【培訓(xùn)課件】少年兒童自我管理習(xí)慣與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系(共41張)(PPT 41頁(yè))

1、少年兒童自我管理習(xí)慣與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系第1頁(yè)，共41頁(yè)。1報(bào)告內(nèi)容一、課題簡(jiǎn)介二、自我管理的重要性三、自我管理的缺失四、自我管理習(xí)慣培養(yǎng)的步驟五、自我管理的主要內(nèi)容六、課題實(shí)施步驟七研究的方法及技術(shù)路線(xiàn)八、注意事項(xiàng) 第2頁(yè)，共41頁(yè)。2一、課題簡(jiǎn)介自變量：自我管理習(xí)慣培養(yǎng) 目標(biāo)管理、時(shí)間管理 學(xué)習(xí)管理、生活管理 因變量：社會(huì)適應(yīng) 行為、情感、學(xué)業(yè)第3頁(yè)，共41頁(yè)。3二、自我管理的重要性 時(shí)代變遷-自我管理越來(lái)越重要教育要求由被動(dòng)到主動(dòng) 只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。 蘇霍姆林斯基 教是為了不教 。 葉圣陶 第4頁(yè)，共41頁(yè)。4（一）目標(biāo)管理目標(biāo)更多的錢(qián)、更高的社會(huì)地位目標(biāo)忍

2、受痛苦目標(biāo)臥薪嘗膽目標(biāo)忍受胯下之辱目標(biāo)屢敗屢戰(zhàn)、越挫越勇 第5頁(yè)，共41頁(yè)。5 一個(gè)人一定要追求一個(gè)比自己大的目標(biāo)，一個(gè)可以追求一輩子的目標(biāo)。如此，才不會(huì)在意一時(shí)的成敗，才不會(huì)迷失方向。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫第6頁(yè)，共41頁(yè)。6如果沒(méi)有目標(biāo)：1998年，18歲的劉立早第一次參加高考，由于入學(xué)成績(jī)低于所填報(bào)專(zhuān)業(yè)的要求，被調(diào)劑到化工系。2002年，劉立早獲得學(xué)士學(xué)位，并被保送到清華大學(xué)化學(xué)反應(yīng)工程專(zhuān)業(yè)，直接攻讀博士研究生。 2003年，23歲的劉立早為了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，毅然退學(xué)并參加了高考，終以分的成績(jī)考取了清華屆建筑系，開(kāi)始了第二次大學(xué)本科生涯。 第7頁(yè)，共41頁(yè)。7沒(méi)有目標(biāo)就像是開(kāi)車(chē)沒(méi)有目的地一樣不

3、管你開(kāi)多快你什么地方都去不了 第8頁(yè)，共41頁(yè)。8（二）時(shí)間管理生102030405060708090100死第9頁(yè)，共41頁(yè)。9如果時(shí)間是金錢(qián)如果一年按244個(gè)工作日，每個(gè)工作日工作8小時(shí)，那么5.12元/每小時(shí)/萬(wàn)，那么：年收入（萬(wàn)）3 4 510 15 20 每小時(shí)價(jià)值（元）15.36 20.49 25.61 51.23 76.83 102.46 第10頁(yè)，共41頁(yè)。10比爾蓋茨每年賺78億美元左右。平均一天賺2000萬(wàn)。每秒是250美元。 第11頁(yè)，共41頁(yè)。11時(shí)間是什么有人認(rèn)為時(shí)間是一個(gè)煤礦 越用越少第12頁(yè)，共41頁(yè)。12時(shí)間就象風(fēng)，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)把我們帶向每一個(gè)目標(biāo) 第13頁(yè)，

4、共41頁(yè)。13（三）金錢(qián)管理存銀行：10000元，年利息2.5%,三年后利息756元，扣除利息稅，還剩604.80，本息合計(jì)10604.80。 買(mǎi)基金？買(mǎi)股票呢買(mǎi)房子呢？第14頁(yè)，共41頁(yè)。14三、自我管理的缺失（一）成年人的自我管理你的自我管理怎么樣？你有目標(biāo)嗎？你的時(shí)間管理怎么樣？你的物品管理怎么樣？第15頁(yè)，共41頁(yè)。15（二）大學(xué)生自我管理的狀況第16頁(yè)，共41頁(yè)。16第17頁(yè)，共41頁(yè)。172003年，總分 606分，被北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院錄取。2005年，總分703分，南充市理科狀元，被清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取。2007年，總分677分（僅比四川省理科狀元低了13分），南充

