部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《散文詩(shī)二首》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、1【預(yù)習(xí)與目標(biāo)】I學(xué)習(xí)借物抒情的寫(xiě)作手法,理解作品所表現(xiàn)的主題。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)會(huì)匕瞰閱讀，把握兩首散文詩(shī)的異同。（難點(diǎn)）體驗(yàn)人間至爰親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。（重點(diǎn)）2【原文閱讀】7金色花：假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上 舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：孩子，你在哪里呀？我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香,卻不知道這香 氣是從我身上來(lái)的。當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀羅摩衍那，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影

2、子 投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)才倒導(dǎo)出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。你到哪里去了，你這壞孩子？”我不告訴你，媽媽。這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。荷葉母親：父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。荷葉和蓮花荷葉和蓮花 八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了一但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂 的，都是紅蓮0九年前的一個(gè)月夜,祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候,正好我們大 家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊(zi)妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)了花瑞

3、。半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣 1叼船般散漂在水面。梗上只留個(gè)小小的蓬蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是函(han )苗 (dan)的，今晨卻開(kāi)滿(mǎn)了，亭亭地在綠葉中間立著。仍是不適意！ 一徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了 ,大雨接著就來(lái)，愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨 點(diǎn)，打得左右鼓(qi)斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。對(duì)屋里母親喚看，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè) 了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面.我不寧的心緒散盡了 ！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打看,只能

4、在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水 珠。我中深深i也受了感動(dòng)母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？一九二二年七月二H一日3【主題思想】f金色花：以?xún)和男睦?，描繪了一幅幅耐人尋味的感人畫(huà)面，抒發(fā)了母子之間深厚的感情，表現(xiàn)了家庭之爰和人類(lèi)天性的美好與圣潔。荷葉母親：通過(guò)描寫(xiě)雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的情景，聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)爰，抒發(fā)了自己對(duì)母親保護(hù) 兒女成長(zhǎng)的贊美之情。4【文章結(jié)構(gòu)】金色花：親情美-人性美 捉迷藏-看母親工作三次嬉戲-讓母親嗅到花香-投影到母親讀的書(shū)本上-跳到母親面前恢復(fù)原形 母親對(duì)話-壞小孩-不告訴你 荷花,母親：歌頌?zāi)赣H 兩缸蓮花回

5、憶往事-紅蓮綻放引人注目-雨打紅蓮心緒不寧-荷葉蔭蔽深受感動(dòng)5【文學(xué)常識(shí)】才金色花是印度圣樹(shù)所開(kāi)的金黃色的碎花，而文中則用來(lái)比喻兒童，以此為題，點(diǎn)明了寫(xiě)作的意象和內(nèi) 容。荷葉，荷花的葉子，在文中是母親的象征。以荷葉母親”為題，鮮明地揭示了文章的主題。散文詩(shī)是兼有散文與詩(shī)的特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)形式。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文的描寫(xiě)性。從本質(zhì)上 看，它屬于詩(shī)，有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美和想象；從內(nèi)容上看，它保留了詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上 看,它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。散文詩(shī)一般表現(xiàn)作者基于 社會(huì)和人生背景的小感觸，注重描寫(xiě)客觀生活觸發(fā)下思想情感的波動(dòng)。這

6、些特點(diǎn)，決定了它題材上的豐富 性，也決定了它形式上的短小靈活。6【技巧分析】.如何理解金色花中孩子的形象?世人總喜歡用花朵比喻兒童，泰戈?duì)柊褍和胂蟪梢欢浣鹕ㄗ蠲利惖氖?shù)上的花朵，贊美了孩子的純潔、 可爰。孩子為什么那么活潑可爰、快樂(lè)天真？因?yàn)樗逶≡谀鸽贾?。?shī)中的孩子跟媽媽三次嬉戲，主要出于 孩子活潑調(diào)皮、機(jī)靈可爰的天性；同時(shí)，他對(duì)母親時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注，也顯出對(duì)母親的熱爰和親昵。.荷葉-母親中的母親是一個(gè)怎樣的形象?荷葉母親中的母親沒(méi)有正面出場(chǎng)，只寫(xiě)到一句“對(duì)屋里母親喚著,我連忙走過(guò)去,坐在母親旁邊。 作品寫(xiě)母親，完全使用象征手法，對(duì)雨中紅蓮與荷葉情態(tài)的細(xì)膩描寫(xiě)是作品的精彩之處，既表現(xiàn)了母爰的動(dòng) 人，也表現(xiàn)了女兒對(duì)