2021年成人高考專(zhuān)升本《教育理論》復(fù)習(xí)題

1、2021年成人高考專(zhuān)升本教育理論復(fù)習(xí)題一、選擇題：124小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.教學(xué)中，在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭提問(wèn)和書(shū)面測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的矯正。這種評(píng)價(jià)是() A.診斷性評(píng)價(jià)B.參照性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)(正確答案)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)2.校園物質(zhì)環(huán)境、師生關(guān)系、校風(fēng)校訓(xùn)以及行為規(guī)范等內(nèi)容屬于哪種類(lèi)型的課程() A.必修課程B.選修課程C.顯性課程D.隱性課程(正確答案)3.下列哪個(gè)選項(xiàng)符合我國(guó)古代個(gè)別教學(xué)的特征() A.學(xué)生有固定的修業(yè)年限B.教師對(duì)學(xué)生講授相同的內(nèi)容C.學(xué)生的年齡

2、和知識(shí)程度都不相同(正確答案)D.學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同4.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的社會(huì)是() A.原始社會(huì)和奴隸社會(huì)B.奴隸社會(huì)與封建社會(huì)(正確答案)C.封建社會(huì)與資本主義社會(huì)D.資本主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)5.古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過(guò)“產(chǎn)婆術(shù)”，其采用的教學(xué)方法是() A.談話法(正確答案)B.講授法C.練習(xí)法D.情境教學(xué)法6.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是() A.六藝(正確答案)B.三科C.四學(xué)D.七藝7.一位學(xué)生沒(méi)有交作業(yè)，教師在上其他課時(shí)把他叫到辦公室進(jìn)行教育。這種做法實(shí)際上侵犯了學(xué)生的() A.人身權(quán)B.受教育權(quán)(正確答案)C.人格權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)8.馬克思主義認(rèn)為，造成人的

3、片面發(fā)展的根本原因是() A.舊的社會(huì)分工(正確答案)B.生產(chǎn)力水平低下C.資本主義制度D.階級(jí)剝削9.評(píng)定學(xué)生成績(jī)的方法除百分制記分法外，還有一類(lèi)是() A.五分制記分法B.等級(jí)制記分法(正確答案)C.文字記分法D.數(shù)字記分法10.德國(guó)的狄爾泰等人倡導(dǎo)用理解與解釋的方法研究教育，主張通過(guò)“陶冶”和“喚醒”來(lái)培養(yǎng)兒童的完整人格。這種觀點(diǎn)屬于哪種理論派別() A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)B.文化教育學(xué)(正確答案)C.批判教育學(xué)D.合作教育學(xué)11.在對(duì)學(xué)校隱性課程的分類(lèi)中，一般把教師無(wú)意識(shí)的言行對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱(chēng)為() A.物質(zhì)性隱性課程B.制度性隱性課程C.心理性隱性課程(正確答案)D.活動(dòng)性隱性

4、課程12.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度起() A.決定作用B.加速作用C.延緩作用D.加速或延緩作用(正確答案)13.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的反映是() A.感覺(jué)B.知覺(jué)(正確答案)C.感性認(rèn)識(shí)D.理性認(rèn)識(shí)14.讀了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的詩(shī)句，頭腦中形成了大草原壯麗的景象。這種心理過(guò)程屬于() A.后像B.想象(正確答案)C.幻想D.空想15.由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是() A.思維B.想象C.注意D.復(fù)述(正確答案)16.心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)包括人際關(guān)系協(xié)調(diào)、性別角色分化、情緒積極穩(wěn)定、社會(huì)適應(yīng)良好、人格結(jié)構(gòu)完整和() A.富有創(chuàng)新精神B.語(yǔ)言風(fēng)趣幽默C.智力發(fā)展超

5、常D.自我意識(shí)正確(正確答案)17.人們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)練習(xí)而形成的能夠順利完成某種活動(dòng)任務(wù)的穩(wěn)固的動(dòng)作系統(tǒng)是() A.動(dòng)力定型B.能力C.練習(xí)D.技能(正確答案)18.在巴甫洛夫所講的兩種信號(hào)系統(tǒng)中，第二信號(hào)系統(tǒng)屬于() A.人類(lèi)與動(dòng)物共同具有的B.動(dòng)物獨(dú)有的C.人類(lèi)特有的(正確答案)D.無(wú)條件反射19.基本的情緒分類(lèi)可以將情緒分為四種，下列哪一個(gè)不是基本的情緒分類(lèi)() A.快樂(lè)B.悲哀C.憤怒D.嫉妒(正確答案)20.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)誕生的標(biāo)志是() A.心理試驗(yàn)中計(jì)算機(jī)模擬的應(yīng)用B.皮亞杰的結(jié)構(gòu)主義的出版C.奈塞爾的認(rèn)知心理學(xué)的出版(正確答案)D.安德森的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)表

6、21.在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象稱(chēng)之為() A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)(正確答案)C.社會(huì)過(guò)濾效應(yīng)D.最近效應(yīng)22.心理咨詢(xún)一般可以分為五個(gè)步驟，請(qǐng)問(wèn)關(guān)鍵的第一個(gè)步驟是下列中的() A.和來(lái)訪者建立關(guān)系(正確答案)B.向來(lái)訪者了解情況C.幫助來(lái)訪者分析診斷D.結(jié)束咨詢(xún)23.運(yùn)用言語(yǔ)交流來(lái)增強(qiáng)患者的個(gè)人自我認(rèn)識(shí)，使其人格與行為達(dá)到健康狀態(tài)的方法是() A.當(dāng)事人中心療法B.領(lǐng)悟療法(正確答案)C.暗示療法D.支持療法24.2011年日本地震引發(fā)核泄露之后，我國(guó)一些市民盲目搶購(gòu)食鹽，張三也跟著購(gòu)買(mǎi)了很多。他的這種行為屬于()

