第6課　探索建設(shè)社會主義…5

1、第6課探索建設(shè)社會主義的道路 舒蘭三中 曹艷一、教材分析探索建設(shè)社會主義的道路是人民教育出版社八年級下冊第二單元第6課的內(nèi)容，本節(jié)課由“探索中的良好開端與失誤”、“建設(shè)成就和模范人物”兩部分組成。教材編寫的主要特點如下：1教材編寫改變了傳統(tǒng)的一味強調(diào)知識的傳授，在英雄人物代表和社會主義建設(shè)成就都做了相應(yīng)的刪減。2改變了原有歷史教材知識點過多的弊端，在降低學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上突出了中共八大內(nèi)容和歷史意義。3大量使用了鄧稼先、焦裕祿、王進(jìn)喜的歷史圖片，增強了學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性和生動性。4自由閱讀卡對雷鋒的介紹，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生對艱苦樸素有了新的認(rèn)識。5本課

2、主要敘述中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會，制定了明確的任務(wù)，又制定了社會主義建設(shè)時期的總路線，介紹了建設(shè)成就和模范人物。6在探索建設(shè)社會主義的道路中，我們也出現(xiàn)了一些失誤，特別是大躍進(jìn)和人民公社化運動忽視了客觀規(guī)律，給我們留下了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。二、教學(xué)對象分析（一）學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點八年級學(xué)生心里不是十分成熟，但具有強烈的好奇心，對新生事物特別感興趣。有較強的感知能力。在本課教學(xué)中，學(xué)生一定會對焦裕祿、王進(jìn)喜等英雄人物代表感興趣，而忽略中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會確定的任務(wù)和大會的歷史意義。我們一定要引導(dǎo)學(xué)生去討論、去探究中共八大對未來的影響。八年級學(xué)生正處于青少年時期，這個年齡段的學(xué)生盡

3、管具有了一定的邏輯思維能力，但對于理論上知識還是較難掌握，本課最好的方法是改變傳統(tǒng)的表格式呈現(xiàn)方式，改由多媒體或?qū)W生自己制作的ppt資料來學(xué)習(xí)新知識。才更能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。（二）在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能八年級學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)知道了一些有關(guān)“大躍進(jìn)和人民公社化運動”和“鐵人王進(jìn)喜”“縣委書記焦裕祿”“兩彈元勛鄧稼先”的相關(guān)歷史知識，特別是通過書籍、電影、電視和多媒體對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有了一些認(rèn)識。另外，通過七年級一年來對中國古代歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定理解和分析問題的能力。所以，要正確指導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義去分析我黨的左傾錯誤。并且，通過經(jīng)濟(jì)改革調(diào)整的方針

4、，以及各條戰(zhàn)線上英模的努力拼搏，我們社會主義建設(shè)取得了非凡的業(yè)績。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生思考“中共八大的路線的正確性”，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括歷史問題的能力以及綜合分析能力。三、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)要求1了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運動是探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。2講述王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。（一）知識與能力1通過對中共八大制定的主要任務(wù)及對王進(jìn)喜、鄧稼先等先進(jìn)模范人物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀、查找、識圖和歸納知識要點的能力。21958年提出的建設(shè)社會主義總路線。3通過“大躍進(jìn)”和人民公社化運動等重大失誤的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步運用辯證唯物

5、主義和歷史唯物主義的觀點評價歷史事件的能力。4探索建議社會主義道路的成就。5王進(jìn)喜、鄧稼生等先進(jìn)模范人物。（二）過程與方法1通過第一個五年計劃和“三大改造”的成果引出新課。2創(chuàng)設(shè)中共八大的模擬時空，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，了解本課的重點。3調(diào)動全體學(xué)生進(jìn)行研討，分析“大躍進(jìn)”和人民公社化運動出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。4充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，播放建設(shè)成就和先進(jìn)模范人物，使學(xué)生在課堂中學(xué)會歸納總結(jié)知識點。（三）情感、態(tài)度與價值觀1通過對探索建設(shè)社會主義道路的良好開端和嚴(yán)重失誤的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識建設(shè)社會主義道路是一個長期的、曲折的過程。2經(jīng)過黨和人民的努力，在社會主義建設(shè)過程中取得了重大的成就，為探索建設(shè)

