幼兒園中班數(shù)學(xué)課件精選【三篇】

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)課件精選【三篇】【分類計數(shù)（一）】活動目標(biāo).學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形，弁正確地記錄其數(shù)量。.啟發(fā)幼兒講述操作的結(jié)果。活動準(zhǔn)備教具圖卡（見圖一），標(biāo)記（見圖二），數(shù)字貼絨1、6、5 （各 1個），4 （3個）、3 （2個），教育掛圖5。學(xué)具第一、二組：實物標(biāo)記圖（見圖三），15的數(shù)字印章， 印泥，操作卡片22;第三組：大小不同的娃娃 7個，白紙條人手 1套，漿糊2盒，抹布2塊，操作卡片20;第四組：數(shù)字點卡（見 圖四），鉛筆6支，操作卡片22;第五組：看數(shù)接著印點圖（見圖 五），鉛筆6支；第六組：依樣接畫圖（圖六），彩筆6支?；顒舆^程.集體活動。（1）學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。

2、出示圖一，“圖上有什么？ （房子、小橋、蝴蝶）“是用什么 圖形拼搭成的？ （長方形和三角形）“每個三角形都一樣嗎？什 么地方不一樣？ ”出示圖二標(biāo)記，”用哪些標(biāo)記來表示大三角形、小三角形、紅 三角形和黃三角形呢？ ”用二個標(biāo)記進(jìn)行記錄如:（表7K紅色，表7K黃色）用同樣的方法記錄長方形的不同點。（2）按標(biāo)記記錄?！斑@兒有這么多的圖形，每種圖形各有幾個？你們說，老師 來記?！庇變簣髷?shù)字教師用數(shù)字記錄。（3）小結(jié)?！按蠹乙黄鹫f說這幅圖里有幾個什么樣的圖形？ ”（一個大三角形，6個小三角形，3個）.小組活動。第一、二組，看圖按標(biāo)記記錄?！弊鐾旰笳f說這幅圖里有幾個什么樣的圖形？ ”第三組，給娃娃排隊。

3、“做完后說說你是怎樣給娃娃排隊的?！钡谒慕M，給點卡選數(shù)字。“畫一條 線把點卡和表示它點數(shù)的數(shù)字連起來。”第五組，看數(shù)字接著往下 印點子。第六組，依樣接畫?！罢埿∨笥炎屑?xì)地看看，然后再接著 畫?！苯處熤攸c指導(dǎo)第一活動小組，提醒幼兒做好后說說圖上有幾 個什么圖形。.活動評價。請個別幼兒上來說說第一、二活動小組活動是 怎么做的，討論做得是否正確?！菊J(rèn)識數(shù)字10活動目標(biāo).認(rèn)識數(shù)字10,準(zhǔn)確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，理解其表示的實際意義。.在教師的引導(dǎo)下，正確判斷圖形的數(shù)量。活動準(zhǔn)備教具圖卡（見圖一），三角形標(biāo)記，數(shù)字10,教育掛圖5。學(xué)具第一組：圖卡（見圖二）110的數(shù)字印章，印泥2盒,操作卡片23;

4、第二組：看數(shù)印實物（見圖三），動物印章6個，印 泥2盒；第三組：810的數(shù)物拼板6塊，操作卡片23;第四組： 會變量卡（610）共6套，分類盒6個，同類實物若干個；第五 組：印比10少的點子紙卡人手1份，點子印章6個，印泥2盒; 第六組：長短不同的筷子 7根?；顒舆^程.集體活動（1）目測圖形的數(shù)量出示圖一，“圖上有什么，是用什么圖形拼出來的？ ”出示三 角標(biāo)記，“仔細(xì)看看松樹是用幾個三角形拼成的？ ”教師重點引導(dǎo)幼兒觀察樹頂上的一個大三角形是由 4個小三 角形拼出來的，“大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個三角形?！苯處熍c 幼兒一起點數(shù)。（2）認(rèn)識數(shù)字10,理解其所表示的實際意義?！?0個三角形可以用數(shù)

