信息技術(shù)教育與學(xué)生的自我保護(hù)

1、信息技術(shù)教育與學(xué)生的自我保護(hù)南寧市第二十四中學(xué) 黃燕芬【摘要】網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及是二十一世紀(jì)的時(shí)代特征之一，中學(xué)生個(gè)性強(qiáng)，年齡小，辨別是非的能力還有待提高，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，作為信息技術(shù)老師要教給學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)使用知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“虛擬”的世界里保護(hù)真正的“自我”【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)生 自我保護(hù) 我們這個(gè)時(shí)代發(fā)展很快，可以說(shuō)是日新月異，科技的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及是這個(gè)時(shí)代的主要特征之一。作為二十一世紀(jì)的祖國(guó)建設(shè)者和接班人學(xué)生，一定會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，可是網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它能使我們的生活、學(xué)習(xí)、工作更加高效迅速，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)設(shè)的虛擬世界，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。這就要求我們

2、中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)面前增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。我們的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，要不能就是一男一女，家人對(duì)他們都是百般疼愛(ài)，養(yǎng)成了個(gè)性強(qiáng)，又自以為是；而年齡又小，涉及社會(huì)少，不了解社會(huì)的復(fù)雜性，又不善于識(shí)別善惡，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交流不設(shè)防，自我保護(hù)意識(shí)非常薄弱，總自負(fù)地以為傷害輪不到他們，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生上網(wǎng)安全不夠重視，很容易日后不久遭到傷害的往往就是中學(xué)生。作為教育者的我，在進(jìn)行信息技術(shù)授課時(shí)，就發(fā)現(xiàn)中學(xué)生沒(méi)有良好的上網(wǎng)習(xí)慣，社會(huì)上又不斷有中學(xué)生因上網(wǎng)不慎，掉進(jìn)網(wǎng)友設(shè)好的陷阱的新聞傳來(lái)，我的心就感到有個(gè)千斤錘，覺(jué)得我有責(zé)任和義務(wù)教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)教會(huì)他們一些常用的自我保護(hù)的方法。首先，對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)我們是宜疏

3、不宜堵，不能夠簡(jiǎn)單地認(rèn)為不給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就沒(méi)有了上網(wǎng)危險(xiǎn)，其實(shí)這不但阻絕了學(xué)生接觸更廣闊的知識(shí)的最便捷途徑，同時(shí)因好奇心旺盛，學(xué)生會(huì)反而會(huì)創(chuàng)造條件去一些更加不受控制的黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，因此。我支持學(xué)生在有師長(zhǎng)指導(dǎo)下上網(wǎng)。我在上信息技術(shù)科的專業(yè)理論知識(shí)和基本技能操作之前，我會(huì)告訴同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)迷人之處在于信息量的浩瀚，我們要根據(jù)自己的實(shí)際需要挑選有利于自己成長(zhǎng)的有用信息，不要太過(guò)于高估自己分辨是非的能力去嘗試點(diǎn)擊一些所謂富有挑戰(zhàn)或誘惑力的網(wǎng)頁(yè)，能合理高效地使用網(wǎng)絡(luò)，才是真正的網(wǎng)絡(luò)高手。我會(huì)讓我們中學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基本特征。這把“雙刃劍”具有怎樣特點(diǎn)，然后才能談運(yùn)用和防范。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性、間接性、隱蔽性，它

4、使我們?cè)诰W(wǎng)上可以自由選擇對(duì)象，暢所欲言，因看不到對(duì)方的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)，也無(wú)法考究、核實(shí)，也沒(méi)有面對(duì)面的陌生和尷尬，更不受年齡、相貌、地位、職業(yè)等的約束，因它是“虛擬”的，不必追尋“實(shí)真”性，也使人們的陰暗心理借助電腦網(wǎng)絡(luò)的以無(wú)所顧忌，信息良莠不齊，有些不法分子就利用網(wǎng)絡(luò)“虛擬、間接、隱蔽”的特點(diǎn)，坑蒙拐騙實(shí)施違法犯罪活動(dòng)，所以我們中學(xué)生時(shí)刻要記住：網(wǎng)絡(luò)信息是“虛擬”的，不能夠都信，它有如小說(shuō)的“虛構(gòu)”，利用中學(xué)生的好奇心，分辨能力不強(qiáng)，又死要面子，裝懂好勝之心，上當(dāng)受騙是很容易，切莫輕信網(wǎng)友之言。我們中學(xué)生正處于青春期，這個(gè)時(shí)期好表現(xiàn)，渴望友誼和交流，我們老師在這個(gè)時(shí)期應(yīng)多關(guān)注和留心學(xué)生，多搞

