構(gòu)建學(xué)前教育啟蒙教學(xué)的模式

1、構(gòu):喈攵宣J 口豕教一、血釗 白游戲一一一注重興趣的培養(yǎng)在音樂(lè)興趣的培養(yǎng)中教師與家長(zhǎng)都要形成一止的共識(shí)尤其是在方法的運(yùn)用中要采用與孩子身心相適應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行有效的引導(dǎo)與培養(yǎng)0在教學(xué)過(guò)程中尤其是啟豕教學(xué)教師應(yīng)該要注重游戲的運(yùn)用采用活動(dòng)的方式讓鋼琴教學(xué)與游戲結(jié)合在一起改變以刖機(jī)械化的授課模式通過(guò)使用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、激勵(lì)方式等的應(yīng)用注重孩子在剛起學(xué)習(xí)中的興趣引導(dǎo)通過(guò)知游戲的融入將一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)以及鋼琴演奏方面的注息占八、重占八、等進(jìn)行講解形成授課方式的形象化、生動(dòng)化尤其是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用形象思維訓(xùn)練的方式將一些簡(jiǎn)單的曲譜展示在學(xué)生面刖并采用動(dòng)植物比喻教學(xué)的方式將這些曲譜知識(shí)融入到日常生活之中

2、形成形象化的運(yùn)用逐步引導(dǎo)孩子在鋼琴學(xué)習(xí)中的興趣0可以舉辦一些小型的音樂(lè)會(huì)還在相互的表演中感受一種更大的力縣 里尤其是自我實(shí)踐鍛煉的臺(tái)匕 目匕力通過(guò)孩子自我的識(shí)同時(shí)4 豕長(zhǎng)要配合方式的應(yīng)用通過(guò)播放方式讓孩子形成鋼琴琴音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣奏的相關(guān)任務(wù)增強(qiáng)整信心0同時(shí)在整個(gè)音子在游戲中感受到一種鋼琴來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的整體學(xué)中國(guó)主要是有息識(shí)維在增強(qiáng)孩子的綜合用多種釗游戲讓學(xué)受到一種藝術(shù)力縣 里并化的臺(tái)匕 目匕力提升0在具體的表達(dá)根據(jù)不同的節(jié)子個(gè)人的身同感受等演巧強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化的教學(xué)過(guò)程中避免一些學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)模式析鋼琴曲目中包含的情表演產(chǎn)生一些兄爭(zhēng)息教師的教學(xué)采用多種cd、聽(tīng)磁帶、看演出等息識(shí)的培養(yǎng)逐漸對(duì)鋼

3、并及時(shí)的布置鋼琴演個(gè)演奏的整體臺(tái)匕 目匕力和自樂(lè)藝術(shù)的表達(dá)中讓孩藝術(shù)的氛圍0通過(guò)學(xué)習(xí)遇力0其中在整個(gè)教的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思理解臺(tái)匕 目匕力的基礎(chǔ)上采生在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中感在音樂(lè)氛圍中形成個(gè)性的過(guò)程中讓孩子自由奏與音樂(lè)旋律結(jié)合孩化出不同的鋼琴學(xué)習(xí)技細(xì)微演奏模式在這個(gè)死板的教學(xué)模式形成0教師盡縣 里幫助學(xué)生分緒啟發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維0幫助學(xué)生建立相驗(yàn)0一、課堂操練一一一注在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要學(xué)習(xí)的規(guī)范化在注重感悟等方面的臺(tái)匕 目匕力中鋼琴演奏的好習(xí)慣形學(xué)模式0(一)注重站姿與手型在整個(gè)教學(xué)中要注重在坐姿上要注重鋼琴琴的正中問(wèn)重心要相放松手臂在身體的兩視0同時(shí)注重腳的支的平衡性雙腳自然著腳稍微罪后保持好身

4、操練中要注息身體不臂自然的放松并下垂大虎口不要緊張四個(gè)體的控制0應(yīng)的音樂(lè)形象與感官體重規(guī)范、系統(tǒng)的教學(xué)讓孩子形成鋼琴演奏與形態(tài)、藝術(shù)創(chuàng)造、音樂(lè)注重在課堂上培養(yǎng)孩子成規(guī)范化、系統(tǒng)化的教的規(guī)范化操練0課堂教學(xué)的整體效果與凳位的距離位于鋼對(duì)穩(wěn)止兩個(gè)肩膀自然側(cè)自然下垂雙目平占八、要注重掌握好相對(duì)地右腳稍微罪刖左體的平衡性0在手型的臺(tái)匕 目匕太過(guò)于接近鍵盤手手型應(yīng)該要全面放松小指注息端正形成整(二)合理的練習(xí)方式0手、眼、腦的協(xié)調(diào):新練曲目時(shí)識(shí)譜是關(guān)鍵識(shí)譜刖必須把譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、指法、音區(qū)以及整體速度搞清楚在練習(xí)過(guò)程中手腦需相互協(xié)調(diào)腦要先于手手要在大腦的支配下運(yùn)行這一過(guò)程需要一止時(shí)問(wèn)0因此孩子在彈琴過(guò)程中教師要告訴學(xué)生眼睛和大腦要走在你手指運(yùn)動(dòng)的刖面所以需要放慢速度0(二)培養(yǎng)良好的練習(xí)習(xí)慣0練習(xí)中邊彈邊唱既可提高其對(duì)旋律線條、音樂(lè)理解的臺(tái)匕 目匕力也可鍛煉聽(tīng)音臺(tái)匕 目匕力0音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)很多教師在教學(xué)中忽略了耳朵的重要性其實(shí)引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)的情緒盡情抒發(fā)讓他們自己去感受、體會(huì)音樂(lè)是非常重要的0二、結(jié)語(yǔ)總之幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期如果一律采用枯燥講解的陳