熱門-《環(huán)保小衛(wèi)士》教案

1、環(huán)保小衛(wèi)士教案一、教材分析綠色行動做環(huán)保小衛(wèi)士是小學(xué)二年級品德與生活 第2課環(huán)保與生活第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了 “學(xué)一學(xué)、 看一看、說一說、讀一讀、做一做”等幾個板塊的內(nèi)容。在說 一說中，讓學(xué)生結(jié)合自己對家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中 的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力， 讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)由自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的 體驗(yàn)。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識，進(jìn)一步 懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動拓展“做一做”，是把課堂 引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來，使小學(xué)生真正加入到 環(huán)保行列之中。二、教學(xué)理念地球-是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán) 境：工業(yè)

2、區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾 遍地、塵土飛揚(yáng)；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污 染環(huán)境問題，已受到世界各國人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例 外。保護(hù)環(huán)境，美化生活是品德與生活教材的一大教學(xué)內(nèi) 容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐 內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本 節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識，并引起他們情感上的 共鳴，使每一個小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一 個環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會越來越好。三、教學(xué)目標(biāo)1、向?qū)W生宣傳愛護(hù)我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和 生態(tài)破壞的重要意義。2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。3、教育

3、學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。四、教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高 學(xué)生的環(huán)保意識。五、教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識。六、課前準(zhǔn)備：1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料，做好資料的分類與整理 工作。3、搜集一些環(huán)保知識競賽題。七、教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？（生：六一兒童節(jié)）師：沒錯！可是你們知道，在大家過完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個節(jié)日，什么節(jié)日呢 6 月 5 日是“世界環(huán)境日”。請大家猜猜

4、看，為什么要設(shè)定這個日子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）3、認(rèn)識中國環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形，你們能說說圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說后，教師總結(jié)：中國環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個環(huán)保小衛(wèi)士。板書課題，齊讀課題。設(shè)計意圖：學(xué)生對世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對學(xué)生來說又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個問題：“為什么要設(shè)定這個日子”時，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。二、互動交流，明理導(dǎo)行。1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污

5、染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？鼓勵學(xué)生用多種形式匯報，如：照片、采訪 等。教師及時點(diǎn)評。2、看到大家搜集到的資料，老是覺得你們各個都是火 眼金睛哪！面對種種破壞環(huán)境的行為，我們該怎么做呢？小組 合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？3、交流匯報：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一 水多用”等等設(shè)計意圖：學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報，能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)1、聽了同學(xué)們說的保護(hù)環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想?yún)⑴c

6、到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場參加保護(hù)環(huán)境的活動。你可以用畫畫的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境，你可以采用表演的形式來提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來。3、表演匯報?？戳怂麄兊谋硌?，你想說什么？4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫小小體驗(yàn) 卡。設(shè)計意圖：表演是小學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生有了情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生情緒的共鳴。四、活動拓展，鞏固提高1、同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們共同的愿望?？墒牵h(huán)境保護(hù)也是一門科學(xué)，我們只有掌握了環(huán)保知識才能更好地保護(hù)環(huán)境，那么你對環(huán)境保

7、護(hù)知識知多少呢？我們來一個擂臺賽吧。2、分組進(jìn)行知識競賽：你知道的綠色紀(jì)念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動物日）淡水僅占整個地球水量的百分之幾？（ 2.5%）怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？設(shè)計意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時擂臺賽中又對本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。五、活動拓展，情感升華。同學(xué)們 , 心動不如行動, 學(xué)到這里，我們該怎樣做個環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。最后，讓我們在音樂聲中齊聲朗誦環(huán)保拍手歌：你拍一，我拍一，地球媽媽

