2022人教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022人教版四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 正確讀音選一選1. 給加點(diǎn)字找出正確的音節(jié)，打上“”。胳膊（bo b） 笨拙（zhu zhu） 露臉（l lu） 咱倆（ling li）堤壩（t d） 振奮（zhn zhng） 稻穗（hu su） 鵝卵（lun nun）2. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。屹立（y y） 人聲鼎沸（dn dn） 崩裂（bn bn）避開(kāi)（b p） 敏銳（lu ru） 系著（j x）3. 給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。薄霧（b bo） 洞穴（xu xu） 露面（l lu）將士

2、（jing jing） 潰?。╣u ku） 欺騙（pin bin）4. 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1科學(xué)家揭開(kāi)了蝙（bin bin）蝠（f f）在漆黑的夜晚飛行的秘密。2近年來(lái)，很多草根演員走上熒（yn yng）屏（png bng）。3公路上的障（zhng zhng）礙（i d）物被清除，司機(jī)叔叔發(fā)動(dòng)汽車，繼續(xù)前行。拼音詞組5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) fn gun zhng d n l du ki shn shu mio hu f hu chng j p q tn xn 6. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。zh jin jing yng sh sh k j kng p m fng o m ji sh

3、x ru lin x 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。x f xn ning gun gi shu chng gun l gn hn yng ji qi ro 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qng tng wi l jin kng chng j tng lu zo yng k long hung zhng 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。局（_）不安 一絲不（_） （_）顧右盼 （_）養(yǎng)不周 從容不（_） 空空（_）也 不勝其（_） 大（_）大樣1上面的詞語(yǔ)中，含有數(shù)字的有_。2上面的詞語(yǔ)中，含有一組反義詞的有_。3“AABC式”的詞語(yǔ)是_。4王老師工作（_），很受大家的敬佩。（選詞填空）10.

4、補(bǔ)充詞語(yǔ)。志（_）高（_） 精（_）報(bào)（_） 視（_）如（_）鐵（_）無(wú)（_） 秉（_）執(zhí)（_） 剛（_）不（_）若（_）所（_） 大（_）凜（_） 英（_）無(wú)（_）11. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。風(fēng)（_）（_）靜 若（_）若（_） （_）（_）意料 （_）（_）聲息 （_）耳（_）聾 （_）（_）無(wú)聲1這個(gè)（_）的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。2老師一走進(jìn)來(lái)，教室頓時(shí)（_）。3畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)句式很有特點(diǎn)，這類的四字詞語(yǔ)再寫(xiě)兩個(gè)： （_）、（_）。12. 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（_）頭（_）臂 上（_）入（_） （_）云（_）霧（_）機(jī)（_）算 眼觀（_）路

5、 耳聽(tīng)（_）方1.說(shuō)起孫悟空，我們就想到成語(yǔ)_（填序號(hào)）；說(shuō)起哪吒，我們就想到成語(yǔ)_（填序號(hào)）。說(shuō)到成語(yǔ)，我們就想到_（人物）。2.用成語(yǔ)寫(xiě)一句話：_形近字詞13. 辨字組詞。址（_） 稼（_） 峰（_） 趾（_） 嫁（_） 烽（_） 較（_） 銜（_） 既（_） 校（_） 街（_） 即（_） 14. 比一比，再組詞。 騙（_） 喘（_） 皇（_） 低（_）偏（_） 揣（_） 蝗（_） 抵（_）15. 比一比，再組詞。戎（_） 諸（_） 競(jìng)（_） 唯（_） 戒（_） 者（_） 竟（_） 難（_） 16. 比一比，組詞語(yǔ)。圈（_） 拔（_） 箏（_） 歇（_）園（_） 撥（_） 爭(zhēng)（_） 喝（_

6、）句子訓(xùn)練17. 按要求寫(xiě)句子。1.金奎叔輕輕地把鵝提了起來(lái)。（改為“被”字句）_2.長(zhǎng)話短說(shuō)。（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面句子的主要意思）官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。_3.梅蘭芳向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_4.我期待的目光大概可能引起了她的注意。（修改病句）_18. 按照要求寫(xiě)句子。1他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。（縮句）_2為人類造福，有什么錯(cuò)？（換一種說(shuō)法，意思不變）_3地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（改成因果句式）_4盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。（仿寫(xiě)）_19.

