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1、 田建全 應用心理學博士,副主任醫(yī)師,副教授,中國心理學會會員.生于1971年,陜西省洛南縣人.1990年考入第四軍醫(yī)大學,2019年獲醫(yī)學學士學位,2019年獲心理學碩士學位,2019年6月獲應用心理學博士學位,同年9月進入第四軍醫(yī)大學博士后流動站繼續(xù)從事博士后研究. 研究方向為心理測量和人力資源管理.曾經(jīng)參與了我國首批宇航員的心理學選拔工作。在飛行員、應征青年的心理學選拔工作中承擔了大量的研究任務，發(fā)表論文10余篇.FMMU普通心理學田建全 Ph. D.第四軍醫(yī)大學心理學教研室Email:tian9669yahoo第一章 緒 論 本章對現(xiàn)代心理學及其研究和發(fā)展進行一個整體性的介紹，為隨后各

2、章建立一個總體框架，并為隨后各章中所共同涉及到的一般性專業(yè)知識和術語預先做出交待。 心理學的研究對象 心理學的研究方法 心理學的門類、作用與意義 心理學的過去和現(xiàn)在 本章學習目標1、說出心理學的界定及其具體研究對象。2、解釋行為與心理之間的關系。3、深刻理解心理的實質。4、記住心理學誕生的年代、奠基人和標志性事件。5、用自己的話說說格式塔學派、行為主義、精神分析學派、認知心理學和人本主義心理學的基本理念。6、簡要說說心理學的主要研究方法。7、了解心理學研究方法中的一些基本術語：被試、自變量、因變量、無關變量、實驗組、控制組等。什么是心理學? (Whats psychology?) 心理學（ps

3、ychology）是研究人的心理活動與行為表現(xiàn)規(guī)律的科學 。個體心理現(xiàn)象 認知過程：感知、記憶、思維、想像等 心理過程 情感過程：喜、怒、哀、樂、愛、憎、懼等 意志過程：與克服困難相聯(lián)系的決斷和堅持等 認知狀態(tài)：好奇、疑惑、沉思等 心理狀態(tài) 情感狀態(tài)：淡泊、焦慮、渴求等 意志狀態(tài)：猶豫、克制、渴求等 個性傾向：需要、動機、信念、理想、世界觀等 個性差異 個性特征：能力、氣質、性格等 自我意識：自我認識、自我體驗、自我調控 個體心理心理過程與個性心理個性心理通過心理過程形成和發(fā)展起來（先有心理過程，在心理過程的基礎上形成個性心理特征）個性心理形成后，對心理過程有制約作用 心理與行為 行為（beh

4、avior）是指有機體的反應系統(tǒng)。引起行為的內(nèi)、外因素叫刺激（stimulus）。 人的行為是受其內(nèi)部的心理活動支配；心理又通過行為表現(xiàn)出來。 心理學有時也叫做研究行為的科學。 心理學研究的基本原則 客觀性原則 系統(tǒng)性原則 可重復性原則 倫理性原則心理學研究的類型因果研究(cause and effect) 相關研究(correlation) 個案研究(case study)觀察法（observational method） 在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性的方法。 特點：直接觀察當時心理活動的外部表現(xiàn)；對某種情境中的有關條件不

5、加控制和改變。 長期觀察和定期觀察 ；參與觀察和非參與觀察 使用觀察法之注意事項觀察必須要有明確的研究目的，每次觀察的事項不可過多。對擬觀察的行為特征要加以明確的界定。對行為情境應作充分描述，以便對所觀察行為作合理的解釋 。必須準確、如實地作好記錄（不含個人感受）。 應在被觀察者處于自然狀態(tài)的情況下進行觀察。 觀察法的優(yōu)缺點 優(yōu)點： 能收到第一手資料。 被觀察者的表現(xiàn)自然、真實。 使用方便。 缺陷： 觀察的結果難以進行檢驗和證實和精確的分析。 觀察時可能出現(xiàn)不需要研究的對象，而要研究的現(xiàn)象卻沒有出現(xiàn)。 觀察結果易受觀察者的興趣、愿望、知識經(jīng)驗和觀察技能的影響。 調查法（survey metho

6、d） 以被調查者所了解或關心的問題為范圍，預先擬就問題，讓被調查者自由表達其態(tài)度或意見的一種方法。主要特點：以問問題的方式，要求被調查者就某個或某些問題回答自己的想法。 兩種不同方式： 問卷調查，也稱問卷法(questionnaire method ) 訪談調查，也稱訪談法(interview method) 問卷法的優(yōu)缺點優(yōu)點：使用方便，省時，省力，能在較短的時間內(nèi)，較經(jīng)濟地收集大量信息。 缺點：很難保證被調查者的認真合作和坦率、真實的反應。很難保證回答者具有代表性。很難保證被調查者的態(tài)度與行為的一致性。不經(jīng)過大量的預測，很難知道提問的方式、問題的次序、指導語的性質，以及社會對某些回答的明顯

