2022屆浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)重點(diǎn)名校中考二模語(yǔ)文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1依次填入下列橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)來(lái)，它時(shí)而在水上遨游， ，它喜歡接近人，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。時(shí)而沿著水邊 回到有人的地方 時(shí)而到岸旁嬉戲 享受著與

2、人相處的樂(lè)趣 時(shí)而離開(kāi)它的幽居 藏身燈芯草叢中ABCD2下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A東晉文學(xué)家陶淵明在桃花源記中向世人描繪了一個(gè)與世隔絕的桃花源，表明了作者對(duì)美好世界的追求和向往，也隱含著作者歸隱山林的愿望。B范進(jìn)中舉選自儒林外史，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是我國(guó)古代諷刺小說(shuō)的典范。C威尼斯商人是莎士比亞的早期作品，其中的威尼斯商人安東尼奧與莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)、果戈里筆下的潑留希金合稱(chēng)為外國(guó)文學(xué)人物畫(huà)廊中的四大吝嗇鬼。D藤野先生是我國(guó)著名作家魯迅的作品，選自散文集朝花夕拾。3下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A推祟 海枯石爛 一拍即和 迫不及待B贓物

3、 無(wú)堅(jiān)不摧 一視同仁 揚(yáng)揚(yáng)得意C輕蔑 折中是非 九霄云外 不可明狀D酗酒 警報(bào)疊起 煞有介事 一瀉千里4下面句子排序正確的一項(xiàng)是一個(gè)人的青春是平庸無(wú)奇還是璀璨奪目,“覺(jué)醒”堪稱(chēng)關(guān)鍵變量。不覺(jué)醒,不僅難以成就“人生之春、人生之華”,更會(huì)在不知不覺(jué)中失去青春。“國(guó)家不可一日無(wú)青年,青年不可一日無(wú)覺(jué)醒?！边@是李大釗在晨鐘報(bào)創(chuàng)刊號(hào)上寫(xiě)下的話(huà)。反之,如果“立在人生的旁邊”迷迷糊糊、蹉跎度日,難免會(huì)虛擲稍縱即逝的青春韶華,最終遺憾一生。即使處于痛苦、困厄之中,也能潛心積蓄站起來(lái)的力量。覺(jué)醒了的青年,就如魯迅所說(shuō),“遇見(jiàn)深林,可以辟成平地的;遇見(jiàn)曠野,可以栽種樹(shù)木的;遇見(jiàn)沙漠,可以開(kāi)掘井泉的ABCD5下列說(shuō)

4、法正確的一項(xiàng)是（ ）無(wú)數(shù)的城市歷史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。 當(dāng)人類(lèi)砍倒第一棵樹(shù)的時(shí)候，文明開(kāi)始了；而當(dāng)人類(lèi)砍倒最后一棵樹(shù)的時(shí)候，文明結(jié)束了。廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場(chǎng)，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長(zhǎng)城 。城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡(jiǎn)單。城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際輪廓線(xiàn)A“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“交織”“平蕪”均為形容詞。B“回蕩不已”“清冽蔚藍(lán)”“生命與性格”“歷史與記憶”均為聯(lián)合短語(yǔ)

5、。C“城市的記憶不是歷史教科書(shū)中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀?！贝司錇檗D(zhuǎn)折關(guān)系。D本段文字的正確語(yǔ)序應(yīng)為。6綜合性學(xué)習(xí)。胡蘿卜、雞蛋、碾成粉狀的咖啡豆，這三樣?xùn)|西同樣面臨逆境煮沸的開(kāi)水。下鍋進(jìn)入開(kāi)水煮后，胡蘿卜變軟了，雞蛋外殼里面的液體變成硬硬的固體了，碾碎的咖啡豆成了一杯香濃的咖啡。這三個(gè)結(jié)局其實(shí)正代表著人在面臨逆境時(shí)的態(tài)度，你能說(shuō)出這三個(gè)結(jié)局的意義嗎？如果讓你選擇，你會(huì)學(xué)三樣?xùn)|西中的哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)出你的想法。7古詩(shī)文名句積累。采菊東籬下，_。（陶淵明飲酒（其五）漢文有道恩猶薄，_？（劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅）_？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至

6、藍(lán)關(guān)示侄孫湘）明月入詩(shī)意味長(zhǎng)。溫庭筠的“雞聲茅店月，_”以有意味的典型意象，描寫(xiě)了旅途中寒冷凄清的早行景色；杜甫的“_，月是故鄉(xiāng)明”，月色中融入了詩(shī)人的主觀(guān)情感，突出對(duì)故鄉(xiāng)的感懷；范仲淹在岳陽(yáng)樓記“_,_”兩句中描摹出躍動(dòng)的水波和月影相映襯的美好之態(tài)。一個(gè)羈旅在外的游子，恰逢中秋月圓之時(shí)，倍感孤獨(dú)凄涼，只能以想象歸家團(tuán)聚的情景來(lái)慰藉思鄉(xiāng)之愁。下列選項(xiàng)中最符合游子當(dāng)時(shí)心境的是（_）A此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情 B夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)C無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái) D何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)8閱讀水滸傳部分目錄，完成下面小題。目 錄第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第