8、穿花衣。你拍二，我拍二，人和動物好伙伴。你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。你拍四，我拍四，節(jié)約用水節(jié)約紙 設(shè)計意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂于做，主動做。設(shè)計了活動拓展，把教學(xué)內(nèi)容 引向生活實(shí)際，用音樂朗誦調(diào)動學(xué)生的行動 , 讓學(xué)生的情感得到了升華。教學(xué)目標(biāo)：1、了解垃圾的危害，能從自身做起，從身邊的小事做 起，減少垃圾的產(chǎn)生。2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中 產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極 情感。4、了解不同垃圾的處理過程，知道垃圾可以分類處理， 循環(huán)再造。5、解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系，知道不當(dāng)?shù)睦幚矸?式會

9、給環(huán)境帶來危害。6、通過“參觀”、“搞社會宣傳” “發(fā)倡議書”等教學(xué)，豐富幼兒感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。7、豉勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。8、通過多種形式的操作教學(xué)，發(fā)展幼兒動手、動腦能 力，培養(yǎng)幼兒探索興趣。教學(xué)評析：1、教學(xué)內(nèi)容的選擇具有現(xiàn)實(shí)意義。2、本次教學(xué)在設(shè)計中注重幼兒的社會實(shí)踐。3、本次教學(xué)設(shè)計注重幼兒動手與合作能力的培養(yǎng)?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意意亂丟垃圾。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，樹立美化校園的意識。3、使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并激發(fā)他們爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 活動準(zhǔn)備：課件、校園照片若干張活動過程：一、談話導(dǎo)入

10、（ 3 分鐘）小朋友，你們能說說我們學(xué)校的名稱嗎？時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在這個學(xué)校里學(xué)習(xí)生活了一年多了，那么你覺得我們的學(xué)校是個怎樣的學(xué)校？（干凈的、整潔的、美麗的）二、活動過程（一）引出話題（ 6 分鐘）1、師：是呀，這么美麗的學(xué)校，卻出現(xiàn)了不足之處，讓我們一起去看看吧！2、逐一出示學(xué)校的照片，讓學(xué)生找找不足之處在哪兒？3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。（二）學(xué)生自我檢查1、播放一個小視頻香蕉皮的故事，思考：從這個視頻中，你看到了什么？平常你又是怎樣做的？2、（課件出示）檢查一下自己是否做到了以下

11、幾條:（課件出示）（ 1）、認(rèn)真完成值日工作。（ 2）、不帶零食進(jìn)校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（ 3）、不往花池中丟垃圾。（ 4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。（ 5）、愛護(hù)學(xué)校的一草一木。（ 6）、愿做環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)校園環(huán)境！2、學(xué)生進(jìn)行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。（三）判斷對錯。1、課件出示題目：（ 1）、冰冰小朋友愛勞動 , 每次學(xué)校大掃除, 她總是積極參加。（ 2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮 丟地上。（ 3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。（ 4）、一次，小花看見一個小妹妹把紙片丟地上，她 連忙跑過去撿起紙片，并告訴小妹妹，垃圾要丟

12、在垃圾筒里。（ 5）、課間，小陽看見樓梯口有個塑料瓶掉在地上， 他把頭一抬，假裝沒看見，從瓶子上跨了過去。2、學(xué)生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。（四）學(xué)習(xí)拍手歌，識記衛(wèi)生好習(xí)慣。1、學(xué)生拍拍念念，同桌拍拍念念。2、師生對答。你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；你拍四，我拍四，教育別人在其次；你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機(jī)；你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家；你拍九，我拍九，造福社會才持久；你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。三、欣賞校園的美景。（課件） 四、“環(huán)保小衛(wèi)士”

13、宣誓。我宣誓：我將以實(shí)際行動做到珍視天空，關(guān)愛大地；抵制污染，植綠護(hù)綠；珍愛生命，節(jié)約資源；保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然；綠色消費(fèi)，綠色人生。請班長帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。五、呼吁：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué) 們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要， 用我們的雙手為地球增添新綠，小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創(chuàng)造校園更 美麗、更整潔的明天！爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小事做起，從自身 做起！ ！ ！一、設(shè)計思想：小班幼兒進(jìn)入幼兒園時間較短，他們身體的基本活動能 力較差，所做的動作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動一 般帶有具體形象性，喜歡模仿，容易對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程