7、按要求寫(xiě)句子。 （1）普羅米修斯的肝臟被兇惡的鷲鷹吃光了。（改為把字句）_ （2）地面上沒(méi)有火。人們只好吃生的東西。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）_ （3）得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞。（縮句）_ （4）為人類造福，有什么錯(cuò)？（改成陳述句）_20. 按要求完成句子練習(xí)。1.牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大。牛是怕人的。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_2.無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）_3.鵝有什么可怕的！（改為陳述句）_4.可是老師沒(méi)把我撤換，他也只好將就。（改為“被”字句）_5.她很生氣。（用動(dòng)作描寫(xiě)將其表現(xiàn)出來(lái)）_21. 按要求完成句子練習(xí)

8、。1.因?yàn)樗昧酥馗忻?，所以他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。（修改病句）_2.您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？（改為陳述句）_3.在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。（縮句）_4.中國(guó)巡警不懲處肇事的外國(guó)人。中國(guó)巡警訓(xùn)斥這個(gè)中國(guó)女人。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成句話）_閱讀理解22. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種（ ），具有（ ）和（ ）的功能，能夠使食物（ ）和蔬菜（ ）更長(zhǎng)。有一種叫“（ ）”的神奇材料，比（ ）結(jié)實(shí)百倍，而且非常（ ），將來(lái)我們有可能坐上“（ ）”到（ ）旅行。在（ ）隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種（ ），能夠把探測(cè)（ ）吸收掉，所以雷

9、達(dá)根本看不見(jiàn)它。1根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2找出本段的中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。3有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說(shuō)明方法是（_）的說(shuō)明方法。4寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。先進(jìn)（_） 吸收（_） 神奇（_）5本段中介紹了（_）種納米技術(shù)，分別是（_）、（_）、（_）。23. 閱讀練習(xí)。登泰山觀日出(節(jié)選)泰山是聞名中外的游覽勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。凌晨2點(diǎn)半，我開(kāi)始登山。起頭的路不算陡，我走得很快。一路上很寂靜，除了夜風(fēng)偶爾帶來(lái)的松濤聲之外，什么聲音也沒(méi)有。山勢(shì)越來(lái)越陡，抬頭望去，夜色中的整

10、個(gè)泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺(jué)。到了中天門(mén)，剛4點(diǎn)半，天還是黑黑的，我怕耽誤看日出，不敢停留，仍繼續(xù)往前走。到達(dá)對(duì)松亭時(shí)，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì)依稀可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地?cái)U(kuò)展著，飄動(dòng)著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長(zhǎng)長(zhǎng)的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時(shí)的海水在岸邊濺起無(wú)數(shù)朵白色的浪花。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是一片云海。從對(duì)松亭往上，路更險(xiǎn)峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬頭一看，南天門(mén)正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的

11、石板砌成的臺(tái)階，艱難地向上攀登著。爬了幾十級(jí)臺(tái)階，我實(shí)在累得不行，就坐下來(lái)休息。這時(shí)，幾位老人拄著拐杖緩步走到我身旁。其中一位白胡須老大爺笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙子，累了吧？”我被老大爺?shù)木袼奈?，說(shuō)了一聲不累就站起來(lái)，跟在他們后面繼續(xù)向上攀登。1用“”畫(huà)出第自然段中的一個(gè)比喻句，并完成練習(xí)。這句話把_比作_，這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明泰山山峰的_、_、_。2第自然段畫(huà)“ ”的句子用了_和_的修辭手法，用_、_、_來(lái)比喻云霧。作者筆下的云霧可以用詞語(yǔ)_來(lái)形容。3選文按_的順序，寫(xiě)了_、_、_的景物，重點(diǎn)寫(xiě)了_的景物。4文中的老大爺有著怎樣的精神？遇到老大爺后“我”心里會(huì)怎樣想？_5讀了選文，你感受到東岳泰山