7、四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧 第五回 小霸王醉入銷(xiāo)金帳 花和尚大鬧 第六回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒 第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧 目錄中畫(huà)橫線(xiàn)處依次填入的地名，正確的一項(xiàng)是（_）A五臺(tái)山 桃花村 瓦罐寺 野豬林B瓦罐寺 五臺(tái)山 桃花村 野豬林C桃花村 五臺(tái)山 野豬林 瓦罐寺D五臺(tái)山 野豬林 桃花村 瓦罐寺清代文學(xué)評(píng)論家金圣嘆說(shuō)：“水滸傳寫(xiě)一百八個(gè)人性格，真有一百八樣。”請(qǐng)結(jié)合第三回至第八回的內(nèi)容，簡(jiǎn)要評(píng)述魯達(dá)與其他梁山好漢的不同之處。_。二、閱讀9閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。尋隱者不遇賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不

8、知處。注釋?zhuān)簩ぃ簩ぴL(fǎng)。隱者：隱士，隱居在山林中的人。古代指不肯做官而隱居在山野之間的人。一般指的是賢士。不遇：沒(méi)有遇到，沒(méi)有見(jiàn)到。童子：沒(méi)有成年的人，小孩。在這里是指“隱者”的弟子、學(xué)生。言：回答，說(shuō)。云深：指山上的云霧。處：行蹤，所在。1下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A首句寫(xiě)尋者問(wèn)童子，后三句都是童子的答話(huà)，詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法，把尋訪(fǎng)不遇的焦急心情，描繪得淋漓盡致。B詩(shī)中以白云比隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風(fēng)骨，寫(xiě)尋訪(fǎng)不遇，愈襯出尋者對(duì)隱者的鄙視之情。C全詩(shī)只有二十字，作為抒情詩(shī)，卻有環(huán)境，有人物，有情節(jié)，內(nèi)容極豐富，其奧秘在于獨(dú)出心裁地運(yùn)用了問(wèn)答體。D全詩(shī)遣詞通俗清麗，言

9、繁筆簡(jiǎn)，情深意切，白描無(wú)華，是一篇難得的言簡(jiǎn)意豐之作。2詩(shī)人訪(fǎng)隱者不遇，心情是惘然若失的；也有人說(shuō)，詩(shī)人雖然訪(fǎng)隱者不遇，但心情是歡暢愉悅的。對(duì)詩(shī)人訪(fǎng)隱者不遇的心情，你是如何理解的？請(qǐng)說(shuō)出理由。10閱讀甲、乙兩段文言，完成下列小題。甲文十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將

10、鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。乙文宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列楚人未既濟(jì)。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢伞！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀，不鼓不成列。”宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指擺好陣勢(shì)。既：盡，全部。司馬：官名，這里指子魚(yú)。陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)。門(mén)官：國(guó)君的衛(wèi)士。重（chn）：重復(fù)，再次。二毛：頭發(fā)斑白的人。亡國(guó)之馀：亡國(guó)

11、者的后代。1解釋下列加點(diǎn)部分。衣食所安_弗敢加也_公將馳之_公傷股_國(guó)人皆咎公_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。小信未孚，神弗福也。寡人雖亡國(guó)之馀，不鼓不成列。3用文中原句回答下面問(wèn)題。甲文曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因是_，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是_。乙文子魚(yú)認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是_。4長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)產(chǎn)生不同結(jié)局的原因是什么？11閱讀火山噴冰，回答后面小題火山噴冰伴著陣陣“轟隆轟隆”的巨響聲，地動(dòng)山搖，構(gòu)成山體的冰塊與巖石大面積滾落，那是阿胡那火山在爆發(fā)噴射。這個(gè)龐然的山峰高約4千米，底部直徑約為30千米，體積相當(dāng)于半座珠穆朗瑪峰。奇妙的是，阿胡那火山噴射的不是熱浪滾滾、灼人赤紅的巖漿，而是白色

12、的、冷氣逼人的冰巖漿。這種含水、氨、冰、甲烷和氯化物的混合物，被強(qiáng)大的能量推向高空，形成數(shù)百米乃至數(shù)萬(wàn)米的白色噴流。瀑布似的落到地表時(shí)，冰巖漿呈液態(tài)四下流淌，當(dāng)遇到溫度較低的時(shí)候，便凝結(jié)成了形態(tài)各異的固體。眾所周知，地球上的火山噴出的都是巖漿，為什么這座火山偏偏與眾不同，噴出的卻是冰呢?原來(lái)，這座火山不屬于地球，阿胡那火山是太陽(yáng)系內(nèi)已知最大的小行星谷神星上最龐大的山峰，而谷神星則是圍繞著火星和木星之間的小行星主帶運(yùn)行?？墒?，阿胡那火山與人類(lèi)先前見(jiàn)過(guò)的所有山峰全然不同，它的山體并沒(méi)有古老的撞擊坑，而是布滿(mǎn)了年輕垂直的條狀結(jié)構(gòu)。冰火山是在太陽(yáng)系的其他行星上存在的地貌類(lèi)型，通常出現(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一

