部編版七年級語文上冊--22.寓言四則-《赫耳墨斯和雕像者》教學(xué)設(shè)計3

1、赫爾墨斯和雕像者教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.了解有關(guān)寓言的基本知識，了解伊索及伊索寓言。2.通過分析故事情節(jié)理解故事內(nèi)容并概括寓意，從中受到啟發(fā)得到教育。3. 展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫寓言，領(lǐng)悟生活哲理?！窘虒W(xué)重點】把握寓言故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容，體味蘊含在寓言中的寓意。【教學(xué)難點】概括寓意并從中受到啟發(fā)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一則寓言。對寓言，同學(xué)們并不陌生，能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎？如:拔苗助長刻舟求劍守株待兔等，外國寓言如狼和小羊烏龜和兔子農(nóng)夫和蛇等。師總結(jié)：寓言往往都通過一個故事告訴我們道理，那么如何從故事中提煉出寓言的道理呢？今天我們通過學(xué)習(xí)赫耳墨斯和雕像者，一

2、起探究。PPT:知識積累:寓言是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托的故事來說明道理，給人以啟示。其篇幅大多簡短，在創(chuàng)作上常常采用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。伊索寓言：伊索，公元前6世紀的古希臘寓言作家。伊索寓言實際上是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共300多篇。二、概說故事1請自由朗讀寓言，理清人物關(guān)系。朗讀文章，學(xué)會按照讀故事的語氣來讀。了解文中提到的人物地位及各自的職責。PPT:宙斯：古希臘神話中的眾神之王赫拉：古希臘神話中的天后，宙斯的妻子，婦女的保護神赫耳墨斯：古希臘神話中掌管旅行和商業(yè)的神，眾神的使者，宙斯的兒子。師:這是一則關(guān)于神的寓言。2提取關(guān)鍵詞，概括故事情節(jié)。PPT：朗讀

3、文章，提取文章的關(guān)鍵信息，找出四五個關(guān)鍵詞。如關(guān)鍵人物，關(guān)鍵物品等。赫爾墨斯（關(guān)鍵人物）尊重（原因）問(關(guān)鍵動作)多少錢(關(guān)鍵語句)白送（結(jié)果）師：就這五個詞語，我們可以用它們來說話，來概說這個故事。（生概說展示）師：這就是故事的關(guān)鍵和骨干，我們通過概括把握了故事的主要信息。三、細節(jié)品析師:我們用“概括”的方式把握了文章的骨干，這則寓言通過赫耳墨斯和雕像者的三問三答來展開故事，故事當中的一些細節(jié)很有意思，我們一起來品析品析。PPT：（1）赫爾墨斯的“想”；（2）赫爾墨斯的“問” ；（3）赫爾墨斯的“笑”；（一）品析赫爾墨斯的“想”：第一想：想知道他在人間受到多大的尊重。第二想：原文：心想人們對

4、他會更尊重些。1.這兩處想表現(xiàn)了赫爾墨斯什么心理？第一處的“想”，赫爾墨斯很想知道自己在人間受尊重的程度，他似乎對于自己的受尊重毫不懷疑，只是不確定這種尊重大到何種程度，因而要到人間做一次驗證，一個“想知道”讓他的人間之行充滿了目的性，“多大的尊重”則大大拔高了他的自我期許，將其內(nèi)心的自視甚高渲染到極致，一個自負者的形象豁然而出。第二處的“想”，文中的“會更尊重些”將赫爾墨斯的極高的自我認定表達得斬釘截鐵：我是神使，又是商人的庇護神，人們沒有絲毫的理由不尊重我！將他的盲目自大渲染到極致。2.關(guān)于赫爾墨斯的“想”，文中有兩處明“想”，文中還應(yīng)該有很多隱性的“想”，請你選擇一處恰當?shù)奈恢茫a充一個

5、都赫爾墨斯的“想”。（二）品析赫爾墨斯的“問”、“笑”：第一問：原文：就化作凡人，來到一個雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道第二問：原文：赫爾墨斯又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”第三問：原文：這個值多少錢？1.第一次問為什么要化作凡人而不是直接問呢？第一次的“問”先是化作凡人，而不是直接進店詢問；并且先問眾神之王宙斯雕像的價格，而不是先問一個普通的神的雕像價格，更不是直接問自己的雕像價格?；鞣踩吮苊饬酥苯訂杻r不合己意被人認出的尷尬，先問價眾神之王更可看出他想與眾神之主比較的的盲目自信。2.第二次問是如何問的?體現(xiàn)赫爾墨斯什么樣的心理?第二處的問赫爾墨斯的表情于不經(jīng)意間顯露出來：笑。眾神

6、之王的價格不過一個銀元，那么他的老婆的價格應(yīng)該也不會高，這樣自己的價格就更有可能遠超他們。于是不禁而“笑”。一個“笑”字，赫爾墨斯的虛榮自負之心自然而出。3.第三處問做一下改變，請比較“赫拉的雕像值多少錢?”與“這個值多少錢”，體會赫爾墨斯此時的心理。第三處的“問”增加了“這個”兩字，看似無意間問起，其實才是心中最想問的，前面的二問不過為這一次鋪墊。師總結(jié)：三次發(fā)問，一問宙斯，二問赫拉，三問自己所參照者均為重量級之神，自視甚高；曲折鋪墊，自我期許愈來愈高。四、人物評價 試用一兩個成語或四字短語評價故事中的赫爾墨斯。 生發(fā)言，師總結(jié)PPT：愛慕虛榮、 妄自尊、大自命不凡 自視甚高、驕傲自大、自討

7、沒趣 赫爾墨斯是一個不忠于職守的人物形象 五、理解寓意PPT:寓意：寄托或蘊含的道理、思想。寓言寓大于小，寓莊于諧，言近旨遠，耐人尋味。伊索寓言的特點：在寓言的最后言明寓意，這是編者添加的，是編者對寓意的解讀，那么我們也可以有自己的解讀。刪除寓言結(jié)尾的寓意，根據(jù)自己的理解，運用“這則寓言告訴我們們”的句式，重新擬寫寓意。比如：對自己要有正確、客觀的認識；過度自大自負會被現(xiàn)實擊垮；同樣的事物在不同的人眼里是不一樣的；不要過于看重自己；六、特點總結(jié)師:寓言有哪些特點呢?通過以上學(xué)習(xí)，你能總結(jié)出幾點嗎?1.篇幅短小2.假托的故事(虛構(gòu)性)3.常用比喻、夸張、象征、擬人等手法4.諷刺性和哲理性5.寄寓一定道理七、續(xù)寫寓言布置作業(yè)