12、有怎樣的特點(diǎn)？除了東岳泰山，你還知道其他幾岳分別是哪些山嗎？_24. 閱讀理解我的老師我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤Ｓ浀梦迥昙?jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué),他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣,很怕上英語(yǔ)課,連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處,就著重輔導(dǎo)陳暉,并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上,她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了

13、脖子向外觀看。原來(lái),是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手,說(shuō):“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)?；氐浇淌?同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō):“你們很喜歡飛機(jī)吧!可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多,這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢?1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義

14、詞。迷惑_ 寧?kù)o_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎？ _4“我”喜歡的王老師是一個(gè)怎樣的好老師？ _25. 閱讀短文，完成練習(xí)。瀝青湖的誘惑在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個(gè)叫巴哥的小島，島上有一個(gè)小湖。同一般的湖泊不同的是，這個(gè)湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來(lái)由于地殼運(yùn)動(dòng)巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過(guò)裂隙擁進(jìn)死火山口，溢滿城湖。這個(gè)以盛產(chǎn)黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。令科學(xué)家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都要吃掉大量的動(dòng)物的奇特現(xiàn)象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動(dòng)物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥(niǎo)

15、等體型較小的動(dòng)物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤拍攝，科學(xué)家們終于為世人揭開(kāi)了這個(gè)謎底。每年隨著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，瀝青湖呈現(xiàn)出不同的樣子，雨季來(lái)到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發(fā)掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚(yú)，這樣便引來(lái)了喜歡吃小魚(yú)的鳥(niǎo)，一只鳥(niǎo)吃飽了小魚(yú)，準(zhǔn)備站在湖面上休息，結(jié)果被瀝青黏住了雙腳，鳥(niǎo)越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥(niǎo)不再動(dòng)彈了。不久鳥(niǎo)被機(jī)靈的狐貍發(fā)現(xiàn)了，為了吃到可口的鳥(niǎo)肉，狐貍不顧一切沖了過(guò)去，結(jié)果狐貍也被瀝青黏住了。狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動(dòng)彈。獵狗和狼幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)了死去的狐貍。為了爭(zhēng)搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡

16、戰(zhàn)了一場(chǎng)。結(jié)果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節(jié)，獅子，豹子，老虎發(fā)現(xiàn)這么多獵物再也忍不住了，沖過(guò)去一飽口福，結(jié)果無(wú)一例外葬身于瀝青湖。盡管每年都有大量的動(dòng)物死于瀝青湖，但仍然有很多動(dòng)物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑。在這個(gè)世界上人受到的誘惑實(shí)在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。很多人雖然明白這個(gè)道理，卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。1用“ ”畫(huà)出瀝青湖形成的原因。2畫(huà)“”的句子在短文中起到怎樣的作用？（ ）A前后呼應(yīng)B概括說(shuō)明C承上啟下D總結(jié)全文。3短文讓我們看到了一條食物鏈。（_）（_）（_）鬣狗和狼獅子、老虎、豹子，這些動(dòng)物之所以會(huì)被瀝青湖吃掉，正是

17、因?yàn)開(kāi)。4第段中加點(diǎn)的“這個(gè)道理”指的是什么？_5根據(jù)短文提出一個(gè)你不懂的問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)你打算如何解決。_26. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，（ ）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（ ），好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在