13、些表面溫度低于-150的天體上。在形態(tài)上，冰火山與地球上的火山很相似，它們?cè)诘乇硗蛊?，頂端有一個(gè)巨大的凹陷，當(dāng)噴發(fā)時(shí)，會(huì)爆發(fā)出四處流淌的液體。但與地球火山的主要區(qū)別在于，地球火山主要由巖石和重金屬組成，冰火山主要由堅(jiān)固的冰殼構(gòu)成，冰火山的巖漿也是冰凍的沉積物，所以噴發(fā)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)大量冰塊被噴出的奇異景觀(guān)。據(jù)資料顯示，地球火山噴發(fā)是因?yàn)閴毫兔芏炔钤斐傻摹．?dāng)巖漿溫度比周?chē)鷰r石更高時(shí)，密度就會(huì)更低，這種壓力差會(huì)使得巖漿做上升運(yùn)動(dòng)，當(dāng)巖漿上升時(shí)，巖漿釋放的氣體會(huì)形成氣泡，釋放大量壓力，這一壓力使巖漿噴出地表，形成火山?？砂⒑腔鹕绞且蛔鹕?，它又是如何噴發(fā)的呢?冰火山的噴發(fā)原理和地球火山十分相似。由

14、于內(nèi)部放射性元素衰變，導(dǎo)致熱能聚集，或由于潮汐摩擦而生熱，致使深部冰層熔融。如果這時(shí)，上部冰層破裂，深部融化了的冰水就會(huì)像地球內(nèi)部的巖漿一樣，在周?chē)鷫毫Φ臄D迫下，沿裂縫噴發(fā)，這就是冰火山爆發(fā)的過(guò)程。而如果冰巖漿跟周?chē)沫h(huán)境溫度相差不大，冰火山就會(huì)處于休眠狀態(tài)，也可能成為永遠(yuǎn)的死火山。不過(guò)，雖然阿胡那冰火山的名字聽(tīng)上去似乎是火山的一種類(lèi)型，噴發(fā)過(guò)程又跟地球火山類(lèi)似，但嚴(yán)格意義上說(shuō)，它只是有與地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。無(wú)獨(dú)有偶，在冰島北部的格里姆斯維特火山，曾有過(guò)一次十分壯觀(guān)的冰火山爆發(fā)場(chǎng)面:從火山口噴射出來(lái)的不是灰、礫，也不是巖漿，而是大量透明潔凈的冰塊。那次爆發(fā)持續(xù)了兩周，每秒鐘噴

15、射出的冰塊約有420立方米，在火山特大爆發(fā)時(shí)可達(dá)2000立方米。那次爆發(fā)拋出的冰塊約有1.3萬(wàn)立方千米。據(jù)記載，冰島的火山噴發(fā)冰塊現(xiàn)象，古代也有過(guò)類(lèi)似的情況，這是高緯度冰層廣布地區(qū)火山爆發(fā)所特有的現(xiàn)象。1文章采用了何種說(shuō)明順序?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。2文章主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)結(jié)合具體事例做簡(jiǎn)要說(shuō)明。3文章第段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“通常”能否去掉?為什么?4文章第段文字有什么表達(dá)作用?12閱讀下面說(shuō)明文，完成后面小題“電腦視疲勞”，不可小視長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞，引發(fā)視力度身心問(wèn)題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90以上的電腦用戶(hù)有視疲勞綜合征。從廣義上講，電腦視疲勞的引發(fā)并不局限于電腦，還包含

16、其他電子屏幕，如手機(jī)、電視、廣告屏幕等。持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害很太。（病例回放）青光眼曾是老年病，近年來(lái)也出現(xiàn)了年輕化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)工作人員小王今年62歲，最近眼睛干澀發(fā)脹，視物不清，經(jīng)診斷已是青光眼晚期。醫(yī)生分析這與他的工作和生活習(xí)慣有關(guān)，他每天面對(duì)電腦十幾個(gè)小時(shí)，夜間還經(jīng)常躺著著手機(jī)。（長(zhǎng)江商報(bào)127）高三畢業(yè)生小宇高考結(jié)束后每天都要玩十幾十小時(shí)的電腦游戲。一周后，他覺(jué)得眼睛酸、脖子疼、腰疼，甚至頭疼，原本高度近視的他看東西更加模糊，一閉眼就不由自主地流淚。經(jīng)診斷，小宇視網(wǎng)膜裂孔，需進(jìn)行手術(shù)治療。（“中關(guān)村在線(xiàn)”6416）“醫(yī)生，我關(guān)著燈上網(wǎng)，突然什么都看不見(jiàn)了，這到底是怎么了？”醫(yī)生告

17、訴這名患者，她的視力已嚴(yán)重受損。長(zhǎng)期關(guān)著燈上網(wǎng)，電腦屏幕的輻射會(huì)毫不費(fèi)力地穿透眼表組織，損傷眼的成像功能，導(dǎo)致視網(wǎng)膜收縮、視神經(jīng)紊亂、血液供應(yīng)循環(huán)障礙等，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)失明。（齊魯晚報(bào)5414）（調(diào)查統(tǒng)計(jì)）7年中國(guó)網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心）（專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)）胡向明（視疲勞緩解研究專(zhuān)家）：中國(guó)一年有40萬(wàn)人“過(guò)勞死”，很多都市白領(lǐng)處于“亞健康”的狀態(tài)。這一群體的共同點(diǎn)是年齡多在20歲到40歲之間，主要從事腦力勞動(dòng)，長(zhǎng)期面對(duì)電腦。過(guò)度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心、腦受損，這是“過(guò)勞死”的誘因之一。（瞭望1年第14期）袁俊彥（太原愛(ài)爾眼科醫(yī)院）：一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就很容

