勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版

1、王則唯 2020.11.18勸學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握并積累重要的文言實(shí)詞和虛詞學(xué)習(xí)本文比喻論證的方法翻譯并背誦課文認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性荀子：（約前313前238）名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，他是我國(guó)古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，樸素唯物主義者。主張“人性惡”：強(qiáng)調(diào)后天的環(huán)境和學(xué)習(xí)可以改變?nèi)说膼旱谋拘裕鞫Y儀而化之）；主張“人定勝天” ：他認(rèn)為自然界不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人可以靠主觀努力去認(rèn)識(shí)、改造、利用它。 勸學(xué)作者以勸學(xué)為題目，勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德?！皠瘛边@個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇，告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。勸勉，學(xué)習(xí)正音輮（ ）

2、輿（ ） 槁暴（ ） 礪（ ）參?。?） 須臾（ ） 跂 （ ）ruy go plcn xng yq蛟（ ）跬（ ） 騏驥（ ）駑（ ）鍥（ ）鏤（ ） 跪（ ）蟮（ ） 螯（ ）楫（ ）jjiokuq jnqilugushno勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件） 君子曰：學(xué)不可以已君子：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人已：停止明確本文的中心論點(diǎn)君子說(shuō)：學(xué)習(xí)不可以停止勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）第一段提出了中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已第二段主要論述了什么？第二段用了什么方法去論證“學(xué)不可以已”請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題讀第二段勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)

3、秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）冰，水為之，而寒于水為：wi，動(dòng)詞，形成，凝于:比。 介詞而：但是、可是。 表轉(zhuǎn)折的連詞青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)青：靛青（染料）；：藍(lán)色（深）。于：從；：比。 介詞藍(lán)：一種草，也叫蓼藍(lán)，葉子可制染料。而：但是、可是。 表轉(zhuǎn)折的連詞勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）靛青，從藍(lán)草中提取，可是比藍(lán)草深。冰，水凝結(jié)成它，可是比水寒冷。讀書(shū)人，是由沒(méi)有文化的人變成的，但是學(xué)習(xí)后，就比學(xué)習(xí)前層次高?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)可以提高人的水平。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。 中（zhng）：符合、適合。 繩

4、：木工用來(lái)取直的墨線。 輮（ru ）：（用火烤）使彎曲。 以為：“以之為”的省略，把當(dāng)做 其：它。代詞，代前文的“木” 曲：彎曲的弧度。 規(guī)：圓規(guī)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。有：通“又”。 通假字槁：枯。 暴（p）：曬。 槁暴：枯干、曬干。挺：直。之：它。 代詞，代“木直中繩”中的“木”然：這樣。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故木受繩則直，金就礪則利 故：所以。 受繩：經(jīng)墨線量過(guò)。則：就。 金：指金屬制成的刀劍等。就：靠攏。 動(dòng)詞礪：磨刀石。 利：鋒利。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)

5、秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）木材筆直得合乎拉直的墨線, 使它彎曲，把它做成車(chē)輪，它彎曲符合圓規(guī)。即使又曬干，不再挺直的原因，是使它彎曲，令它這樣的。學(xué)習(xí)的意義在于，經(jīng)過(guò)了這一過(guò)程，人性得到改變，不會(huì)再回到過(guò)去的那種狀態(tài)。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)。而：并且。 ：不譯。 表并列的連詞參（cn）：檢查。省（xng）：與“參”同義。乎：相當(dāng)于“于”，意思是對(duì)、向。 介詞知（zh）：同“智”，智慧。 古今字明：明達(dá)。指對(duì)事理有明確透徹的認(rèn)識(shí)。行：行為。 過(guò)：過(guò)失。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)

6、編版（優(yōu)秀課件）君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查自己（的言行），就能（變得）聰慧，行為沒(méi)有過(guò)失了。學(xué)習(xí)的意義：人只有經(jīng)過(guò)廣泛地學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)品德，鍛煉才干，成為一個(gè)有道德有學(xué)問(wèn)的人。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂練習(xí)實(shí)詞：青、藍(lán)、中、槁暴、 就、金、 礪、 參、省、知虛詞： 于、而、則靛青 藍(lán)草 合乎 曬干接近 金屬制的刀斧 磨刀石 檢查 省察 智慧從，比 但是 并且 那么 勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課后作業(yè)請(qǐng)完成優(yōu)化方案勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）謝謝大家Thank You！勸學(xué)

7、優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。嘗：曾經(jīng)終日：整天而：兩個(gè)“而”均為表修飾的連詞須臾：片刻所學(xué)：“所”字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)的 （收獲）跂：踮起腳后跟博：廣博，寬廣勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩８撸盒稳菰~作名詞，高處。而：第一、三個(gè)表修飾；第二、四個(gè)表轉(zhuǎn)折。加：增加見(jiàn)者遠(yuǎn)：人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)疾：強(qiáng)，這里指聲音宏大聞：聽(tīng)彰：明顯，顯著勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）假輿馬者，非利足也，而

8、致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。假：借助，利用 輿：y，車(chē)?yán)盒稳菰~使動(dòng)，使快 而：二個(gè)均為表轉(zhuǎn)折連詞致：達(dá)到，到達(dá)楫：j，船槳，代船。水：游水，名詞作動(dòng)詞絕：橫渡，橫穿，渡過(guò)勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）君子生非異也，善假于物也。生：xng，通“性”，資質(zhì)，稟賦物：外物，指各種客觀條件譯文：有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒(méi)有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因?yàn)樗麄儯┥朴趹{借和利用外物啊。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）有學(xué)問(wèn)、有修養(yǎng)的人的資質(zhì)（和一般人）沒(méi)有不同，（可是聰明能干差異很大，這是因?yàn)樗麄儯┥朴趹{借和利

9、用外物啊。要靠后天的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)先天的不足，學(xué)習(xí)的作用就在于彌補(bǔ)自身不足勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。興：起焉：前二個(gè)為兼詞，意為“于此”、“于是”；第三個(gè)為語(yǔ)氣助詞，“了”淵：深水蛟：jio，一種龍善：形容詞作名詞，善行。而：表順承,“就”神明：指人的高度智慧得：獲得備：具備勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。跬：古代的半步。古代稱(chēng)跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”無(wú)以：固定句式

10、，沒(méi)有用來(lái)的（辦法）騏驥：駿馬十駕：馬拉車(chē)一天走的路叫“一駕”勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。 鍥：二個(gè)“鍥”均意為“雕刻”而：二個(gè)“而”均表假設(shè)關(guān)系，如果舍：二個(gè)“舍”均為動(dòng)詞，放棄鏤：雕刻勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志 強(qiáng)：qing，強(qiáng)勁的意思蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：定語(yǔ)后置句 上、下：方位詞作狀語(yǔ)，向上、向下用心：不是合成雙音詞，“用”是引介原因的介詞，意為“由于、因?yàn)椤?，“心”意為“心思”一：?shù)詞作形容詞，專(zhuān)一的意思。勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。而：表并列，和螯：o，蟹鉗。躁：浮躁，不專(zhuān)心勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）勸學(xué)優(yōu)秀課件-統(tǒng)編版（優(yōu)秀課件）課堂總結(jié)及練習(xí)本文的中心論點(diǎn)是：學(xué)習(xí)的意義：學(xué)習(xí)的作用：學(xué)不可以已提高自己：青出于藍(lán)，冰寒于水改變自己：木受繩則直，金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。彌補(bǔ)不足，