《陳太丘與友期行》世說(shuō)新語(yǔ)PPT課件-2

1、陳太丘與友期世說(shuō)新語(yǔ) 學(xué)習(xí)文言文的基本技巧：1.積累。文言實(shí)詞與虛詞的意思。2.翻譯。單音詞變多音詞（組詞），人名、地名不用翻譯。3.背誦。理解性背誦(在能翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐段背誦）。每一篇文言文必須上交的作業(yè)：1、抄原文加譯文。（課后第一次交）2、加點(diǎn)字的意思。（課后第二次交） 1.結(jié)合課下注釋?zhuān)R(shí)記文中重點(diǎn)字詞意思，并能“一一對(duì)應(yīng)、字字落實(shí)”地準(zhǔn)確翻譯全文；2.能結(jié)合文中句子有理有據(jù)地評(píng)價(jià)文中人物，說(shuō)出本文給你的啟示；3.準(zhǔn)確背誦全文。4.教學(xué)重點(diǎn)： 誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo):與友期行 太丘舍去尊君在不zi相委而去非人哉友人慚q檢查預(yù)習(xí)shfucnWi 了解作者：劉義慶，南朝宋文學(xué)家

2、，雅好文學(xué)，招納賢士，并組織文人編著我國(guó)古代的筆記小說(shuō)世說(shuō)新語(yǔ)。全書(shū)分德行、言語(yǔ)、文學(xué)、方正等共36門(mén)，主要記錄晉代士大夫的言談、行事，較多的反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清淡放誕的風(fēng)氣。被魯迅評(píng)為“一部名士底教科書(shū)”；“記言則玄遠(yuǎn)冷峻，記行則高簡(jiǎn)瑰奇?！?、自主學(xué)習(xí)，圈點(diǎn)勾畫(huà)自主、合作、探究學(xué)習(xí)2、合作探討，交流疑問(wèn)3、解惑答疑，知識(shí)搶答初讀課文， 讀準(zhǔn)節(jié)奏要求：讀準(zhǔn)字音， 讀順句子， 讀出停頓。 陳太丘/與友期行，期日中，過(guò)中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？?問(wèn)元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人/期行，相委/而去?！痹皆?/p>

3、：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是無(wú)信；對(duì)子/罵父，則是無(wú)禮?！庇讶?慚，下車(chē)/引之，元方/入門(mén)不顧。 陳太丘與友期譯讀課文， 疏通文意4人小組合作學(xué)習(xí)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至，元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方；“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！毕嗉s同行。期，約定。舍棄正午時(shí)分離開(kāi)才到。乃，才玩耍Fu，同“否”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。丟下，舍棄對(duì)人稱(chēng)自己的父親拉回頭看搶答下列紅體字的意思： 1.陳太丘與友期行 2.太丘舍去4.去后乃 至5

4、.相委而去6.下車(chē)引之7.元方入門(mén)不顧約定舍棄才丟下、舍棄拉回頭看搶答比賽8.日中不至，則是無(wú)信信用到達(dá)3.太丘舍去離開(kāi)區(qū)別加紅色的文言字詞：3、君與家君期日中（對(duì)人稱(chēng)自己的父親）1、尊君在不（對(duì)別人父親的尊稱(chēng)）2、待君久不至（“您”，有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方）翻譯句子：期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。太丘與朋友約定的時(shí)間是正午，過(guò)了正午還不見(jiàn)朋友來(lái)，太丘不再等候就離開(kāi)了，太丘離開(kāi)后友人才到來(lái)。您和我的父親約定的時(shí)間是中午，您中午不到，就是不講信用。補(bǔ)充文中省略的人物。 陳太丘與友期行，期日中，( ）過(guò)中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)

5、外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，（ ）已去?！庇讶吮闩骸埃?）非人哉?。?）與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（ ）日中不至，則是無(wú)信；（ ）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，（ ）下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。友太丘友元方家君家君尊君尊君君君友品讀課文， 賞析人物分角色朗讀揣摩人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及其思想感情 ,盡量讀出人物的性格特征?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是 無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”詢(xún)問(wèn)，很客氣有禮貌，客氣的說(shuō)憤怒，音調(diào)很高聲調(diào)不高，但義正言

6、辭分角色朗讀，（語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)）1、課文中提到了幾個(gè)人？他們分別是怎樣的一個(gè)人？從文中哪里可以看出來(lái)？2、文中講到元方指出了友人的哪兩點(diǎn)不是？他又是如何反駁的？ 1、太丘是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 友人是不守信的人，缺乏修養(yǎng)、沒(méi)有禮貌，還能知錯(cuò)就改。 元方是聰明機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。2、抓住“信”和“禮”進(jìn)行反駁。首先指出“友人”失約在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不遜，惡意攻訐（ji），是沒(méi)有禮貌。針?shù)h相對(duì)，言簡(jiǎn)意賅。悟讀課文， 暢談收獲 有人認(rèn)為友人既已認(rèn)錯(cuò)，元方應(yīng)當(dāng)原諒他，而元方居然“入門(mén)不顧”，弄得友人尷尬之極，無(wú)地自容，這是否也應(yīng)算作“無(wú)禮”？議一議1.不同意

7、。元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人，使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。2.同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒(méi)有一生都不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放誠(chéng)信做人以禮待人拓展遷移 曾子殺彘 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（通汝）還，顧反為女殺彘（讀音zhi四聲，豬）。” 妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！?/p>

8、遂烹彘也。翻譯：曾子（孔子的弟子）的妻子到集市上去，她的兒子跟著她哭。他的母親說(shuō)：“你回去，回來(lái)給你殺豬（吃）?！逼拮訌募谢貋?lái)，曾子（正）準(zhǔn)備抓豬來(lái)殺。妻子制止他說(shuō)：“只是跟孩子的戲言嗎。”曾子說(shuō)：“孩子不能對(duì)他戲言啊。孩子什么都不懂，是向父母學(xué)習(xí)的啊，聽(tīng)父母的教導(dǎo)的。今天你欺騙他，是教導(dǎo)他欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是教育孩子的方法啊?！庇谑侵筘i肉吃）。這則故事給了我們什么啟發(fā)？只有首先做到言出必行，你的話(huà)才有信用。 波斯昂蘇爾瑪阿里人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。 英赫伯特 言不信者，行不果。墨子 民無(wú)信不立?？鬃?如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。 莎士比亞 這

9、些都是關(guān)于誠(chéng)信的名言。背誦課文陳太丘與友期行， ， ，太丘舍去，去后乃至。 ，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“ ”答曰：“_” 。”友人便怒：“ ?！痹皆唬骸??！庇讶藨M，下車(chē)引之， 。（三分鐘）當(dāng)堂訓(xùn)練1.尊君：對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；君：對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)；家君：謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親2.不 通“否”3. 約定 離開(kāi) 回頭看4.友人感到很慚愧，下車(chē)來(lái)拉元方的手，元方頭也不回的進(jìn)入家門(mén)。答案：課堂小結(jié)： 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng)，為人真誠(chéng)守信，讓我們以天地為心，真誠(chéng)為骨，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)有信的人，我們相信：誠(chéng)信相伴，一生無(wú)悔！ 誠(chéng)信與你相伴你將一生無(wú)憾 教師寄語(yǔ)1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。周恩來(lái)2、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生