18、易引發(fā)過(guò)度視疲勞，患上青光眼。所以每隔一段時(shí)間要看看遠(yuǎn)處。另外，電腦屏幕要干凈，屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)，使眼睛不易疲勞。（生活晨報(bào)164）魏瑞華（天津醫(yī)科太學(xué)眼科中心）：長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，眨眼的次數(shù)會(huì)相對(duì)減少，眼球缺乏淚液滋潤(rùn)，會(huì)引發(fā)角膜、結(jié)膜干燥，導(dǎo)致干眼癥。長(zhǎng)時(shí)間側(cè)躺著玩手機(jī)，枕頭對(duì)眼睛的壓迫容易造成供血不足，會(huì)出現(xiàn)眼脹、視物模糊、重影；距離和角度的不當(dāng)，也會(huì)導(dǎo)致視疲勞，還可能造成雙眼屈光度數(shù)發(fā)展不平衡。（今晚報(bào)7811）彭曉燕（北京同仁醫(yī)院）：玩電腦一小時(shí)后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒，有高度近視的最好查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)高度近視有一定影響，長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重，而高度

19、近視是視網(wǎng)腹出現(xiàn)裂孔的病理基礎(chǔ)之一。（“中關(guān)村在線(xiàn)”6416）9什么是電腦視疲勞綜合征？閱讀材料后簡(jiǎn)要回答。10閱讀上述材料，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A電腦用戶(hù)和癡迷電視、手機(jī)的人容易得視疲勞綜合征。B持續(xù)的重度視疲勞對(duì)身心的傷害非常大，需要引起我們警惕。C導(dǎo)致中國(guó)一年40萬(wàn)人“過(guò)勞死”的原因就是過(guò)度的視覺(jué)疲勞。D長(zhǎng)期疲勞用眼會(huì)使近視加重，高度近視者更容易出現(xiàn)視網(wǎng)膜裂孔。11請(qǐng)你根據(jù)（調(diào)查統(tǒng)計(jì)）及上述其他材料，寫(xiě)出“青光眼出現(xiàn)年輕化趨勢(shì)”的兩個(gè)原因。12暑假里，一些同學(xué)可能會(huì)迷上電腦、手機(jī)，應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防電腦視疲勞呢？請(qǐng)根據(jù)上述材料，提出四點(diǎn)建議。13閱讀下文，完成下列小題。紙上留香包

20、利民記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫(huà)，四個(gè)篆體大字“梅馨入夢(mèng)”，雖然當(dāng)時(shí)尚是冬天，我們那里也沒(méi)有梅花，卻依然從四個(gè)字間感受到了一種若有若無(wú)的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來(lái)的意境和想象，從此那四個(gè)字便印在了我的心上。讀初中時(shí)，有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時(shí)我們常常寫(xiě)信，或是給遠(yuǎn)方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶垼徽郫B成不同形狀，蘊(yùn)含著不同的意思。那時(shí)也曾收到過(guò)這樣的信，展讀之際，淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無(wú)比的寧?kù)o和欣喜?，F(xiàn)在想來(lái)，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠(yuǎn)得不可追溯?；貞浤切?shū)來(lái)信往的時(shí)光，即使是最簡(jiǎn)單的信紙最簡(jiǎn)

21、短的問(wèn)候，也在生命中氤氳著無(wú)盡的香氣，淡雅悠長(zhǎng)，一如那些如月澄澈的年華。那些寫(xiě)滿(mǎn)思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個(gè)通訊沒(méi)有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽(yáng)光下，捧讀遠(yuǎn)方來(lái)信的芬芳心境。后來(lái)讀書(shū)漸多，知道了唐代女詩(shī)人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫(xiě)信，亦可題詩(shī)。又叫“浣花箋”，就像李賀詩(shī)中說(shuō)，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?，好好題詞詠玉鉤”，想來(lái)就讓人神飛無(wú)限。我覺(jué)得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊(yùn)清馨，未題字句而先成意境，所以歷來(lái)為人所鐘愛(ài)。高中時(shí)有一陣子瘋狂迷戀上書(shū)法，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有個(gè)老師是書(shū)法家，給我們看過(guò)他的

22、不少獲獎(jiǎng)作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進(jìn)心里。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)伙伴一起練，找來(lái)許多舊報(bào)紙，閑時(shí)便寫(xiě)，樂(lè)此不疲。那時(shí)滿(mǎn)室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學(xué)業(yè)的加重，書(shū)法漸漸地遠(yuǎn)去。閑來(lái)寫(xiě)上幾筆，卻是無(wú)由的煩躁。那么多年過(guò)去，有時(shí)想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無(wú)憂(yōu)的心境。也許，在走過(guò)的成長(zhǎng)之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒(méi)有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當(dāng)年一起練書(shū)法的同學(xué)的博文，她卻是迥然的心境，她寫(xiě)道：歲月和心情都遠(yuǎn)去，可是，我卻沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的那些舊報(bào)紙。沒(méi)有辜負(fù)當(dāng)年的舊報(bào)紙，是啊，那些紙上，曾寫(xiě)下我們多少青春的夢(mèng)想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開(kāi)的花兒，清香