7、要求等因素的影響程度有多大。 什么情況下需要訪談： 工作分析 人事選拔 心理咨詢 團體心理訓練 確定研究目標訪談法訪談法的優(yōu)缺點優(yōu)點： 可以提高回答問題的準備程度。 研究者可以控制會談的進程，減少遺漏問題。 可以考察被調查者回答問題的真實程度。 可以根據(jù)被調查者的反應提出臨時應變的問題。 缺點： 在一定時間內(nèi)只能會談數(shù)量有限的對象。 研究者必須訓練有素。 研究者的言語不當，可能被拒答或謊答。 研究者的言、行可能有暗示作用。測驗法（measurement method） 指用一套預先經(jīng)過標準化的問題（量表）測量某種心理品質的方法。 按內(nèi)容可分為：智力測驗，成就測驗，態(tài)度測驗和人格測驗； 按形式可

8、分為：文字測驗和非文字測驗； 按測驗規(guī)?？煞譃椋簜€別測驗和團體測驗等。 實驗法（experimental method）在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究這種變量的變化對其他變量所產(chǎn)生的影響。由研究者系統(tǒng)操縱的變量稱為自變量或實驗變量，它是一種假定的原因變量。由自變量而引起的某種特定反應稱為因變量或反應變量，它是一種假定的結果變量。無關變量泛指自變量以外的一切可能影響因變量數(shù)值，因而可能對實驗結果起干擾作用的因素。 特點： 心理、生理活動 系統(tǒng)操縱和選擇實驗條件 控制有明顯影響的無關變量 研究變量間因-果關系 多采用精密的儀器和嚴格的統(tǒng)計實驗法（experimental metho

9、d）實驗法的分類 實驗室實驗和自然實驗 實驗室實驗是借助專門的實驗儀器、設備，在以實驗條件嚴加控制的情況下進行的。 自然實驗也叫現(xiàn)場實驗，是指在實際生活情境中對實驗條件進行適當控制所進行的實驗。心理學研究的一般程序（1）1、選擇課題和提出假設 通過閱讀大量的文獻研究和理論研究或向實際作調查，了解和認識兩個事項之間可能存在的某種關系（相關、因果）。 在沒有獲得研究結果之前，研究先要提出一種暫時性的或推測性的解答，這就是所謂的假設。 心理學研究的一般程序（2）2、設計研究方案 研究方案通常有兩種： R=f（S），這里刺激是自變量，反應是因變量。它表示：反應變量是刺激變量的函數(shù)，或機體反應因刺激的改

10、變而改變。 R=f（O），這里機體變量是自變量，反應變量是因變量。它表示：反應變量是機體變量的函數(shù)。 心理學研究的一般程序（3）3、確定變量及其測量方法 明確界定問題和假設中所涉及的概念和變量，使之具有可操作性。 即明確說明這些概念或變量具體指什么，用什么樣的測量手段來測量它們的變化量 。 心理學研究的一般程序（4）4、選擇被試樣本 心理學的研究對象通常被稱為被試(subject)。 所選出來的少數(shù)被試只是樣本(sample)，所有的與樣本同類的對象就是總體(population)。 為了確保研究結果的適用范圍，研究者要考慮如何從總體中抽取出具有代表性的樣本，這一過程稱為抽樣(sampling

11、)。抽樣的理論和方法很多，最簡單的方法就是隨機抽樣(random sampling) 心理學研究的一般程序（5）5、選擇研究方法和收集資料 不同的研究方案，搜集資料的方法也不同。 研究方案為R=f（S），可用實驗法搜集資料。 研究方案為R=f（O），可用調查法和測驗法搜集資料。 心理學研究的一般程序（6）6、整理、分析資料 搜集到的原始資料必須進行整理、分類，使之系統(tǒng)化和簡約化。 心理學的各研究領域都離不開兩類基本統(tǒng)計方法或其中的一種：用來描述和概括研究結果的描述統(tǒng)計；用來推斷研究結果的意義并從中引出結論的推理統(tǒng)計。 心理學研究的一般程序（7） 7、解釋結果，做出推論 將研究結果與已知的事實或

12、理論知識聯(lián)系起來，加以解釋，說明研究結果對于研究初始提出的假設證實的情況。如果假設得到了證實，這個假設的可信度便提高了。 根據(jù)樣本研究結果推論總體時要謹慎。 心理學的過去和現(xiàn)在 “心理學有一個悠久的過去，但卻只有一段短暫的歷史?！?艾賓浩斯心理學誕生的標志 心理學是在19世紀末獨立成為一門科學的，其標志是1879年，德國心理學家馮特（Wilhelm Wundt , 18321920）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室。 現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景1、近代哲學思潮的影響 近代哲學思潮是指17世紀19世紀歐洲各國的哲學，其中主要指法國17世紀的唯理論和英國1718世紀的經(jīng)驗論，它為西方現(xiàn)代心