14、產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，著手設(shè)計了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動，用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。二、第一次教學(xué)嘗試：活動目標(biāo)：1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)快跑的能力。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。重點(diǎn)：能向指定方向跑；難點(diǎn)：增強(qiáng)快跑的技能?；顒訙?zhǔn)備：1、用大紙箱制作的垃圾箱2 個；分放在場地的一端。2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場地內(nèi)?；顒舆^程：1、以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧！（學(xué)烏龜爬，小兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）游戲垃圾桶念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。游戲規(guī)則用游

15、戲大皮球。（垃圾桶空了 / 滿了 / 破了/ 補(bǔ)好了 /運(yùn)走了）2、組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士觀察場地的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。我們場地上有許多垃圾，這么臟，可怎么辦呢？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）介紹游戲規(guī)則。從綠線出發(fā)，向指定的垃圾區(qū)域快跑，并將垃圾扔到垃圾桶中，跑回來，比比誰跑得快。（教師示范與幼兒個別示范結(jié)合，注意幼兒跑步時手臂的擺動。）組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士提醒幼兒每次只撿一樣垃圾，等垃圾全部撿完再跑回來。（游戲 2 遍）3、放松活動我的本領(lǐng)大。念兒歌做動作我的本領(lǐng)大，回教室。（我學(xué)小兔跳跳跳，我學(xué)毛毛蟲爬爬爬，我學(xué)皮球滾滾滾，我學(xué)小馬跑跑跑，我學(xué)飛機(jī)飛飛飛，我學(xué)解放軍走走走，我的本

16、領(lǐng)多么大。）首次教學(xué)活動反思：本次活動以活動場地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導(dǎo)過于弱化，導(dǎo)致活動沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動欲望，發(fā)揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續(xù)思考的問題！三、第二次教學(xué)嘗試：活動目標(biāo)：1練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)奔跑的協(xié)調(diào)性。2養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識。重點(diǎn)：能向指定方向跑；難點(diǎn)：提高奔跑動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：1用大紙箱制作的垃圾箱3 個；分放在場地的一端的

17、3 個點(diǎn)。2將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”整理成 3 大袋垃圾。3用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服裝，并在服裝上粘貼一些食品袋及糖紙，請一位教師扮演垃圾小姐?；顒舆^程：1以活潑的音樂為背景，讓幼兒學(xué)小動物走路，作為活動的引子。A.我們一起來學(xué)學(xué)小動物們走路吧?。▽W(xué)烏龜走，小 兔跳，小鳥飛，馬兒跑等）B.游戲垃圾桶念兒歌：走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉 手，拉拉手，拉成一個垃圾桶。游戲規(guī)則用游戲大皮球。（垃圾桶空了 / 滿了 / 破 了/ 補(bǔ)好了 /運(yùn)走了 / 休息了）2組織游戲環(huán)保小衛(wèi)士引由垃圾小姐，讓幼兒想辦法清理地面的垃圾。我們幼兒園來了一位垃圾小姐，瞧，她來

18、了，她邊走身上便會掉下許多垃圾，把我們的活動場地都弄臟了，這可怎么辦？（一起想辦法：一起把它們撿起來扔到垃圾桶里）集體游戲。追跑垃圾小姐，將垃圾小姐身上掉下的垃圾撿起來扔進(jìn)附近的垃圾桶。（垃圾小姐不斷變換奔跑的速度與方位，引導(dǎo)幼兒追跑垃圾小姐，減少同伴間的擁擠）游戲2 遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很臟，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒將垃圾小姐身上的垃圾了撿干凈，夠不到的地方可以跳一跳）最后將垃圾小姐的衣服也扔進(jìn)垃圾桶，與干凈的垃圾小姐抱一抱，親親熱熱在一起。放松活動垃圾小姐變干凈了，我們和她一起做做游戲吧！ （ 在漂亮小姐的帶領(lǐng)下做做放松動作 ）調(diào)整后的活動反思：環(huán)節(jié)的適當(dāng)調(diào)整使游戲情節(jié)溶入

