾了水,沒有一根錯(cuò)亂的。白皙的臉上,看不見一條皺紋,就像剛出鍋的 饅頭。由于胖,鼻子、眼睛就顯得特別??;由于小,就顯得格

33、外精彩有神。通過 這樣的描寫,塑造出老而胖、整潔考究、富態(tài)優(yōu)裕,高人一等的形象特點(diǎn)。在描 寫中滲透著作者的嘲笑。濃墨重彩細(xì)描即以生動(dòng)、形象、傳神的語言,多方位、多層次,多角度的細(xì)致全面刻畫人 物形象。如:坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的,五十上下的中國人;穿一件牙黃的長衫,嘴里咬著一支煙嘴, 跟著那火光的一亮一亮, 騰起一陣一陣厭惡。 他的面孔黃里帶白, 瘦的叫人擔(dān)心, 好像大病初愈的人, 但是精神很好, 沒有一點(diǎn)頹唐的樣子, 頭發(fā)約莫一寸長, 顯然好久沒剪了, 缺一根一根的精神抖擻的直豎著。 胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體一字。黃里帶白的臉,瘦的叫人擔(dān)心,頭上直豎著寸把長的頭發(fā); 牙黃羽紗的長衫隸體一字

34、的胡須; 左手里捏著的一支黃色煙嘴, 安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這三處, 作者通過全面而細(xì)致的描寫, 刻畫出處于艱苦條件下的魯迅的精神面貌,一位越老越頑強(qiáng)的偉大戰(zhàn)士的形象,赫然屹立在我們的面前。(三)選材剪材; (四)結(jié)構(gòu)技巧:過渡、呼應(yīng)等。 (五)意境的創(chuàng)設(shè)、人物形象的塑造、修辭方法(比喻、比擬、借代、夸張、對 偶、排比、反復(fù)等)的運(yùn)用、社會(huì)自然環(huán)境的描寫等。一篇文章,不管作者選擇什么樣的表達(dá)技巧,都是為了更好地表情達(dá)意。因此,分析語言、理解文章內(nèi)容、理解作者意圖和情感,必須認(rèn)識(shí)表達(dá)技巧的作用。二、在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中,表達(dá)技巧包括:1 、表達(dá)方式:敘述、說明、議論、抒情、描寫。2、表現(xiàn)手法:想象

35、、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚(yáng)、 用典等。3、材料安排:主次、詳略、繁簡。4、結(jié)構(gòu):承上啟下、懸念、照應(yīng)、鋪墊等。5、修辭手法:比喻、反復(fù)、排比、反問、擬人、擬物、夸張等編輯本段【不同文體的表現(xiàn)手法】抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩,借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、 象征等手法;記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等;議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等;小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等。編輯本段【具體表現(xiàn)手法】托物言志 借景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對比 襯托 卒章顯志 象征 想象

36、聯(lián)想照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 以樂襯哀 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 欲揚(yáng)先抑夸張 比喻 擬人 設(shè)置懸念 點(diǎn)面結(jié)合 開門見山 伏筆照應(yīng) 開篇點(diǎn)題【常見的六種描寫手法】寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一,作者通過描寫景物,可以渲染氣氛,抒發(fā)情感,深化中心,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。我們欣賞詩歌,除了讀懂字面語意,提升思想素質(zhì)和審美情感, 還要關(guān)注詩人用語言寫景狀物的形式與技巧。 描寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫,高考常見的描寫鑒賞角度主要有以下六種:(1)側(cè)面描寫 襯托如元代王冕的 白梅 : 冰雪林中著此身, 不同桃李混芳塵。 忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬里春。這首詩突出

37、了梅花耐寒、清高、報(bào)春的特征,主要運(yùn)用了襯托、對比的手法,襯托是通過描寫甲來使乙表現(xiàn)得更突出的方法。 襯托分映襯和反襯。 如 夢游天姥吟留別中 “天臺(tái)一萬八千丈,對此欲倒東南傾”就是用天臺(tái)之高映襯天姥之高的, 琵琶行中寫江中之月 “唯見江心秋月白 ”襯托琵琶聲的引人入勝, “別時(shí)茫茫江浸月 ”襯托人物凄涼的心情。項(xiàng)脊軒志中用 “萬籟有生 ”來反襯 “庭階寂寂的。(2)各種修辭手法如辛棄疾的 摸魚兒 : 淳熙已亥, 自湖北漕移湖南, 同官王正之置酒小山亭,為賦。更能消幾番風(fēng)雨?匆匆春又歸去。惜春長怕花開早,何況落紅無數(shù)。春且住,見說道,天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤,畫檐蛛網(wǎng),盡日惹飛絮。