13、理學的誕生提供了理論基礎。 2、實驗生理學的影響 現(xiàn)代心理學的實驗方法直接來源于實驗生理學。 構造主義（structuralism） 奠基人馮特，著名代表人物鐵欽納。 心理學的內(nèi)容應該是分析意識經(jīng)驗的構成，并把意識分為感覺、意象和激情三個基本元素 。 心理學的目的就是通過內(nèi)省而了解在不同刺激情境下各種元素之間的結構。 馮 特（W. Wundt,18321920） 德國心理學家，哲學家，現(xiàn)代實驗心理學的著名創(chuàng)始人之一，構造主義心理學的奠基人。1879年創(chuàng)立世界上第一個心理學實驗室。學識淵博，著作涉及心理學、生理學、物理學、哲學、邏輯學、倫理學、語言學、文化人類學等。一生的著作有五百余種，共計53

14、735頁，平均每天寫2.2頁。 培養(yǎng)了大量學生。 鐵欽納（ E.B.Titchener,18671927 ） 把正統(tǒng)的馮特實驗心理學移植到美國，創(chuàng)立了構造主義學派。正式打出構造主義旗幟，導致心理學史上第一次派別對立。強調心理學只研究意識的內(nèi)容或結構，堅持心理學是一門純學科。重視意識元素而忽視整體。堅持心理學的實驗研究方向，但他的內(nèi)省法比馮特更加極端。在具體研究成果方面，他對感覺心理學的貢獻最大。 機能主義（functionalism） 創(chuàng)始人詹姆士，代表人物有杜威，安吉爾等。 心理學要研究意識，但意識不是個別元素的集合，而是一種持續(xù)不斷、川流不息的過程 。 強調意識的作用就是使有機體適應環(huán)境。

15、 詹姆士（W. James,18421910） 意識流學說意識不是割裂的片斷，而是一種整體的經(jīng)驗，是一種川流不息的狀態(tài)。 意識的特征：屬于私人的；常變的；連續(xù)不斷的；有它自身以外的對象；具有選擇性。 記憶理論；情緒理論；自我理論；本能論與習慣論 行為主義（behaviorism） 創(chuàng)始人華生，主要代表人物斯金納。 反對心理學研究意識，主張研究行為；反對內(nèi)省，主張用實驗方法進行研究。 心理學家的任務就是探明SR之間的因果聯(lián)系。 華生（ J. Watson,18781958 ） 1913年，發(fā)表行為主義者心目中的心理學，宣告行為主義心理學的誕生。 行為主義的“理論目標就是對行為的預測和控制”，促進

16、了心理學的應用。 否認遺傳的本能行為，提出動作流的概念。 SR公式使心理學變成了生理學。 斯金納（ B.F.Skinner,19041990 ） 新行為主義的代表人物，當代杰出的心理學家之一。 行為原理：操作條件作用。R=f（S）。強化 教學機器與程序教學。 社會控制計劃（人類根本沒有自由可言，人類的一切行為皆由環(huán)境所決定。） 格式塔心理學（Gestalt psychology） 創(chuàng)始人韋特默，代表人物苛勒，考夫卡 強調心理作為一個整體、一種組織的意義；整體大于部分之和；整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質和意義。 主要研究課題：人的知覺的過程、學習和思維（問題解決）弗洛伊德（S. Fre

17、ud,18561939） 本能論（生的本能與死的本能）人格論（人格結構本我、自我與超我；人格發(fā)展）夢論夢是一種被壓抑的欲望的象征性滿足。焦慮論焦慮是內(nèi)心沖突的結果；自我防御機制 精神分析學派的代表人物 榮格 阿德勒 分析心理學 個體心理學 集體潛意識 自卑感與追求優(yōu)越 內(nèi)傾和外傾 社會興趣 認知心理學（cognitive psychology） 廣義的認知心理學泛指以人的認識過程為主要研究對象的理論和流派，包括：格式塔學派；勒溫的拓撲心理學；皮亞杰學派的結構主義的認知心理學；信息加工心理學等。 信息加工心理學也是狹義的認知心理學，代表著當前認知心理學發(fā)展的主流，旨在解釋人接收、存儲、提取與運用

18、信息等過程，受計算機科學的影響較大。 認知心理學（cognitive psychology）SOR主要研究內(nèi)容：人類高級的認知加工過程，如知覺、注意、記憶、言語、思維、表象等。主要研究方法： 反應時測量法 計算機模擬法 口語報告法 stimulate thing reaction behavior processingFMMUCognition 用信息加工的觀點來解釋心理活動現(xiàn)象，信息加工心理學 信息加工的觀點:將人腦與計算機進行類比，將人腦看作類似于計算機的信息加工系統(tǒng) FMMU認知心理學（cognitive psychology）人本主義心理學（humanistic psychology） 主要代表人物馬斯洛，羅杰斯 號稱“現(xiàn)代心理學的第三勢力”。 心理學的研究應當以正常人為對象，研究人類有別于動物的一些復雜的經(jīng)驗諸如動機、需要、價值觀、情感、生活責任、自我意識等真