5、市理科第二，被清華大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系錄取。第18頁(yè)，共41頁(yè)。182004年7月因7門(mén)必修課不及格遭遇退學(xué)。2007年1月因?qū)W分不夠自動(dòng)從清華退學(xué)。第19頁(yè)，共41頁(yè)。19研究生退學(xué)讀本科第20頁(yè)，共41頁(yè)。20原因：自我管理能力的嚴(yán)重缺失目標(biāo)管理：沒(méi)有目標(biāo)時(shí)間管理：連時(shí)間管理的意識(shí)都沒(méi)有。學(xué)習(xí)管理：不會(huì)管理生活管理：不會(huì)管理人際關(guān)系管理： 同學(xué)關(guān)系、親子關(guān)系第21頁(yè)，共41頁(yè)。21當(dāng)代大學(xué)生自我管理目標(biāo)管理：知道自己要上大學(xué)，但不知道為什么要上大學(xué)。時(shí)間管理：學(xué)習(xí)管理：物品管理：消費(fèi)管理： 第22頁(yè)，共41頁(yè)。22（三）中小學(xué)生自我管理的狀況 目標(biāo)管理：學(xué)習(xí)是為了父母。時(shí)間管理：不知道每天

6、該干什么。學(xué)習(xí)管理：主動(dòng)性不夠。生活管理：他人代勞。第23頁(yè)，共41頁(yè)。23四、自我管理習(xí)慣培養(yǎng)的六個(gè)步驟【提高認(rèn)識(shí)】 【明確標(biāo)準(zhǔn)】 【榜樣教育】 【持續(xù)訓(xùn)練】【及時(shí)評(píng)估】 【形成環(huán)境】 第24頁(yè)，共41頁(yè)。24【提高認(rèn)識(shí)】 指提高孩子的認(rèn)識(shí)。怎么樣提高認(rèn)識(shí)呢？方式方法很多：講故事、做游戲、格言警句。第25頁(yè)，共41頁(yè)。25【明確標(biāo)準(zhǔn)】 指明確孩子的習(xí)慣培養(yǎng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，所要達(dá)到的目標(biāo)。 根據(jù)SMART原則確定目標(biāo)S：specific, 即目標(biāo)應(yīng)該明確的M：measurable,即目標(biāo)是可衡量的A: attainable,目標(biāo)是可以實(shí)現(xiàn)的R：relevant,具體的目標(biāo)跟你的人生目標(biāo)、生活目標(biāo)是

7、相連的T：time-bound, 目標(biāo)要有一個(gè)時(shí)間期限，什么時(shí)候完成。第26頁(yè)，共41頁(yè)。26【榜樣教育】 名人榜樣身邊的榜樣第27頁(yè)，共41頁(yè)。27【持續(xù)訓(xùn)練】 習(xí)慣培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)第28頁(yè)，共41頁(yè)。28【及時(shí)評(píng)估】 檢查習(xí)慣培養(yǎng)狀況，根據(jù)結(jié)果及時(shí)調(diào)整目標(biāo)及做法第29頁(yè)，共41頁(yè)。29【形成環(huán)境】 家庭環(huán)境學(xué)校環(huán)境 第30頁(yè)，共41頁(yè)。30五、自我管理的主要內(nèi)容目標(biāo)管理：目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)分解、目標(biāo)調(diào)整等時(shí)間管理：做事有計(jì)劃、不拖拉、分清輕重緩急、合理使用時(shí)間等學(xué)習(xí)管理：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理、學(xué)習(xí)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)資源管理、學(xué)習(xí)方法管理等生活管理：飲食管理、運(yùn)動(dòng)管理、消費(fèi)管理、物品管

8、理、休閑管理等第31頁(yè)，共41頁(yè)。31六、課題如何開(kāi)展？主要變量自變量：自我管理習(xí)慣培養(yǎng)因變量：社會(huì)適應(yīng)（行為、情感和學(xué)業(yè)適應(yīng)）第32頁(yè)，共41頁(yè)。32實(shí)施步驟（一）確定課題內(nèi)容（二）課題實(shí)施（三）結(jié)題培養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)第33頁(yè)，共41頁(yè)。33（一）確定課題內(nèi)容小一點(diǎn)實(shí)一點(diǎn)深一點(diǎn)第34頁(yè)，共41頁(yè)。34（二）課題實(shí)施1.前測(cè)及確定被試2.自我管理習(xí)慣培養(yǎng)3.后測(cè)及培養(yǎng)效果比較兩種被試、兩次施測(cè)、持續(xù)培養(yǎng)第35頁(yè)，共41頁(yè)。35實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前 實(shí)驗(yàn)班問(wèn)卷調(diào)查：自我管理狀況和社會(huì)適應(yīng)狀況對(duì)照班問(wèn)卷調(diào)查：自我管理狀況和社會(huì)適應(yīng)狀況實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行自我管理的習(xí)慣培養(yǎng) 對(duì)照班不進(jìn)行與自我管理有關(guān)的習(xí)慣培養(yǎng) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后實(shí)驗(yàn)班問(wèn)卷調(diào)查：自我管理狀況和社會(huì)適應(yīng)狀況 對(duì)照班問(wèn)卷調(diào)查：自我管理狀況和社會(huì)適應(yīng)狀況 第36頁(yè)，共41頁(yè)。36七研究的方法及技術(shù)路線(xiàn)方法：個(gè)案法、問(wèn)卷調(diào)查法技術(shù)路線(xiàn)：點(diǎn)面結(jié)合，突出個(gè)案研究定性與定量相結(jié)合追蹤研究 第37頁(yè)，共41頁(yè)。37八、注意事項(xiàng) 1孩