19、活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準(zhǔn)確、有效的活動目標(biāo)，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實(shí)施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進(jìn)而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習(xí)奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)為社會大集體貢獻(xiàn)自己一份力量的喜悅感。四、案例反思：當(dāng)然，此次體育教學(xué)活動也不甚完美。例如：活動中，對“弱勢個體”關(guān)注不夠或關(guān)注地還不夠細(xì)致、

20、全面，有待于在今后的教育活動中予以改善。設(shè)計意圖：在人類社會跨入21 世紀(jì)的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴(yán)重，作為跨世紀(jì)的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導(dǎo)致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營。活動目標(biāo)：1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保

21、意識和行為。3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受?；顒訙?zhǔn)備：1、活魚2、污水3、潔凈的水4、魚缸活動過程：一、 比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。師：小朋友， 現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小魚死去了。）師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許 多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被 污染了？（觀看錄象）二、教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識。

22、師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）空氣污染亂砍樹木河水污染亂扔垃圾二、討論：師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做 來保護(hù)它呢？在家中應(yīng)該怎么做？（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧 食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具， 節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆 花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油 炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）在幼兒園應(yīng)該怎么做？（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí) 慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢 垃圾，注意垃圾分類回收；不浪

23、費(fèi)紙張等。）在公共場所應(yīng)該怎么做？（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒; 不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄 物，參與垃圾分類；不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，由門坐公交 車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）在大自然中應(yīng)該怎么做？（不亂扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動物，在動物園，不要 驚嚇動物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草 樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關(guān)部 門報告；與爸爸媽媽等家人野炊時，不用一次性的用品；外由 旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說由自己能做到的環(huán)保行為， 并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)?/p>

24、。三、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎?wù)拢屛覀兌枷駝偛判?朋友說的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！四、結(jié)束活動。游戲音樂：救小魚教育活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。2、在制作宣傳牌的過程中樹立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識。活動準(zhǔn)備 :1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（ 河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片 ; 祖國各地自然風(fēng)光 的圖片 ） 。3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。活動過程 :一、布置參觀環(huán)保圖片展。1 、“小朋友們從家里帶來了好多的圖片，讓

25、我們一起辦一個圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。2 、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么 ?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛美麗的大自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。二、討論 :、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說出保護(hù)環(huán)境的辦法。、怎么做是不對的 ?是破壞環(huán)境的行為 ?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦 ?通過討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周圍的人。、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢 ?引導(dǎo)幼兒說出各種宣傳辦法 : 觀看環(huán)保畫展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道

26、的知識告訴別人等等。、師生小結(jié)。三、分小組制作宣傳牌 （ 共同討論，自由分工 ） 。、自己設(shè)計宣傳畫。、自編宣傳標(biāo)語。、裝飾宣傳牌。四、教師和幼兒一起到戶外安放宣傳牌。五、小結(jié) :今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。六、活動延伸 :、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生。“我們的環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么? ”幼兒討論分工。、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。教學(xué)反思 :本次教育活動符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼

27、兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到 關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感興趣，都很愿意參與到活動中來。不足之處 : 過程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣傳牌的過程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很積極。還有細(xì)節(jié)方面老師說的有點(diǎn)多，以后要注意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知 識。設(shè)計思路：在平日與孩子的交談中，可以了解到對于廢物箱孩子們都認(rèn)為是裝垃圾的，他們會把壞的玩具、區(qū)角活動后的一些廢紙等扔進(jìn)去，沒有節(jié)約環(huán)保意識。結(jié)合中班年齡段發(fā)展目標(biāo)及禮儀發(fā)展目標(biāo)，即“有保持周圍生活環(huán)境清潔的愿望及初步的環(huán)保意識?！?/p>