38、長門事,準(zhǔn)擬佳期又誤,蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦,脈脈此情誰訴?君莫舞,君不見,玉環(huán)飛燕皆塵土!閑愁最苦。休去倚危欄,斜陽正在,煙柳斷腸處。詞的上闋, 作者在借景抒情過程中所運(yùn)用的主要修辭方法是設(shè)問和比擬, 詩文中運(yùn)用修辭手法, 大體和其他文體中的修辭作用一樣。 學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法,并說明作用。如比喻為更形象生動(dòng) (忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。 ) ;比擬是把事物人格化(羈鳥戀舊林,池魚思故淵。);反問為了強(qiáng)調(diào)(兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮? ); 夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出 ( 白發(fā)三千丈, 緣愁似個(gè)長) ; 對偶是為了增強(qiáng)詩詞的音樂美,表意凝煉,抒情酣暢,增強(qiáng)詩歌外在形式美(無邊落木

39、蕭蕭下,不盡長江滾滾來);在古代詩歌中,借代、通感等都是常見的修辭手法,學(xué)生應(yīng)加以注意。尤其注意比喻、比擬的區(qū)別 ( 比喻注重不同事物之間的相似性,比擬注重化無情為有情) ,借代是用事物相關(guān)的東西來代替該事物,如部分代替整體(帆可代船,羽林代士兵) , 對偶與對比的區(qū)別(對比主要是意義內(nèi)容的相反或相對,而不管結(jié)構(gòu)形式如何;對偶主要是結(jié)構(gòu)形式上的對稱,要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似),還要注意多種修辭手法的綜合交叉運(yùn)用。(3)正面描寫動(dòng)靜結(jié)合如王維的 山居秋暝 : 空山新雨后, 天氣晚來秋。 明月松間照, 清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空,青松如蓋,是靜

40、景描寫,山泉清冽,流瀉山石之上,是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足,流勢增大,從石上流過,淙淙有聲,以動(dòng)襯靜,反襯出山中的寧靜。 詩人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯, 可以動(dòng)靜結(jié)合,也可以以靜寫動(dòng),以動(dòng)寫靜,以動(dòng)襯靜。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。比如李白的望廬山瀑布 “遙看瀑布掛前川 ”寫出了遙看瀑布的第一眼形象,像一條巨大的白練掛在山間, “掛 ”字化動(dòng)為靜。再比如王維的鳥鳴澗 “人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時(shí)鳴春澗中 ”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜,王籍的入若耶溪 “蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽。 ”也是以聲寫靜,以動(dòng)襯靜。 “山舞銀蛇,原馳蠟像”是以動(dòng)寫靜。(4)正面描寫 虛

41、實(shí)結(jié)合如柳永 雨霖鈴 : 寒蟬凄切, 對長亭晚, 驟雨初歇。 都門帳飲無緒, 留戀處,蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處,楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說。詞中 “今宵酒醒何處,楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?”設(shè)想別后的情景:一舟離岸,詞人酒醒夢回, 只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳, 一彎殘?jiān)赂邟炝遥?想像中別后的凄涼景象倍增眼前斷人腸的離愁。 詩歌中, “實(shí) ”是指客觀世界中存在的實(shí)象、 實(shí)事、 實(shí)境,“虛”是想象的情景。二者互相聯(lián)系,互相滲透轉(zhuǎn)化,可以達(dá)到虛實(shí)相生的境界,豐富詩中的意象,開

42、拓詩中的意境,為讀者提供廣闊的審美空間。例如李白的夢游天姥吟留別 “日月照耀金銀臺(tái) ”、 “霓為衣兮風(fēng)為馬 ”、 “虎鼓瑟兮鸞回車 ”、 “仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。 歐陽修的 踏莎行 :“候館梅殘,溪橋柳細(xì),草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水。寸寸柔腸,盈盈粉淚,樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山,行人更在春山外。 ”上闋寫實(shí),通過初春景象反襯 “行人 ”的離愁別緒。下闋實(shí)虛, “行人 ”想像妻子憑欄遠(yuǎn)望,思念 “行人” 的愁苦之景,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。李煜虞美人 “雕欄玉砌應(yīng)猶在, 只是朱顏改”, “雕欄玉砌 ”“故國 ”是回憶中的景物。 姜夔 揚(yáng)州慢中的虛

43、景 “春風(fēng)十里 ”,實(shí)景 “盡薺麥青青 ”,昔盛更顯今衰。想像是虛寫的關(guān)鍵,虛是為實(shí)服務(wù)的。(5)正面描寫 色彩的渲染如杜甫的絕句:兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。作者突出了剛抽新芽的柳枝, 成雙成對的黃鸝, 自由自在的白鷺和一碧如洗的青天, 四種鮮明的顏色新鮮而且明麗, 構(gòu)成了絢麗的圖景。 色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感,也可以反襯思?xì)w的感傷,如杜甫的另一首絕句 “江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年? ”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光,山青翠,花紅艷,鳥翎白,碧波綠,景象清新,賞心悅目,卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。白居易憶江南 “日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度,追憶江南美景的;駱賓王的鵝

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