6、社會主義打下了良好的基礎(chǔ)。鄧稼先、王進(jìn)喜等人成為我們學(xué)習(xí)的楷模。四、教學(xué)重點、難點及解決方法（一）重點、難點1重點（1）中共八大確定的主要任務(wù)。（2）社會主義建設(shè)的偉大成就。2難點探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。（二）解決方法1中共八大確定的主要任務(wù)教師展示圖片中共八大會址，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解中共八大召開的時間，地點。重點是讓學(xué)生掌握中共八大確定的主要任務(wù)，集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。為了強化重點，使學(xué)生對中共八大有更全面的認(rèn)識。引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。然后看文字材料、圖片資料，然后通過分組討論，得出中共八大是探索社會主義建設(shè)的良好

7、開端。2社會主義建設(shè)的偉大成就教師展示圖片原子彈爆炸，然后切換到圖片鄧稼先；教師展示圖片看望臥床的農(nóng)民，然后切換到圖片焦裕祿教師展示圖片用身體攪拌泥漿，然后切換到圖片王進(jìn)喜用事件報道的方法，交代中國擁有了自己的原子彈，加強了現(xiàn)代國防科技；用講故事的方法，介紹黨的好干部焦裕祿建設(shè)蘭考，關(guān)心群眾疾苦的感人場面；同時，用比較的方法，交待大慶油田的建成結(jié)束了中國靠“洋油”的時代，介紹社會主義建設(shè)的偉大成就。這樣，學(xué)生從認(rèn)知到理論突出了本課的重點。3探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因教師展示圖片拉著玉米去北京、凱旋門、大南瓜然后切換到圖片畝產(chǎn)過萬斤。指導(dǎo)學(xué)生在把握教材內(nèi)容的前提下，以“新聞報道”的形

8、式情景再現(xiàn)，從中體現(xiàn)當(dāng)年大躍進(jìn)和人民公社化運動的轟轟烈烈的場面和全國人民為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的積極熱情；同時，播放相關(guān)影音資料，渲染氣氛，化解年代久遠(yuǎn)給學(xué)生帶來的生疏感。讓學(xué)生了解什么是“大躍進(jìn)”和人民公社化運動，再讓學(xué)生了解“左”傾錯誤的標(biāo)志。運用這種強烈的反差，烘托出當(dāng)年在探索建設(shè)社會主義的道路時所犯的錯誤的嚴(yán)重性。然后讓學(xué)生分析我黨和人民在探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。對其從表到內(nèi)地剖析，真正認(rèn)識到錯誤的根源以及給黨和人民帶來的損失。讓全班同學(xué)展開討論，進(jìn)行深入地分析、探究。最后由學(xué)生得出結(jié)論：失誤的原因包括：對我國社會所處的發(fā)展階段認(rèn)識不足；對建設(shè)社會主義缺少經(jīng)驗，又急于求成；忽視

9、了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，請大家思考一個問題：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三大改造，請問：三大改造完成的時間及標(biāo)志是什么？對。三大改造完成的時間是1956年底。標(biāo)志著我國進(jìn)入了社會主義初級階段。那么黨和人民是如何探索建設(shè)社會主義道路的呢？接下來我們就開始學(xué)習(xí)第六課探索建設(shè)社會主義道路。補充：導(dǎo)課方式不是唯一的。1問題導(dǎo)入法：通過前幾課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)，新中國成立后，我國結(jié)束了一百多年來的半殖民地半封建社會，然而，我們也不是一下子就進(jìn)入到社會主義社會，經(jīng)過了從19491956年的一段過渡時期，到1956年底，三大改造的完成，標(biāo)志著我國進(jìn)入社會主義初級階段。那么，請同學(xué)想想：我

10、國在探索建設(shè)社會主義道路初期取得了哪些成就又出現(xiàn)了哪些失誤？2情境導(dǎo)入法：教師展示圖片：拉著玉米去北京、凱旋門、大南瓜。以“新聞報道”的形式情景再現(xiàn)，當(dāng)年大躍進(jìn)和人民公社化運動的轟轟烈烈的場面和全國人民為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的積極熱情；同時，播放相關(guān)影音資料，渲染氣氛，化解年代久遠(yuǎn)給學(xué)生帶來的生疏感。使學(xué)生們馬上回到當(dāng)年那場火熱的革命運動中去，讓學(xué)生們在不知不覺，潛移默化中去認(rèn)知：什么是“大躍進(jìn)”和人民公社化運動？這一運動給中國究竟帶來了什么？3探究導(dǎo)入法：在我黨的歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過左傾錯誤，例如：紅軍在第五次反圍剿的斗爭中，博古等人就犯了嚴(yán)重的左傾錯誤，導(dǎo)致第五次反圍剿的失利，使紅軍被迫走上了長征的道

