Excel進階培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析篇課件

1、Excel高級培訓(xùn)：數(shù)據(jù)分析信息技術(shù)部 辦公軟件技能培訓(xùn)系列2本課程您將學(xué)到什么？這是一個面向進階技巧的培訓(xùn)掌握一些必要的excel進階函數(shù)理解并掌握數(shù)據(jù)立方體的概念通過Excel的數(shù)據(jù)透視分析的練習(xí)，熟悉數(shù)據(jù)立方體的一般形式提高數(shù)據(jù)分析工作的技能做好準備，應(yīng)用更高級的商業(yè)智能工具Excel進階函數(shù)45一些有用的進階函數(shù)數(shù)據(jù)引用AddressIndirectoffset數(shù)據(jù)查找與關(guān)聯(lián)LookupVlookupHlookup統(tǒng)計Count,CountifSum,SumifAVERAGE, AVERAGEAMax,MinMedian,ModeFrequencyRank,PercentRank邏輯函

2、數(shù)AndOrNotIndirect功能按給定的文本形式的地址，來引用內(nèi)容。由于地址是文本形式的，這意味著它可以用公式來“合成”。示例：=Indirect(“1月數(shù)據(jù)!A1”)引用了“1月數(shù)據(jù)”工作表里的A1單格內(nèi)容=SUM(INDIRECT(統(tǒng)計函數(shù)!a1:a10)合計了“統(tǒng)計函數(shù)”表中的A1到A10的值。67lookup功能函數(shù) LOOKUP 在單行區(qū)域或單列區(qū)域（向量）中查找數(shù)值，然后返回第二個單行區(qū)域或單列區(qū)域中相同位置的數(shù)值。如果需要指定包含待查找數(shù)值的區(qū)域，則可以使用函數(shù) LOOKUP的這種形式。函數(shù)LOOKUP的另一種形式為自動在第一列或第一行中查找數(shù)值。8lookup語法 1lo

3、okup(, , )參數(shù)要找的內(nèi)容 指定函數(shù) LOOKUP要在哪里查找。必須按升序排序.在哪里找 指定要查找的內(nèi)容，應(yīng)該是一個單一值或是單一單元格。結(jié)果在哪里 指定結(jié)果位于的區(qū)域，其大小必須與 相同。注意：如果函數(shù)lookup找不到，則查找中小于或等于的最大數(shù)值。9lookupAB1產(chǎn)品銷售2桔子1.53蘋果2.94西瓜2.15草莓0.7公式說明（結(jié)果）=LOOKUP(“蘋果”, A2:A5, B2:B5)在 A 列中查找蘋果，并返回同一行 B 列的銷售值 (2.9)10Vlookup功能在表格或數(shù)值數(shù)組的首列查找指定的數(shù)值，并由此返回表格或數(shù)組當前行中指定列處的數(shù)值語法VLOOKUP(,)1

4、1Vlookup參數(shù) 需要在數(shù)組第一列中查找的數(shù)值。 為需要在其中查找數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表?？梢允褂脤^(qū)域或區(qū)域名稱的引用，例如數(shù)據(jù)庫或列表。 為 中待返回的匹配值的列序號。從開始。 為一邏輯值，指明是精確匹配，還是近似匹配。 輸入“FALSE”將查找精確匹配值。12Vlookup(2)AB1產(chǎn)品銷售量2桔子1.53蘋果2.94西瓜2.15草莓0.7公式說明（結(jié)果）=VLOOKUP(“蘋果”,A2:B6,2)在 A2:B6區(qū)域中的第一列中查找蘋果，并返回同一區(qū)域?qū)?yīng)第2列的銷售值 (2.9)13Hlookup說明在表格或數(shù)值數(shù)組的首行查找指定的數(shù)值，并由此返回表格或數(shù)組當前列中指定行處的數(shù)值語法HLO

5、OKUP(,)14Hlookup參數(shù) 需要在數(shù)組第一列中查找的數(shù)值。 為需要在其中查找數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表?？梢允褂脤^(qū)域或區(qū)域名稱的引用，例如數(shù)據(jù)庫或列表。 為 中待返回的匹配值的行序號。從開始。 為一邏輯值，指明是精確匹配，還是近似匹配。 FALSE將查找精確匹配值。15HLookupABCD1桔子蘋果西瓜草莓21.52.92.10.7公式說明（結(jié)果）=HLOOKUP(“蘋果”,A1:D2,2)在 A1:D2區(qū)域中的第一行中查找蘋果，并返回同一區(qū)域?qū)?yīng)第2行的銷售值 (2.9)16Countif功能計數(shù)符合條件的那些記錄語法COUNTIF(,)參數(shù) 為需要計算其中滿足條件的單元格數(shù)目的單元格區(qū)域。