23、滿(mǎn)溢。那些香氣，那些夢(mèng)想，那些時(shí)光，只有曾經(jīng)的舊報(bào)紙知道。有一次在一家舊書(shū)店買(mǎi)回一箱子書(shū)，翻看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個(gè)古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫(huà)。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個(gè)女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡(jiǎn)單的時(shí)光，多么樸素的成長(zhǎng)。是的，那個(gè)時(shí)候，我們就是用筆來(lái)和自己說(shuō)話(huà)，對(duì)著日記，將滿(mǎn)腹之言?xún)A吐。于是想起自己曾經(jīng)記過(guò)的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看的沖動(dòng)。幾年后回老家，翻箱倒柜地尋找自己的那些日記，卻是杳無(wú)蹤跡?？赡芨改赴峒視r(shí)，不知失落于何處。滿(mǎn)心的悵然失落，那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記啊！現(xiàn)在，想從當(dāng)

24、年的心事中重溫一遍成長(zhǎng)也空如一夢(mèng)。那些年留在日記上的字，也會(huì)有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長(zhǎng)的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會(huì)偶爾溫暖一個(gè)人的回望，好能在這個(gè)紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。忽然發(fā)覺(jué)，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫(xiě)字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤(pán)的手，對(duì)紙筆有著畏懼與陌生。那個(gè)夜里，偶然一夢(mèng)，自己仿佛還是少年時(shí)，拿著毛筆在舊報(bào)紙上寫(xiě)字，寫(xiě)下的每一個(gè)字都開(kāi)出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢(mèng)里一片芬芳。醒來(lái)時(shí)，眼中心上有著淺淺的濡濕。1下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文的標(biāo)題即文章的線(xiàn)索，起著串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。B作者用深情

25、的筆調(diào)回憶了青少年時(shí)期的幾件往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式。C第段插寫(xiě)了“薛濤箋”的來(lái)歷及其清馨的意境，豐富了“留香”的內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。D第中“那是我從小學(xué)到大學(xué)的所有日記?。　边@句話(huà)表達(dá)了“我”對(duì)父母搬家時(shí)遺失了自己日記的不滿(mǎn)和怨恨。2第段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“鐫”的表達(dá)效果。從修辭的角度賞析第段畫(huà)線(xiàn)句子。4“紙上留香”寫(xiě)了關(guān)于“我”的幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5文末寫(xiě)偶然一夢(mèng)，“醒來(lái)時(shí)，眼中心上有著淺淺的濡濕?！北磉_(dá)了“我”怎樣的情感？三、語(yǔ)言表述14仿照畫(huà)線(xiàn)句，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，使之與畫(huà)線(xiàn)的句子構(gòu)成排比句。我愛(ài)海南。

26、愛(ài)她的高山巍峨，氣勢(shì)雄偉;愛(ài)她的大海洶涌，雄渾博大;_，_。四、寫(xiě)作15閱讀下面的材料，自擬題目作文。魯迅有句名言：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！边@世上，可能確實(shí)沒(méi)有超級(jí)英雄，不過(guò)是無(wú)數(shù)人都在發(fā)光，然后螢火匯成星河。要求：請(qǐng)自擬題目。立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“天鵝”的敘述。根據(jù)空格前“時(shí)而在水上遨游”，仔細(xì)讀選項(xiàng)可知，句“岸邊嬉戲”，置于首位；“沿著水邊”，“藏在燈芯草叢”，緊跟后面

27、，寫(xiě)的是天鵝的另外生活習(xí)性；根據(jù)空格后面文字提示“喜歡接近人”，這一提示信息可知，與這一句相接近的是“天鵝與人的相處”，故此接下來(lái)排“離開(kāi)幽居”，“到有人的地方”，“享受與人相處的快樂(lè)”，故排在最后。故選B。2、C【解析】此題考查的是名著知識(shí)。外國(guó)文學(xué)人物中的四大吝嗇鬼是夏洛克威尼斯商人阿巴貢慳吝人葛朗臺(tái)守財(cái)奴 潑留希金死魂靈。故選C。3、B【解析】A. 推祟推崇，一拍即和一拍即合。C.不可明狀不可名狀。D. 警報(bào)疊起警報(bào)迭起。4、C【解析】首先從所給選項(xiàng)入手，本題適合采用排除法。比較分析第句和第向哪一句居于段首。第句引用李大釗的話(huà)提出“覺(jué)醒”，第句指出“覺(jué)醒”的重要性，第句緊承第句。故排除選