18、（ ）般涌來(lái)，江面上依舊（ ）。過(guò)了好久，錢(qián)塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填進(jìn)文中的括號(hào)里。山崩地裂 風(fēng)號(hào)浪吼 水天相接 風(fēng)平浪靜 漫天卷地 浩浩蕩蕩2選文按照由_到_的順序觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移來(lái)描寫(xiě)_。3第一自然段中描述觀潮者反應(yīng)的詞語(yǔ)是_和_。這兩個(gè)詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了人們_的心情，從側(cè)面襯托了_。4畫(huà)“_”的句子運(yùn)用了_和_的修辭手法。5如果此時(shí)你也站在大堤上觀看錢(qián)塘江大潮，請(qǐng)你用一句話來(lái)表達(dá)自己的心情。_作文27. 習(xí)作表達(dá)。題目：1教室里的掌聲 2家庭風(fēng)波要求：上面兩個(gè)題目任選其一，按一定順序把事情寫(xiě)清楚。注意句子要通順，字跡要工整。_2

19、8. 習(xí)作樂(lè)園。每個(gè)人都有許多難忘的故事，親人的關(guān)愛(ài)、故鄉(xiāng)的明月、兒時(shí)的趣事，都珍藏在我們的記憶中。翻閱自己的影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)我們都能回想起一些童年往事，請(qǐng)你選取其中的一件，題目自擬， 400字以上。_29. 習(xí)作天地。題目： 更懂事了提示：先想清楚想要寫(xiě)誰(shuí)，把題目補(bǔ)充完整，再緊扣題目選取相關(guān)的事件，按一定順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。_答案1、bo zhu lu li d zhn su lun2、y dn bn b ru j3、b xu lu jing ku pin4、1bin f 2yng png 3zhng i5、飯館 中毒 努力 躲開(kāi) 閃爍 描繪 發(fā)揮 成績(jī) 脾氣 貪心 6、逐漸 僵硬

20、舒適 科技 恐怕 模仿 奧秘 駕駛 虛弱 聯(lián)系 7、媳婦 新娘 灌溉 收成 管理 干旱 迎接 求饒8、蜻蜓 威力 健康 成績(jī) 藤蘿 遭殃 窟隆 慌張9、促 茍 左 供 迫 如 煩 模 一絲不茍 左顧右盼 空空如也 一絲不茍 10、存 遠(yuǎn) 忠 國(guó) 死 歸 面 私 公 法 正 阿 有 思 義 然 勇 畏11、平 浪 隱 現(xiàn) 出 乎 悄 無(wú) 震 欲 鴉 雀 出乎意料 鴉雀無(wú)聲 若即若離 若有若無(wú)12、三 六 天 地 騰 駕 神 妙 六 八 諸葛亮 一名優(yōu)秀的軍事指揮官要有眼觀六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)。13、地址 莊稼 山峰 腳趾 嫁衣 烽火 比較 銜接 既然 學(xué)校 大街 即使 14、欺騙 喘氣 皇宮 低

21、頭 偏僻 揣測(cè) 蝗蟲(chóng) 抵擋15、戎馬 諸位 競(jìng)賽 唯有 豬八戒 作者 竟然 難過(guò)16、圓圈 拔刀 風(fēng)箏 歇息 花園 撥動(dòng) 爭(zhēng)取 喝水17、鵝被金奎叔輕輕地提了起來(lái)。 官紳跪地求饒。 梅蘭芳向大家宣布，勝利了，他該登臺(tái)演出了！ 我期待的目光可能引起了她的注意。18、氣息變成了風(fēng)和云。 為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。 因?yàn)榈孛嫔蠜](méi)有火，所以人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。 蝴蝶這個(gè)美麗的昆蟲(chóng)像一個(gè)個(gè)精靈，飛舞在花叢中間。19、兇惡的鷲鷹把普羅米修斯的肝臟吃光了。 因?yàn)榈孛嫔蠜](méi)有火，所以人們只好吃生的東西。 得知消息，宙斯氣急敗壞。 為人類造福，沒(méi)有錯(cuò)。20、因?yàn)榕５难劬慈?，覺(jué)得人比牛