6、為確定哪些單元格將被計算在內(nèi)的條件。例如，條件可以表示為 32、32、32 或 apples。17Countif(2)AB1數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)2apples323oranges544peaches755apples86公式說明（結(jié)果）=COUNTIF(A2:A5,apples)計算第一列中蘋果所在單元格的個數(shù) (2)18sumif功能對符合條件的那些記錄的指定列求和語法SUMIF(, , )19sumif參數(shù) 為用于條件判斷的單元格區(qū)域。 為確定哪些單元格將被相加求和的條件。例如，條件可以表示為 32、32、32 或 apples。 是需要求和的實際單元格。說明只有在區(qū)域中相應(yīng)的單元格符合條件的情況下，

7、 中的單元格才求和。如果忽略了 ，則對中的單元格求和。20sumif (2)AB1屬性值傭金2100,0007,0003200,00014,0004300,00021,0005400,00028,000公式說明（結(jié)果）=SUMIF(A2:A5,“160000”, B2:B5)屬性值超過 160,000 的傭金的和 (63,000)2122邏輯函數(shù)And：與Or：或Not：非條件1真真假假條件2真假真假and真假假假or真真真假23條件結(jié)果函數(shù)ifIf(邏輯值, 結(jié)果1, 結(jié)果2)如果邏輯值為真，則公式返回結(jié)果1如果邏輯值為假，則公式返回結(jié)果224邏輯計算例子判斷消費是否在10到20之間，或者已

8、經(jīng)特別要求進行提醒，這些客戶要求進行短信提醒：=if(or( and(B2=10, B2=20), C2=“是“), “需要提醒”, “不要提醒”)ABCD1姓名消費要求提醒是否提醒2張三13否3李四5是25請善用Excel的幫助自學(xué)是最好的老師.Excel的幫助包括了所有的函數(shù)用法, 示例等資料, 是最好的Excel學(xué)習(xí)材料.數(shù)據(jù)分析部分27數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識數(shù)據(jù)挖掘數(shù)據(jù)挖掘（Data Mining，DM）是指從大量不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機的數(shù)據(jù)中，提取隱含在其中的、有用的信息和知識的過程?！皵?shù)據(jù)立方體”是一個常用的數(shù)據(jù)挖掘分析概念.28數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)知識數(shù)據(jù)立方體概念幾何立方體多維幾何

9、立方體數(shù)據(jù)立方體透視表29三維幾何立方體三個維度：長寬高一個被上述維度限定了位置的點O30多維幾何立方體如更多的維度呢？人類生活在一個三維的空間里，無法感覺, 也很難想象多于三維的空間但是可以想象通過其他變量來表示更多維度點的質(zhì)量、顏色、粒子的類型還有什么？31數(shù)據(jù)立方體這是一個二維數(shù)據(jù)集(立方體)的例子。部門產(chǎn)品業(yè)績?nèi)A北蘋果10華北桔子5華南蘋果3華南桔子1432數(shù)據(jù)立方體產(chǎn)品維部門維蘋果桔子華北510華北143部門產(chǎn)品業(yè)績?nèi)A北蘋果10華北桔子5華南蘋果3華南桔子1433數(shù)據(jù)立方體無限多的維度無限多的指標34幾何立方體 VS 數(shù)據(jù)立方體幾何立方體數(shù)據(jù)立方體概念比較例子概念比較例子維度幾何體維

10、度長寬高分析維度產(chǎn)品、部門、特定點幾何點的量質(zhì)量粒子類型數(shù)據(jù)指標集業(yè)績、定單數(shù)35數(shù)據(jù)透視透視，顧名思義，就是對一個多維數(shù)據(jù)立方體，在某個角度上進行 “投影” 觀察。投影時，一些維度被關(guān)注, 其他維度被壓縮(忽略)。36數(shù)據(jù)透視上述二維數(shù)據(jù)集的例子。部門產(chǎn)品業(yè)績?nèi)A北蘋果10華北桔子5華南蘋果3華南桔子1437數(shù)據(jù)透視當從部門的角度觀察數(shù)據(jù)時，結(jié)果為：當從產(chǎn)品的角度觀察時，結(jié)果為：部門業(yè)績?nèi)A北15華南17產(chǎn)品業(yè)績蘋果13桔子1938透視表數(shù)據(jù)源數(shù)據(jù)源范式維度 + 統(tǒng)計指標一個事實數(shù)據(jù)一行記錄部門(維度)產(chǎn)品(維度)業(yè)績(指標)華北蘋果10華北桔子5華南蘋果3華南桔子1439透視圖立方圖表現(xiàn)數(shù)值面

11、積圖表現(xiàn)分布等高線圖表現(xiàn)重點40操作演示基本的行列維度添加分析指標維度篩選指標分析類型求和計數(shù)平均數(shù)方差高級分析百分比同列百分比同行百分比環(huán)比增長透視圖答疑時間!謝謝！11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州

12、，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標導(dǎo)學(xué)一：認識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“

13、六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。醉翁亭記就是在這個時期寫就的。目標導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標出節(jié)奏劃分有疑

14、難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是

15、兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當?shù)闹v解引導(dǎo)。目標導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝

16、暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】

17、翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點山“秀”，照

18、應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，

19、說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者

20、，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點，為什么會有這些特點。(1)句法上大量運用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使