28、項(xiàng)AB。然后，比較分析第句和第句的順序，根據(jù)句意，顯然第句應(yīng)在第句之后。排除選項(xiàng)D。C項(xiàng)正確。5、D【解析】A“復(fù)雜”“簡(jiǎn)單”“平蕪”是形容詞，“交織”是動(dòng)詞；B“回蕩不已”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)；C“不是而是”是并列關(guān)系的復(fù)句；故選D。6、（1）在逆境面前屈服、妥協(xié)；在逆境面前灰心喪氣或趨于崩潰；面對(duì)逆境不懈奮斗，最終走向成功。（2）開(kāi)放性試題，只要言之有理，均可。【解析】這三種事物面臨同樣的處境，卻有著截然不同的結(jié)果。胡蘿卜的變軟代表了在逆境面前屈服的人，雞蛋里的液體變成固體說(shuō)明了逆境中已心灰意冷了，而獨(dú)有咖啡在逆境中作出最大的努力，最終贏得了成功。根據(jù)這三者代表的含義，說(shuō)說(shuō)自己在遇到困境的做法，只要

29、言之成理即可。7、（1）悠然見(jiàn)南山（2）湘水無(wú)情吊豈知（3）云橫秦嶺家何在（4）人跡板橋霜；露從今夜白；浮光躍金，靜影沉璧（5）D【解析】試題分析：考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫(xiě)。這類(lèi)試題屬于基礎(chǔ)題，也是語(yǔ)文中考必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題（1）（4）要注意“悠、吊、秦嶺、躍金、璧”等字的書(shū)寫(xiě)。第（5）小題中A句寫(xiě)的是春季；B句是作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進(jìn)犯。表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情希望用實(shí)

30、際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情；C句是寫(xiě)的不是游子；D句寫(xiě)游子在外思念親人的。據(jù)此，答案為D。【點(diǎn)睛】積累和默寫(xiě)名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫(xiě)正確，這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫(xiě)，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語(yǔ)或是限制語(yǔ)，再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫(xiě)出答案。8、（1）A （2）與其他梁山好漢不同，魯達(dá)幾番與人爭(zhēng)斗，皆因打抱不平，為救金氏父女，打死鎮(zhèn)關(guān)西因而上五臺(tái)山出家；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為保護(hù)林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但心思縝密；雖然粗魯，但心地善良；他嫉惡如仇，是一個(gè)義薄云天的真漢子。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能

31、力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)水滸傳的閱讀理解。（1）根據(jù)所給回目，結(jié)合水滸傳的相關(guān)內(nèi)容，本題答案依次為：五臺(tái)山、桃花村、瓦罐寺、野豬林。A項(xiàng)正確，BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。（2）本題考查的是結(jié)合情節(jié)分析人物性格的能力。魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)“花和尚”，法名智深。中國(guó)著名古典小說(shuō)水滸傳中的經(jīng)典人物形象之一。原名魯達(dá)，當(dāng)過(guò)提轄，又稱(chēng)魯提轄。身長(zhǎng)八尺，長(zhǎng)得面闊耳大、鼻直口方。為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細(xì)，與

32、史進(jìn)、林沖、武松、楊志等交好。因見(jiàn)鄭屠欺侮金翠蓮父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)。在梁山泊一百單八將中排第十三位，星號(hào)天孤星，梁山上司職步軍總大將。死后追封義烈照暨禪。二、閱讀9、1B2詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)隱者的欽慕前來(lái)訪(fǎng)，卻未相遇，因而惘然若失。答案示例詩(shī)人來(lái)訪(fǎng)，雖未相遇，但為自己所欽慕的隱者是一位濟(jì)世活人，超凡脫俗的真隱士而感到愉悅。答案示例詩(shī)人來(lái)訪(fǎng)，雖未相遇，但隱者所居山中的郁郁青松、悠悠白云令詩(shī)人心情歡暢。【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和辨析能力。仔細(xì)閱讀這首詩(shī)，了解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人情感，了解寫(xiě)作手法，辨析正誤。研讀四個(gè)選項(xiàng)可知，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，以白云比

33、隱者的高潔，以蒼松喻隱者的風(fēng)骨，寫(xiě)尋訪(fǎng)不遇，愈襯出尋者對(duì)隱者的欽慕高仰之情。2本題考查學(xué)生理解詩(shī)人思想情感的能力。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。理解詩(shī)歌的內(nèi)容，詩(shī)人未遇“隱者”，心中不免悵然，但一路所見(jiàn)景色有郁郁青松、悠悠白云，也足以讓詩(shī)人心情歡暢，更為自己所欽慕的隱者是一位濟(jì)世活人、超凡脫俗的真隱士而感到愉悅。據(jù)此分析談?dòng)^點(diǎn)理由即可。10、1 （1）養(yǎng)生的東西 （2）虛夸，這里是說(shuō)以少報(bào)多 （3）驅(qū)車(chē)追趕 （4）大腿 （5）責(zé)備、責(zé)怪 2（1）小信用未能使神信任，神是不會(huì)保佑您的。（2）我

34、雖然是已經(jīng)亡了國(guó)的商朝的后代，卻不去進(jìn)攻沒(méi)有擺好陣勢(shì)的敵人。3 （1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 小大之獄，雖不能察，必以情 （2）楚人未既濟(jì)（及其未既濟(jì)） 4長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議，戰(zhàn)爭(zhēng)中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗。【解析】1文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類(lèi)型的題。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“加”：虛夸，虛報(bào)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“咎”在

