蝴蝶花幼兒園小班教案

1、蝴蝶花幼兒園小班教案蝴蝶花幼兒園小班教案蝴蝶花幼兒園小班教案1、教材簡(jiǎn)解：幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時(shí)孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個(gè)美麗季節(jié)，結(jié)合花兒開(kāi)了這個(gè)主題，幼兒可以運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過(guò)在各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。這一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)。二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱(chēng)，感知其外形特征。2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。3、初步熟悉詞匯“花瓣”、

2、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。難點(diǎn)：進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗四、設(shè)計(jì)理念：幼兒期是對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是34歲，但他們的觀察不是很仔細(xì)，不會(huì)按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義。現(xiàn)在我班大多幼兒在講述過(guò)程中還存在著口語(yǔ)表達(dá)不夠完整，所以針對(duì)幼兒這一問(wèn)題我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)短句。五、設(shè)計(jì)思路：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時(shí)，小孩子們對(duì)

3、植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會(huì)飛，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出蝴蝶花樹(shù)的名稱(chēng)，感知其外形特征。2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗（二）教學(xué)準(zhǔn)備:禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂(lè)磁帶（三）教學(xué)過(guò)程：1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。教師：春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？2、認(rèn)識(shí)蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？教師：

4、它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“蝴蝶花”。整體觀察蝴蝶花的顏色。教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯花瓣”、“五顏六色”。觀察蝴蝶花的部分特征。教師：仔細(xì)看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒蝴蝶花”還有一個(gè)名字叫“鬼臉花”。3、從上及下地觀察蝴蝶花，進(jìn)一步鞏固對(duì)蝴蝶花的認(rèn)識(shí)。教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛(ài)護(hù)它。4、感受春天的美麗。（播放音樂(lè)、蝴蝶花）教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開(kāi)的花？你們喜歡春天嗎？為什么？教師小結(jié)：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也

5、發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車(chē)乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？蝴蝶花幼兒園小班教案養(yǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片3張Q紙偶2個(gè)吭記號(hào)筆Q鈴鐺Q凳子活動(dòng)過(guò)程：一、情景表演，出示小狗、小兔，引出課題。老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友，一個(gè)是小狗，一個(gè)是小兔。二、出示禮物，感知物體的多少。今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。出示圖片：小兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？出示圖片：小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好辦法知道的？教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？出示圖片：小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？三、游戲：、小兔和小狗要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走，鈴聲停馬上坐下，一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