22、大，所以牛是怕人的。 無(wú)論最后的結(jié)果是成功還是失敗，他都決定要放手一搏。 鵝沒(méi)有什么可怕的。 可是我沒(méi)被老師撤換，他也只好將就。 看到這一幕，她忍不住把手里的杯子往地上一摔，氣沖沖地摔門(mén)而去。21、雖然他得了重感冒，但是他還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)。 您不用賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，就不愁沒(méi)錢(qián)花。 青草叢中隱藏著隧道。 中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥這個(gè)中國(guó)女人。22、1納米涂層 殺菌 除臭 保質(zhì)期 保鮮期 碳納米管 鋼鐵 輕 碳納米管天梯 太空 最先進(jìn)的 納米吸波材料 雷達(dá)波2納米技術(shù)就在我們身邊。3作比較4 落后 排泄 普通 5 三 納米涂層 碳納米管 納米吸波材料23、1猛抬頭一看

23、，南天門(mén)正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。山路瀑布陡峭險(xiǎn)峻高大2 比喻 排比 棉絮 綢帶 浪花 姿態(tài)萬(wàn)千 3 游覽 中天門(mén) 對(duì)松亭 南天門(mén) 對(duì)松亭 4老大爺有著不畏困難，堅(jiān)持不懈的精神。老大爺這么大年紀(jì)了仍不畏困難，堅(jiān)持攀登，我一定要向老大爺學(xué)習(xí)，堅(jiān)持爬到山頂，決不能認(rèn)輸。5我感受到的泰山的特點(diǎn)是：山峰高拔、云海奇美、山路險(xiǎn)峻。其他幾岳分別是：西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。24、1 疑惑 安靜 2(1)王老師十分理解我們。(2)王老師還善于引導(dǎo)我們。(3)我們都喜歡王老師。3這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡。4了解學(xué)生心理,善于正確引導(dǎo)學(xué)生。25、1原來(lái)由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層破裂

24、。地下石油和天然氣一出，并通過(guò)裂隙，涌進(jìn)死火山口，滿溢成湖。2C3 魚(yú) 鳥(niǎo) 狐貍 禁不住那湖里的美味的誘惑 4“這個(gè)道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。5示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動(dòng)物？我打算通過(guò)聯(lián)系上下文并查資料來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。26、1風(fēng)平浪靜 水天相接 浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風(fēng)號(hào)浪吼2 遠(yuǎn) 近 潮水的變化 3 人聲鼎沸 沸騰 激動(dòng)、興奮 錢(qián)塘潮的壯觀 4 比喻 夸張 5示例：我的心情就像那洶涌而來(lái)的浪潮一樣，激動(dòng)萬(wàn)分。27、范文：教室里的掌聲生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺(jué)。記得上二年級(jí)小記者的時(shí)候，我第一次

25、走上了高高的講臺(tái)，朗讀我優(yōu)美的寫(xiě)話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無(wú)數(shù)遍，但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺(tái)，望著講臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我又覺(jué)得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的直跳，只覺(jué)得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期待的目光，到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了，一句話都說(shuō)不出來(lái)，一個(gè)人傻呆呆地站在講臺(tái)上面，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩”一陣掌聲嘩啦啦的響起，我不由自主的抬了一下頭，望見(jiàn)的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光。此時(shí)此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心

26、中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬，“嘩”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫(xiě)下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！28、范文：童年趣事童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無(wú)窮。我小時(shí)候就有不少趣事，現(xiàn)在我就“抖摟”幾件出來(lái)給大家樂(lè)呵樂(lè)呵。我四歲那年夏天特別熱，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的掛在天空，我獨(dú)自一人到池塘邊玩。到了池塘邊，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是熱的，于是，就想：“太陽(yáng)冒得火那么大，把池塘里的水都燒開(kāi)了，里面