幼兒園大班音樂勤快人和懶惰人說課稿教案反思

1、大班音樂勤快人和懶惰人說課稿教案反思這是大班音樂勤快人和懶惰人說課稿教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏，能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象。2、啟發(fā)幼兒能夠并喜歡為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。3、組織幼兒三人一組合作的編和唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：能用不同的速度，力度變化表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象?；顒与y點(diǎn)：為勤快人、懶惰人編出新的歌詞，并能獨(dú)立的即興唱出。活

2、動準(zhǔn)備：請幼兒回家觀察父母在廚房里做事。音樂?；顒舆^程：1、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱第一段歌曲。-勤快人在廚房里可以干些什么事情?教師清唱歌曲第一段。來領(lǐng)幼兒隨琴聲演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以達(dá)到吐字清楚的目的。2、創(chuàng)編第二段歌詞并演唱。教師提出情境，鼓勵(lì)幼兒想象，并進(jìn)行創(chuàng)編。-想一想把這些編在歌詞里，并把它唱出來。3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。-歌詞中的勤快人、懶惰人是怎樣勞動和睡覺的?-他們誰的動作快?誰的動作慢?誰的動作有力量?誰的動作沒有力量?教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。4、創(chuàng)編新歌曲。啟發(fā)幼兒想出勤快人、懶惰人在廚房里干的其他事情，并編

3、成歌詞。啟發(fā)幼兒想象勤快人在其他地方干的事情，并編成歌詞。5、合作的編和唱。提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強(qiáng)弱、快慢的變化?；顒臃此迹焊枨诳烊撕蛻卸枞耸切∨笥逊浅Ｏ矚g的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段對比強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充分表達(dá)了以勤為榮，以惰為恥的感情。本課通過有表情、有對比地演唱勤快人和懶惰人，使學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。興趣是最

4、好的老師，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)以故事兄弟倆當(dāng)家導(dǎo)入，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過欣賞歌曲勤快人和懶惰人，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，如速度上的對比以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此基礎(chǔ)上對音樂形象進(jìn)行創(chuàng)作。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人，以美育人的目的。音樂課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有動起來才會對音樂有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將

5、教學(xué)情景生活化，讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來，教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們在動手動腦的實(shí)踐過程中，體會到了勞動的喜悅，而且有了實(shí)實(shí)在在，真真切切的情感體驗(yàn)。在這里，教育不再是未來生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過程。在實(shí)踐的過程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì)，發(fā)揮了他們的音樂潛能，建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和快樂。在實(shí)踐的過程中，也培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力這一切，令我感到非常欣慰。通過本課學(xué)習(xí)，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴，幫助小朋友明辨是非，激發(fā)學(xué)生的積極情感，明白勞動帶給人快樂，勞動創(chuàng)造財(cái)富，心理得到健康發(fā)展。如何充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)

6、音樂的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。相關(guān)文章大班音樂教案：小木偶變身記：大班音樂活動小木偶變身記教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，借助音樂與情境，大膽用肢體動作表現(xiàn)小木偶的不同動態(tài)，積累僵硬的動作經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合情境體會小木偶變成小朋友的喜悅，愿意在日常生活中關(guān)心、幫助他人。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂小木偶變身記教案吧。大班音樂：夢之船：大班音樂活動夢之船教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重點(diǎn)及難點(diǎn)，活動過程等內(nèi)容，能用正確的呼吸及歌唱方法，能較流暢的吟唱出歌曲。利用身體動作表現(xiàn)出歌曲中連唱及跳唱的演唱形式。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂夢之船教案吧。大班歌唱活動：頑皮的杜鵑：大班音樂活動頑皮的杜鵑教案主要包