28、因此，預(yù)設(shè)本次活動。本次活動中第一環(huán)節(jié)回憶與分享，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒初步了解垃圾箱的作用及與生活的關(guān)系；第二環(huán)節(jié)通過觀察分類與討論，聯(lián)系生活，在看看、說說、分分的過程中讓幼兒進(jìn)一步知道哪些東西是垃圾，有節(jié)約資源的環(huán)保意識；延伸部分結(jié)合生活情境拓展幼兒處理垃圾的方法，有進(jìn)一步保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望?；顒幽繕?biāo)：思辨哪些物品要扔進(jìn)垃圾箱，有保持周圍生活環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望?；顒訙?zhǔn)備：照片若干、分類題板?；顒舆^程：一、回憶與分享一一通過情景再現(xiàn)，知道保持環(huán)境清潔 的重要1、對比兩張圖片：滿地垃圾的凌亂和垃圾及時入箱的整潔。小結(jié)：生活中會有很多的垃圾，只要我們及時將垃圾扔進(jìn)垃圾箱，我們的環(huán)境就

29、會變得整潔又美麗。2、除了馬路邊有垃圾箱，哪些地方也需要垃圾箱？（根據(jù)幼兒回答逐一出示垃圾箱所在地點(diǎn)的圖片）小結(jié)：原來我們的生活中處處都有垃圾箱，給我們的生活帶來了許多方便。二、觀察與分類一一知道哪些東西是垃圾，有初步的環(huán) 保意識1、（出示垃圾箱）：垃圾箱要來收垃圾咯！2、（出示報紙圖片）討論：過期的報紙是垃圾嗎，還可以用來做什么？小結(jié)：看上去沒用的舊報紙，動動腦筋再利用能變出許多好玩、有趣的東西。3、（出示各類垃圾圖片）這里有這么多東西，哪些東西是沒有用的垃圾？哪些東西用過了還能再利用？幼兒觀察、分類。集體探討一些物品的再利用方法。（如拓展紙巾盒的用處、橘子皮的簡單功用等）小結(jié)：瓜果皮殼、廢

30、舊紙張、變質(zhì)過期的食物等都是垃圾，而紙盒類（餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等能成為我們學(xué)習(xí)、游戲的好材料可以再利用。原來扔垃圾有很多學(xué)問，有些看上去沒有用的東西，想一想、變一變，還能變廢為寶。三、情景討論一一拓展處理垃圾的方法，保持周圍生活 環(huán)境清潔與環(huán)保的愿望1、（出示廢舊電池）討論：能扔進(jìn)普通垃圾箱嗎？該如何處理？2、小結(jié)：原來丟垃圾時動腦筋、想辦法，廢舊電池要投放到專用廢電池回收站，而有的電池能充電反復(fù)使用的則要保管好哦！3、延伸：如果我們走在路上想扔垃圾，可是身邊沒有垃圾箱怎么辦？4、小結(jié)：身邊找不到垃圾箱的時候，可以先把垃圾打包，等找到垃圾箱時再扔進(jìn)去。活動目標(biāo)：感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼

31、兒保護(hù)環(huán)境的意識。認(rèn)識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件。各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱?；顒舆^程：(一)故事美麗的家園導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。森林里小動物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢 ?到底發(fā)生了什么事情?你們想不想知道?觀看課件：美麗的家園提問：故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園 ?垃圾是哪里來的 ?亂扔的垃圾的后果是什么 ?在我們的周圍，你見過什么地方有垃圾?教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了，它們的生 活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它

32、們要搬離它們的家園。故事里的小動物又是怎么讓家園重新變美麗的教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢 ?(二)看課件：認(rèn)識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。認(rèn)識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎 ?好，今天我們就來認(rèn)識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾。可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾

33、桶。果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去?紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去幼兒進(jìn)行分類垃圾。教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么 ?是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾?應(yīng)該扔到什么垃圾桶 ?（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就把它送回家里去吧! 幼兒自主選擇垃圾并把它

34、們送回到相應(yīng)的垃圾桶。教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對不對。如果有送錯的垃圾，教師及時拿出來請小朋友們一起來吧它送回家。（ 四）看課件，了解垃圾變廢為寶。這么多的垃圾送到哪里去?總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢 ? 哪些垃圾還能變成寶貝呢 ?想看看嗎?（ 引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)現(xiàn)）提問 : 這是什么?可以有什么用?是用什么做成的 ?你知道是誰做的 ?小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。如果看見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應(yīng)該從身邊的小事做起

35、，看見紙屑拾起來扔到垃圾桶里，我們要保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個人的珍惜和愛護(hù)，我們小朋友雖然小，但是也要行動起來一起保護(hù)環(huán)境，大家說好嗎 ?（六）師幼一起跳大家來環(huán)保舞蹈自然結(jié)束。設(shè)計意圖： 最近我們開展了我們的城市的大主題，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于 生活在這樣一個城市里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒 認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生

36、成了一系列的活動，幼兒通過自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對人的危害的基 礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán) 境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來。萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識是本次活動的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動和分散活動相結(jié)合的形式，采用情景法、提問法、探 究法、操作法進(jìn)行突破?；顒拥碾y點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決 幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來。一、活動目標(biāo)1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的

37、辦 法，并用自己的方法表達(dá)出來。大班科學(xué)活動教案環(huán)保小衛(wèi)士 二、活動準(zhǔn)備1、課前請幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。2、幼兒自己拍攝的照片。3、彩色紙、筆、吸管等。三、活動過程（一）組織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的 環(huán)境的鏡頭）2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢 , 我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請3-5 個幼兒介紹）（二）談?wù)劺奈：?、有垃圾的這些地方給人什么感覺？

38、對環(huán)境有什么影響？2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？（三）怎樣保護(hù)環(huán)境分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋 友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼 兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士1、請幼兒說一說自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán) 境的好辦法。2、請幼兒分組實(shí)施自己的活動計劃：做小小環(huán)保宣傳 員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。環(huán)保小衛(wèi)士活動自評本次活動是在主題背景下的一個科?；顒?。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評為“國際花園城 市”，在與幼兒談話時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于生活在這樣一個城市 里感到非常自豪，但同

39、時也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為 我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我 們的周圍到底是不是像這些幼兒說的那樣存在一些垃圾，這一 問題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞 “垃圾”這一話題生成了一系列的活動，如：找垃圾、看垃圾、 撿垃圾、畫垃圾等。幼兒通過自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園 周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過各種途徑進(jìn)一步了 解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了本次活動，引導(dǎo) 幼兒在知道垃圾對人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識， 積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式 表達(dá)出來。由于本次活動來源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣

40、的 話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動中所展示的資料 和照片都是幼兒自己畫的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整 個活動從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累 的基礎(chǔ)上，通過回答教師提問和自己的討論，對環(huán)境保護(hù)有了 一個整體的認(rèn)識，最后再通過自己動手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境 保護(hù)的意識。但同時我的本次活動也存在許多不足：一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒有考 慮到對其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時比較凌亂，從而導(dǎo)致教師 的提問也缺乏層次性；二、由于時間倉促，主題開展還不夠深入，幼兒的對環(huán) 境保護(hù)的認(rèn)識還不夠，教師在活動前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán) 境更美麗”這一問題上做足文章，這樣會使活動時幼兒的思維 更開放。三、提問時教師給幼兒的思維空間不夠，在提由開放性 問題以后就應(yīng)該放開了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問題, 限制幼