35、現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“責(zé)備、責(zé)怪”之意。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“孚”：信任?！案！保嘿n福，保佑?！扳拧保汉蟠??！肮摹保簱艄墓?。3文言文要點(diǎn)信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如（1）甲文曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因可直接提取“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”作為答案。他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由可直接提取“小大之獄，

36、雖不能察，必以情”作為答案。（2）乙文子魚(yú)認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)可直接提取“楚人未既濟(jì)”或“及其未既濟(jì)”作為答案。4比較閱讀。題干要求答出長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)產(chǎn)生不同結(jié)局的原因。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公用曹劌的計(jì)謀，采取“敵疲我打”的方針魯軍先不與齊軍交戰(zhàn)，等到齊軍三次擊鼓進(jìn)軍、士氣低落后，才發(fā)動(dòng)反攻，打敗齊軍，取得勝利。而泓水之戰(zhàn)宋公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn)，剛愎自用，大談仁義，不肯襲擊半渡的楚軍，結(jié)果大敗，以致本人受傷，不久喪命?！军c(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用

37、法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。（一）翻譯： 魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件

38、事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類(lèi)）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專(zhuān)有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話(huà)?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類(lèi)的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡?/p>

39、了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)?/p>

40、那里設(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ǘ┓g：宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢(shì)，楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水。擔(dān)任司馬的子魚(yú)對(duì)宋襄公說(shuō)：“對(duì)方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水，請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們?！彼蜗骞f(shuō)：“不行?！背?guó)的軍隊(duì)已經(jīng)全部渡過(guò)泓水還沒(méi)有擺好陣勢(shì)，子魚(yú)又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公還是回答說(shuō)：“不行?！钡瘸姅[好了陣勢(shì)以后，宋軍才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。宋國(guó)人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說(shuō)：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時(shí)候指揮戰(zhàn)斗，是

41、不憑借地勢(shì)險(xiǎn)要的。我雖然是已經(jīng)亡了國(guó)的商朝的后代，卻不去進(jìn)攻沒(méi)有擺好陣勢(shì)的敵人。”11、1文章采用了邏輯順序，作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理。2做比較。將冰火山與地球上的活火山做比較，通過(guò)二者的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理的異同點(diǎn)的比較，說(shuō)明冰火山的特點(diǎn)。3不能去掉。“通?！逼鹣拗谱饔茫硎颈鹕匠霈F(xiàn)在冰凍衛(wèi)星或其他一些表面溫度低于-150的天體上是一般情況，還會(huì)有特殊或例外的情況。如果去掉，就沒(méi)有特殊或例外的情況了，與事實(shí)不符?！巴ǔ！币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象及對(duì)其噴發(fā)原理的介紹?！窘馕觥?本題考查說(shuō)明順序的判斷。說(shuō)

42、明文有三大順序：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。文章作者依次介紹了冰火山與活火山的成分構(gòu)成、地表形態(tài)、噴發(fā)原理?？梢?jiàn)使用的是邏輯順序。2本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。如第段將“冰火山與地球火山進(jìn)行比較，運(yùn)用的是作比較。結(jié)合整個(gè)句子來(lái)看，作者通過(guò)舉兩者的比較，突出說(shuō)明冰火山的特點(diǎn)。3本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，

43、再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“通?！币馑际恰耙话恪鼻闆r下，起限制作用，但不包括特殊情況，如果刪去，過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。4此題考查學(xué)生的理解賞析能力，在說(shuō)明文中，開(kāi)頭引用小故事、名言等，其作用一般是：激發(fā)讀者的興趣。引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。此文開(kāi)頭以阿胡那火山噴發(fā)的例子，引出本文要說(shuō)明對(duì)象，引出對(duì)其噴發(fā)原理的解釋說(shuō)明，同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣。12、9電腦視疲勞綜合癥是指長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，眼睛過(guò)度疲勞所引發(fā)的（視力及身心方面的）一

44、系列癥狀，（包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等）10C11（1）在中國(guó)網(wǎng)民中年輕人所占比例很高，人數(shù)很多。（2）許多年輕人長(zhǎng)期面對(duì)電腦，容易引發(fā)過(guò)度視疲勞12（1）不要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦、手機(jī)。（2）不要躺著玩電腦、手機(jī)。（6）夜間不要關(guān)著燈玩電腦等。（4）玩電腦一段時(shí)間后要遠(yuǎn)眺一會(huì)兒。（2）有高度近視的同學(xué)最好查一下眼底，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（4）電腦屏幕要干凈。（7）屏幕亮度和顏色對(duì)比度應(yīng)調(diào)至最舒適的狀態(tài)。【解析】9本題綜合考查概括文章內(nèi)容和給名詞下定義的能力?？山Y(jié)合“電腦視疲勞”，不可小視的第一段的第一、二句“長(zhǎng)時(shí)間使用電腦容易造成眼睛過(guò)度疲勞，引發(fā)視力度身心問(wèn)題，包括眼干、頭暈、疲倦、惡心等。90以上