5、字幾表示？ （數(shù)字10）教師在的左 邊貼上數(shù)字“ 10”?！?10是由哪二個數(shù)字合起來的，誰在前誰在后？ ” （1和0, 1在前，0在后。）“10除了表示10個三角形外還可以表 示哪些東西？” （10朵花，10架飛機(jī)，）”10可以表示所有數(shù) 量是10的東西”。.小組活動：第一組，看圖計數(shù)?！靶∨笥言跀?shù)圖形時一定要仔細(xì)看，不能漏掉一個。”第二組，看數(shù)字印小動物。第三組， 數(shù)物拼板。第四組，會變的數(shù)卡。第五組，印比10少的點子。“這 幾組活動的方法我們是知道的，但今天材料紙上的數(shù)字都和以前不一樣了，請小朋友注意。”第六組，給筷子排隊?！罢埿∨笥严?一想怎樣才能排得又快又好。”教師重點指導(dǎo)第一活動小

6、組，啟發(fā)幼兒正確判斷圖形數(shù)量，弁正確印上數(shù)字10,同時注意幼兒給筷子排隊時所采取的策略。.活動評價。（1）向幼兒展示幾張第一活動小組的作業(yè)，集體檢查數(shù)與量 是否相符。（2）選擇“在給筷子排隊”活動中運用方法較好的幼兒來做 給大家看。【認(rèn)識等號、不等號】活動目標(biāo).認(rèn)識弁理解符號、一表示的意義。學(xué)習(xí)用一 符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。.在教師引導(dǎo)下初步建立等量觀念。.培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備教具點卡（見圖一、二），符號“ = 、一”各1個。學(xué)具第一、二組：點圖（見圖三），等號、不等號印章各6個， 印泥4盒，操作卡片24;第三組：看圖計數(shù)卡（見12課題圖二）， 數(shù)字印章，印泥2盒，操作卡

7、片23;第四組：印比10少的點子紙 卡人手1份，點子印章6個，印泥2盒；第五組：數(shù)卡（見圖四）， 何形針若干個；第六組：6根粗細(xì)不同的毛線棒（去尖頭，6套）。活動過程.集體活動。（1）感知數(shù)量。出示圖一，“卡片上有什么？ ”它們一樣多嗎？你怎么知道它 們一樣多呢？ “（都是10個點子）（2）認(rèn)識等號。“怎樣讓別人一看就知道紅點和綠點一樣多呢？ ”出示等號，引導(dǎo)幼兒觀察?！斑@個符號是什么樣的？ （二條線一樣長，二條線間距離一 樣寬）“誰知道它叫什么名字？ （等號）“表示什么意思？ ” （等 號就表示一樣多、相等的意思。）“現(xiàn)在我把等號放在紅點和綠點 的中間，表示什么意思呢？” （10個紅點和10

8、個綠點一樣多）“這 個式子怎么讀呢？ （教師帶著幼兒一起念：10個紅點等于10個 綠點）（3）認(rèn)識去掉1個綠點，“現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？ ” （不一 樣多，9點不等于10點）“不一樣多可以用什么符號來表示呢？” 出示“中”，引導(dǎo)幼兒觀察，“這是不等號它和等號有什么不一樣？ ” （多了一條斜線）“不等號放在這兒表示什么意思？ ”（10個紅點和9個綠點不一樣多）“怎么讀” （10不等于9）.小組活動第一、二組，填符號?！跋瓤辞迩昂蟾鲙讉€點子，再想想中間應(yīng)該填上什么符號?！钡谌M，看圖接標(biāo)記記錄?！靶∨笥言跀?shù)圖形時一定要仔細(xì)看，不能漏掉一個?！钡谒慕M，印比10個少的點子。第五組，看數(shù)字穿回形針。