7、 A.遵從B.服從C.從眾(正確答案)D.順從二、辨析題：2528小題，每小題6分，共24分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說(shuō)明理由。25.班集體建設(shè)與班主任密切相關(guān)，和其他教師沒(méi)有關(guān)系。 _答案解析：錯(cuò)誤。要協(xié)調(diào)各方面的教育影響，其他教師應(yīng)配合班主任加強(qiáng)班集體建設(shè)26.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式就是教材。 _答案解析：錯(cuò)誤或不全面。教材只是課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式之一，課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式還應(yīng)包括課程計(jì)劃（或教學(xué)計(jì)劃）、課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱）。27.在影響青少年心理健康的眾多心理活動(dòng)因素中，認(rèn)知因素是核心，它對(duì)一個(gè)人的心理健康影響最大。 _答案解析：錯(cuò)誤。應(yīng)把“認(rèn)知因素”改為“人格因素”。28.動(dòng)機(jī)是解決問(wèn)題

8、的重要條件，它是人們解決問(wèn)題的動(dòng)力因素。因此，可以這樣認(rèn)為，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越有利于問(wèn)題的解決。 _答案解析：錯(cuò)誤。根據(jù)心理學(xué)研究，動(dòng)機(jī)水平與解決問(wèn)題的效率的關(guān)系是一種倒“U”形關(guān)系。即在一定的范圍內(nèi)，動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)可以促進(jìn)問(wèn)題的解決，但動(dòng)機(jī)水平過(guò)強(qiáng)時(shí)，則阻礙問(wèn)題的解決。三、簡(jiǎn)答題：2934小題，每小題8分，共48分。29.教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在哪些方面？ _答案解析：（1）教育具有自身的繼承關(guān)系；（2）教育受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響；（3）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性。30.簡(jiǎn)述我國(guó)學(xué)制改革的基本原則。 _答案解析：（1）教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，以利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；（2）統(tǒng)一性與

9、多樣性相結(jié)合；（3）普及與提高相結(jié)合；（4）穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。31.為什么說(shuō)教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ _答案解析：（1）教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學(xué)校教育對(duì)人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學(xué)校有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)教育工作的教師。32.簡(jiǎn)述心理學(xué)的研究目標(biāo)。 _答案解析：（1）陳述心理現(xiàn)象；（2）解釋心理現(xiàn)象；（3）預(yù)測(cè)心理現(xiàn)象；（4）調(diào)節(jié)與控制人的心理活動(dòng)與行為。33.影響注意范圍的因素有哪些？ _答案解析：（1）注意對(duì)象的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，注意對(duì)象的組合越集中，排列越有規(guī)律，相互之間能成為有機(jī)聯(lián)系的整體，注意的范圍就越大。（2）活動(dòng)的性質(zhì)和任

10、務(wù)?；顒?dòng)的性質(zhì)和任務(wù)的復(fù)雜程度與注意的范圍成反比。（3）個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，整體知覺(jué)能力越強(qiáng)，注意的范圍就越大。34.簡(jiǎn)述創(chuàng)造性思維的特征。 _答案解析：（1）創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性想象的有機(jī)統(tǒng)一。（2）創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造性活動(dòng)相聯(lián)系。（3）創(chuàng)造性思維過(guò)程中常有“靈感”出現(xiàn)。（4）創(chuàng)造性思維過(guò)程表現(xiàn)為發(fā)散思維與聚合思維相結(jié)合。（5）創(chuàng)造性思維過(guò)程表現(xiàn)為分析思維與直覺(jué)思維的統(tǒng)一。四、論述題：3536小題，每小題15分，共30分。35.試述“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要性，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓咏虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 _答案解析：（要點(diǎn)）所謂“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”是指教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，其中包括學(xué)

11、科知識(shí)中的科學(xué)方法和學(xué)生在教學(xué)條件下的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。另外，要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，這不僅包括發(fā)達(dá)的智力，也包括較強(qiáng)的自我組織學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。（1）“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的重要性在于：“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，這既是教學(xué)工作的一個(gè)目標(biāo)，也是搞好教學(xué)工作的一個(gè)條件。只有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)才能取得良好的教學(xué)效果?！敖虝?huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，這是現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)現(xiàn)代教育提出的一個(gè)基本要求?，F(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，它要求現(xiàn)代教育培養(yǎng)出思維敏捷、智力發(fā)達(dá)、具有創(chuàng)造才能和創(chuàng)新精神的人。為此，教學(xué)的重要任務(wù)就是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”。（2）怎樣教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)：教師要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)和組織教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程科學(xué)化；要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生能積極思維、主動(dòng)學(xué)習(xí)；要注重傳授各學(xué)科中的科學(xué)方法，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的方法，要重視發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的能力和習(xí)慣。36.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律，組織教學(xué)活動(dòng)。 _答案解析：結(jié)合一個(gè)或多個(gè)教學(xué)實(shí)例闡述下列觀點(diǎn)：（1）喚起學(xué)生的有意注意,提高學(xué)生的自覺(jué)性。明確目的、任務(wù)是喚起和維持有意注意的重要條件；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，啟發(fā)學(xué)生思維也是喚起學(xué)生有意注意的重