45、的電腦用戶(hù)有視疲勞綜合征”等內(nèi)容來(lái)給“電視疲勞綜合癥”下定義。10根據(jù)“過(guò)度的視疲勞會(huì)直接導(dǎo)致心、腦受損，這是過(guò)勞死的誘因之一?！敝械摹爸弧笨芍篊項(xiàng)“導(dǎo)致中國(guó)一年40萬(wàn)人過(guò)勞死的原因就是過(guò)度的視覺(jué)疲勞?！钡恼f(shuō)法有誤。11本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，也是在考查對(duì)選文內(nèi)容的把握。根據(jù)【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】表格中2029歲的年輕人中網(wǎng)民最多及“一個(gè)人如果每天面對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就很容易引發(fā)過(guò)度視疲勞，患上青光眼”的說(shuō)明，可知“青光眼出現(xiàn)年輕化趨勢(shì)”的兩個(gè)原因。12本題考查聯(lián)系實(shí)際對(duì)選文內(nèi)容的個(gè)性理解。所提的建議，一是可以根據(jù)“【病例回放】”中醫(yī)生對(duì)病例的分析來(lái)提出該采取的對(duì)應(yīng)的措施；二是可參看選文中專(zhuān)家

46、對(duì)“電腦視疲勞”的解說(shuō)來(lái)提出該采取的對(duì)應(yīng)的措施。也就是說(shuō)所提建議一定要符合文章所講的知識(shí)，這需要認(rèn)真讀懂原文內(nèi)容。13、1D2“梅馨入夢(mèng)”四個(gè)字給我留下深刻印象，呼應(yīng)文題，引出下文對(duì)青少年時(shí)光的回憶。3（1）“鐫”即雕刻，突出印象之深刻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老師的書(shū)法作品帶給我們的震撼。（2）比喻，將紙上留下的青春的夢(mèng)想、稚嫩的情愫比作初開(kāi)的花兒，清香滿(mǎn)溢。表現(xiàn)了作者對(duì)高中時(shí)期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。4多年前，舅舅家的字畫(huà)筆墨飄香；初中時(shí)，書(shū)信往來(lái)的信箋氤氳著香氣；高中時(shí)，舊報(bào)紙上練書(shū)法充滿(mǎn)墨香；幾年后，尋找失落的日記，追憶青春的馨香。（意思對(duì)即可）5表達(dá)了“我”對(duì)曾經(jīng)擁有的美好時(shí)光的懷念之

47、情，以及對(duì)許久不曾提筆寫(xiě)字感到悵然若失?！窘馕觥?要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)“表達(dá)了我對(duì)父母搬家時(shí)遺失了自己日記的不滿(mǎn)和怨恨?！辈徽_。文本沒(méi)有表達(dá)出此意思。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。然后分析第一段的作用。文本以舅舅家墻上的字畫(huà)“梅馨入夢(mèng)”引出了對(duì)少年往事的回憶：少年時(shí)愛(ài)用帶有香氣的紙通信；那時(shí)知道唐代女詩(shī)人薛濤發(fā)明的“薛濤箋”；那時(shí)愛(ài)上了用舊報(bào)紙練習(xí)書(shū)法；偶然讀到一位女孩的日記，想起去尋找自己曾寫(xiě)過(guò)的日期記。最后總結(jié)全文，抒發(fā)了對(duì)少年純真的眷戀，對(duì)少年生活的眷戀。故第段“梅馨入夢(mèng)”四個(gè)字給我留下深刻印象，呼應(yīng)文題，引出下文對(duì)青少年時(shí)光的回憶。3（1

48、）要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！扮潯奔吹窨蹋谶@里突出印象之深刻，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老師的書(shū)法作品帶給我們的震撼。表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)生活的回憶和留戀之情。（2）要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“如初開(kāi)的花兒”分析，采用了比喻的修辭。本體“紙上留下的青春的夢(mèng)想、稚嫩的情愫”，喻體“初開(kāi)的花兒”。生動(dòng)形象的寫(xiě)出當(dāng)時(shí)的情景。表達(dá)了作者對(duì)高中時(shí)期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。按行文順序找出事件，然后以什么人在什么情況下做了什么事的格式簡(jiǎn)潔的表述出來(lái)即可。文章在引出回憶后，先寫(xiě)了少年時(shí)愛(ài)用帶有香氣的紙通信；接著寫(xiě)自己知道“薛濤箋”，并迷上了用舊報(bào)紙寫(xiě)字；最后寫(xiě)自己因?yàn)樽x了一位女生的日記，而想起去尋找自己曾寫(xiě)的日記。5要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上文分析原因即可。結(jié)合“忽然發(fā)覺(jué)，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫(xiě)字了，習(xí)慣了觸摸鍵盤(pán)的手，對(duì)紙筆有著畏懼與陌生?！狈治龅贸觯罕磉_(dá)了對(duì)許久不曾提筆寫(xiě)字感到悵然若失的情感。結(jié)合“那個(gè)夜里，偶然一夢(mèng)，自己仿佛還是少年時(shí)，拿著毛筆在舊報(bào)紙上寫(xiě)字，寫(xiě)下的每一個(gè)字都開(kāi)出了一朵花，就像當(dāng)年那些純真的笑顏，于是夢(mèng)里一片芬芳。