11、路。而大躍進(jìn)和人民公社化運動同樣犯了嚴(yán)重的左傾錯誤，給我國探索社會主義道路帶來了嚴(yán)重的困難，接下來就請同學(xué)們深入探究一下，大躍進(jìn)和人民公社化運動錯在哪里？（二）講授新課1探索中的良好開端與失誤（1）探索中的良好開端資源：圖片中共八大會址、劉少奇作政治報告。通過情景劇中共八大的召開導(dǎo)入新課，公元1956年，中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會，在北京召開，面臨社會主義建設(shè)新形勢，大會經(jīng)過認(rèn)真討論，提出了當(dāng)前黨和人民的主要任務(wù)：集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，實現(xiàn)國家工業(yè)化，逐步滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。這一任務(wù)的提出是十分正確的，也是十分準(zhǔn)確的，完全符合當(dāng)時的中國國情，所以說中共八大是探索建設(shè)社會主義的良

12、好開端。問題：中共八大提出發(fā)展社會生產(chǎn)力這個觀點正確嗎？當(dāng)時落實的如何？當(dāng)時中國的科技發(fā)展與他國相比，情況是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，得出結(jié)論：中國急需進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展高科技，改變?nèi)嗣竦纳钏?。問題探究：為什么說中共八大是探索建設(shè)社會主義的良好開端？中共八大把經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在首位。中共八大制定的任務(wù)是符合當(dāng)時國情。中共八大解決了當(dāng)時的主要矛盾。中共八大把百姓放在第一位。（2）社會主義建設(shè)總路線資源：圖片總路線萬歲，中共八大以后，我國社會主義經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，在1958年就很自信地、并且?guī)в悬c盲目性地提出了：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義。問題探究：社會主義建設(shè)總路線究竟是正確的還

13、是錯誤的呢？一方面是它的正確性：指明了黨的主要任務(wù)是進(jìn)行社會主義建設(shè)，反映了廣大人民群眾的愿望；另一方面是它的問題：片面強調(diào)“快”，正是這種不顧客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的“快”，導(dǎo)致了左傾錯誤的泛濫。（3）探索中的失誤資源：圖片拉著玉米去北京、凱旋門、大南瓜、畝產(chǎn)過萬斤等。引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)資料，渲染氣氛，化解年代久遠(yuǎn)給學(xué)生帶來的生疏感。讓學(xué)生了解什么是“大躍進(jìn)”和人民公社化運動。然后指導(dǎo)學(xué)生在把握教材內(nèi)容的前提下，以“新聞報道”的形式情景再現(xiàn)，全面介紹當(dāng)年大躍進(jìn)和人民公社化運動的轟轟烈烈的場面和全國人民為實現(xiàn)共產(chǎn)主義的積極熱情；再讓學(xué)生了解“左”傾錯誤的標(biāo)志。運用這種強烈的反差，烘托出當(dāng)年在探索建設(shè)社會主

14、義的道路所犯的錯誤的嚴(yán)重性。然后讓學(xué)生分析我黨和人民在探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因。對其從表到內(nèi)地剖析，真正認(rèn)識到錯誤的根源以及給黨和人民帶來的損失。學(xué)生討論：探索建設(shè)社會主義出現(xiàn)失誤的原因是什么？讓全班同學(xué)展開討論，進(jìn)行深入地分析、探究。最后由學(xué)生得出結(jié)論：失誤的原因包括：對我國社會所處的發(fā)展階段認(rèn)識不足；對建設(shè)社會主義缺少經(jīng)驗，又急于求成；忽視了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律。（4）全面調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運動在探索建設(shè)社會主義的道路中，出現(xiàn)了嚴(yán)重的錯誤。我黨當(dāng)時并沒有認(rèn)識到它的嚴(yán)重性，只是經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了嚴(yán)重困難，于是，在1961年春全面調(diào)整了國民經(jīng)濟(jì)，才使生產(chǎn)好轉(zhuǎn)。2建設(shè)成就和模范人物資源：圖片原子彈爆炸，然后切換到圖片鄧稼先；教師展示圖片看望臥床的農(nóng)民，然后切換到圖片焦裕祿教師展示圖片用身體攪拌泥漿，然后切換到圖片王進(jìn)喜請同學(xué)們看書，找一找社會主義建設(shè)的成就和先進(jìn)模范人物。用新聞報道的方法，交代中國擁有了自己的原子彈，加強了現(xiàn)代國防科技；用講故事的方法，介紹黨的好干部焦裕祿建設(shè)蘭考，關(guān)心群眾疾苦的感人場面；同時，用比較的方法，交待大慶油田