5、一些有益的問(wèn)題課外活動(dòng)和比賽，吸引學(xué)生參加，讓他們有表現(xiàn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，比如在信息技術(shù)課上，我就會(huì)在課堂上組織年級(jí)班級(jí)間甚至學(xué)校年級(jí)間的網(wǎng)頁(yè)制作比賽或者編程比賽，學(xué)習(xí)到編程知識(shí)的學(xué)生在比賽中能獲得成功的愉悅感充實(shí)感是非常明顯的。同時(shí)，一些比賽的開(kāi)展也促進(jìn)了同學(xué)實(shí)踐的友誼和交流，還學(xué)會(huì)合作；同時(shí)，作為；老師還會(huì)提醒家長(zhǎng)不能單純只提供吃、住、用，還應(yīng)多抽空與孩子溝通、交流，聽(tīng)他們傾訴甚至耐心傾聽(tīng)他們的抱怨，讓學(xué)生有宣泄的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就不會(huì)去網(wǎng)絡(luò)上尋找發(fā)泄對(duì)象，生活中就有老師、同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，又有比較多的興趣活動(dòng)，學(xué)校老師加以重視，家長(zhǎng)重視配合學(xué)校教育，學(xué)生的生活就會(huì)豐富多彩，對(duì)信息技術(shù)有能

6、運(yùn)用做工具，增廣知識(shí)面，既看新聞，關(guān)注社會(huì)人生，運(yùn)用權(quán)威官方信息，明辨是非，查詢資料，聽(tīng)取名師教課，涉獵廣闊的有益的課外知識(shí)，任我們?cè)谥R(shí)海洋中遨游，極大地豐富了我們中學(xué)生的生活內(nèi)容和范圍，是我們中學(xué)生享受網(wǎng)絡(luò)信息生活的諸多益處。其次，又要嚴(yán)肅認(rèn)真地告誡中學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)并不是十全十美的，它也充滿著無(wú)數(shù)不良誘惑，如游戲的直觀刺激、血腥暴力、色情的低級(jí)淫穢，還有居心叵測(cè)的網(wǎng)友約會(huì)等等，我們老師就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體事例分析，并且是以社會(huì)上學(xué)生上網(wǎng)不慎后受到傷害的活生生的真實(shí)案例來(lái)做教案，讓學(xué)生了解其危害性、嚴(yán)重性，并引起高度警惕，從而進(jìn)行自律抵抗，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上欺騙的違法犯罪具有一定的預(yù)防和自我保護(hù)能力

7、，并明確告誡學(xué)生，以社會(huì)上案例為鑒，不可重蹈覆轍。最后學(xué)生要學(xué)會(huì)上網(wǎng)，既然網(wǎng)絡(luò)的“虛擬性、隱蔽性、間接性”，我們就應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)，不能讓別人了解到真實(shí)的“我”，上網(wǎng)時(shí)嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：在網(wǎng)上不能袒露真實(shí)姓名，只能用自己命名的別稱（是別人不懂的，也可臨時(shí)取得）；不能對(duì)網(wǎng)友公開(kāi)自己的學(xué)校、年級(jí)、年齡、性別、電子郵箱、家庭和自己的電話號(hào)碼、父母的電話號(hào)碼、父母的單位和地址，還有親友的一切信息等；注意上網(wǎng)時(shí)間不要太久；上網(wǎng)不宜與陌生聊天；不宜玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲；不可上色情網(wǎng)站；不要隨便注冊(cè)，不隨便打開(kāi)陌生網(wǎng)頁(yè)；不要相信網(wǎng)上宣傳你中獎(jiǎng)或稱為抽獎(jiǎng)幸運(yùn)者，記住“天上不會(huì)掉餡餅”，沒(méi)有白給的東西，凡讓你交錢(qián)的都是騙子，切記切記；不亂加陌生人的QQ；不能輕信網(wǎng)友，更不可去與網(wǎng)友約會(huì)，這是危險(xiǎn)的不可信的； eq oac(,11)不要卵仔網(wǎng)上購(gòu)物，不要告訴任何人你的任何密碼和校驗(yàn)碼。在這過(guò)程中，信息技術(shù)教師承擔(dān)著重要的責(zé)任，應(yīng)該讓我們的中學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息同其他事物一樣具有兩面性，既要愉悅地感受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來(lái)的信息沖擊，得到視覺(jué)